初中地理-第二节 国际经济合作教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计【课程标准】用实例说明加强国际经济合作的重要性。【教学目标】1.用实例说明加强国际经济合作的重要性。2.通过阅读材料，了解国际经济合作中的重要组织。3.培养开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。【教学重点】用实例说明加强国际经济合作的重要性。【教学难点】用实例说明加强国际经济合作的重要性。【教学方法】讲授、提问、讨论、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入视频导入：关于经济全球化的视频；一、目标展示提问：你知道哪些中国品牌在国际市场畅销？在我们中国市场，你接触过哪些外国品牌？(学生回答)补充明确中国：华为、阿里巴巴、京东、台、海尔、格力、美的、腾讯等。国外：苹果手机、可口可乐、耐克、阿迪达斯、肯德基、麦当劳、宝马、谷歌等。过渡：从这些品牌我们发现世界经济不仅仅限于一个国家或地区，而是走出国门，走向世界，经济全球化已成为当今世界经济发展的重要特征。下面我们一起看几个经济全球化的例子。经济全球化美国的通用汽车制造车间图片、可口可乐是跨国公司进行国际分工协作生产销售产品的典型代表、波音喷气式飞机也是国际经济合作的生产典范、国际空间站是迄今最大的航天合作项目。提问:结合上面的例子所表达的含义是什么,美国某汽车公司的这种汽车生产方式有何好处,(学生讨论回答)明确:当今经济全球化，产品生产的分工协作越来越显著，既可以充分利用各地的自然资源和劳动力资源，降低生产成本，又可以提高产品质量，开拓广阔的国际市场。提问:从刚才的例子可以看出，经济全球化有哪些特征,(学生回答)明确资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富;各国各地区经济联系越来越紧密;产品生产的分工和协作越来越显著;各国之间的竞争更加激烈看关于美国对中国的贸易战的视频，思考：美国的贸易战对不对？为什么？（学生回答）明确答案。提问：美国的做法破坏了国际经济合作，那么国际经济合作有呢些重要性？小组讨论。小组展示；优势互补，提高产品质量：开拓国际市场；促进世界和平等。过渡：国际经济合作是非常重要的，面对经济全球化我们应该怎样应对？学生回答明确：总结：具有开放的心态，合作精神；教育兴国，科技兴国、建立国际组织。过渡到下一个知识点：国际经济合作中的重要组织。阅读课本填写导学案。明确答案:重点讲解联合国和世界贸易组织的相关知识。本节小结:当堂检测：小组统计得分情况，并表扬学生表现。学情分析七年级学生经过两个月的地理学习对地理有一个大概的了解，有些内容和抽象，因此在教学中充分利用图片、视频等材料增加学生间接体验，引起学生兴趣，让学生带着问题有目的的阅读地图、分析地图，提高学生读图、析图能力。学生整体学习学习积极性较高，都能跟上现有的进度，上课发言积极，表现的比较出色，能较好地完成学习任务，但个别学生习习惯不是很好，注意力不能长时间集中，很容易分心，整体水平不够理想，在在今后的教育教学过程中对这些孩子要特别注意。在下一阶段的教学中要做到一下方面：继续严格要求每一位学生，关爱每一位学生。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。激发学习兴趣，增加学生学习地理的积极性。加强学生基础知识、基本原理的落实，让学生根据地图去理解、记忆主要知识点，加深理解。注重思维能力的培养，培养学生运用地理解决实际问题的能力。培养学生正确的世界观、价值观和人生观，热爱生活，热爱祖国。效果分析从分利用多媒体教学，运用实例教学，从中发现问题，解决问题，激发学生学习低了的兴趣和潜能，提高学生分析问题，解决问题的能力，学习对生活有用的地理。要求学生反复地读图、析图、记图、用图，充分地发挥地图是地理学习的“第二语言”的作用，提高读图、析图能力。小组合作，独立思考，充分发挥了学生的主体，老师的主导作用，让学生融入课堂，提高学生的合作能力，独立思考能力。总体来说，本节课的效果很好，学生各方面能力得到提高，同时培养了开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。从已学过的知识出发，提出问题，要求学生反复地读图、析图、记图、用图，通过学生们自己的感知和分析，得出合理的结论，而不是简单地或机械地将结论强加给学生，这样能激发学生的兴趣和潜能。只有这样才能充分地发挥地图这一地理学习的“第二语言”的作用。让全体学生真正地融入到了课堂，真正体会到了紧张有序地学习带来的快乐。