学校英语学期教学工作总结

学校英语学期教学工作总结这学期是我担当初二（1）（2）（3）三个班的英语教学。由于初次教学这套书本，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。

学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。

在讲授的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。

从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：一方面，学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，（1）（2）班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而（3）班的同学比拟沉静，学习欠积极性，中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。

由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。

对这局部同学进展有规划的辅导。

例如在二（7）班，我把这批同学分为三个批。

第一批是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次批是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三批是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。

对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

学校英语学期教学工作总结2

一个学期以来，我仔细学习贯彻党的方针政策，严格遵守各种规章制度和学校要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级的英语成绩有大面积的提高。现将本学期的工作状况总结如下：

一、仔细学习教学理论，树立新的教学理念：

1、坚持每周的政治理论学习和集体备课活动。紧紧围绕学习新课标，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中去，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》的理论，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的原则，构建了一种民主和谐公平的师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学工作的动身点和归宿。重视了学生的独立性和主动性的进展，收到了良好的效果。

二、教学工作方面：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学期，我担当高二两个班的英语课。其中，一个是理科快班，根底教好些；另一个是美术班，英语根底略微差点。平常除了坚持抓好新课程理念学习和应用外，我还积极探究教育教学规律，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法的使用力度，取得了明显的效果，详细表现在：

（一）发挥教师为主导的作用：

备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重点难点。在制定教学目的的同时，特别重视学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结和反思阅历教训。

1、注意课堂教学效果。针对学生根底特点，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注意讲练结合。在教学过程当中，注意抓住重点，突破难点。

2、坚持参与校内外教研活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。通过屡次听公开课，使我明确了我今后讲课的方向。

3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时反应学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）充分调动学生的学习积极性：

在教学中，敬重学生的不同兴趣和爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成他们自己的风格，不强求一律。有意识的以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏，竞赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣和学习积极性。让学生的天性和共性得到安康自由的发挥。让学生在视，听，触觉中培育了制造性思维的方式。

学校英语学期教学工作总结3

时间荏苒，一个学期在不经意间已经匆忙而过。回首这一学期，首先感谢各位领导的栽培，其次感谢同事在工作中对我的指教。静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。

一、在思想方面

我爱岗敬业，积极仔细参与学校组织的各项活动和学习。作为一名英语教师，我也不断提高自己的师德修养，和专业素养的学习。使学生学到丰富的学问，开阔学生的视野。

二在教学方面

作为一名新教师本着学习的态度，不断丰富自己的教学阅历，多听课、多讲课、多备课的原则。课前仔细备课，钻研教材