从已学过的知识出发，提出问题，要求学生反复地读图、析图、记图、用图，通过学生们自己的感知和分析，得出合理的结论，而不是简单地或机械地将结论强加给学生，这样能激发学生的兴趣和潜能。只有这样才能充分地发挥地图这一地理学习的“第二语言”的作用。让全体学生真正地融入到了课堂，真正体会到了紧张有序地学习带来的快乐从已学过的知识出发，提出问题，要求学生反复地读图、析图、记图、用图，通过学生们自己的感知和分析，得出合理的结论，而不是简单地或机械地将结论强加给学生，这样能激发学生的兴趣和潜能。只有这样才能充分地发挥地图这一地理学习的“第二语言”的作用。让全体学生真正地融入到了课堂，真正体会到了紧张有序地学习带来的快乐教材分析本节课的课程标准是：用实例说明加强国际经济合作的重要性。本节内容由“经济全球化”“国际经济合作中的重要的组织”两部分组成，是在第一节基础上的进一步深化，目的是使学生认识当今社会经济发展的基本趋势。经济全球化是当今世界经济发展的趋势，也是世界经济发展的重要特征。各个国家和地区经济联系越来越紧密，产品分工和写作越来越显著，各国之间竞争更加激烈，需要在合作中建立必要的国际规则和经济秩序，建立一些国际组织。本节课培养了学生开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。【当堂检测】1．李老师买了一辆轿车。该车由美国设计师设计，发动机采用德国技术，控制系统中的部分零件来自日本。这辆汽车的生产，反映出在知识经济和信息时代（）A．国家间的经济发展各自独成一体B．产品生产的分工协作越来越不明显C．经济全球化已成世界潮流D．地区冲突持续，矛盾不断激化2．2012年3月19日美国商务部做出裁决，欲对中国输美钢制车轮产品征收巨额反倾销和反补贴关税。中国政府认为此裁决不公平，应到下列哪个国际组织提起申诉（）A．世界卫生组织B．世界贸易组织C．国际奥委会D．联合国美国苹果手机设计和操作软件来自美国总部，芯片来自韩国，产品组装在中国完成，然后销往国际市场。中国在组装中仅获取产品的价值的7％.据此，回答3-4题。3．苹果手机产销过程说明了（)A．美国缺少芯片生产的技术B．韩国占据国际市场有力地位C．各国经济相互依赖,相互融合D．国家与国家之间经济依然封闭4、解决像苹果手机等国际贸易仲裁和协调的机构是（）A．联合国B.世界贸易组织C．世界银行D.国际仲裁委员会5．某洗衣机品牌全球销量第一，某葡萄酒是融合中、美、意、葡多国资本与技术共同打造的，日本地震使美国汽车商面临零件短缺之苦，这些实例说明（）A．合作与经济全球化B．国际商业竞争越来越激烈C．国家之间和平共处D．国家之间的经济发展独成一体6．我国众泰与美国福特达成合资协议，组建众泰福特汽车有限公司。这种现象说明（）A．中美经济各成一体B.中美经济结构一致C．中国汽车制造业技术领先D.经济全球化国际经济共赢7、2019年4月12日，青岛市与俄罗斯农业集团签订战略合作框架协议，俄罗斯农业集团拟分三期投资50亿美元建设生猪养殖和饲料加工项目。此次战略合作框架协议的签订表明世界经济发展的关系是（）A.经济发展竞争减弱B.国际合作不受政治影响C.国际合作不利于经济发展D.国际经济合作加强，利于经济发展8、联合国安理会常任理事国是（）A．中国、意大利、美国、英国、法国B．中国、德国、法国、英国、美国C．中国、日本、美国、德国、法国D．中国、俄罗斯、法国、英国、美国9、2001年，我国加入的重要国际组织是（）A.联合国B．世界贸易组织C.关贸总协D．世界卫生组织10、随着经济全球化的发展，资源、技术、人才、逐渐成为（）A．全球共享的财富B．各国的商业秘密C．各国竞争的秘密D．各国竞争的手段11.下列关于联合国的说法，正确的是（）A.其宗旨是规范世界范围贸易、投资和经济合作B.其作用是协调和统一成员国的石油政策C.其宗旨是和平、友谊、进步D.其作用是维护世界和平、促进国际合作和发展12.下列生产、生活现象中不能体现经济全球化的是（）A．在泰兴的超市可以买到烟台的苹果B．在中国可以买到产自美国的最新手机C．中国的棉花、淡水产品大量出口到日本D．上海宝钢的铁矿石主要来自澳大利亚课后反思本节课课标要求：用实例说明加强国际经济合作的重要性。多为理解和开拓视野的知识，课堂中用多媒体展示一些实例、图片，小组合作交流，通过一些丰富多彩的活动，使学生更进一步理解当今世界在经济全球化的浪潮中，各国之间经济联系越来密切，竞争也越来越激烈，理解加强国际合作的重要性，培养学生开放的心态和合作的精神，以及维护国际和平、全球共同发展的观念。课标分析〖课程标准〗用实例说明加强国际经济合作的重要性。随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系、相对封闭的发展格局已被打破。在世界多元化和全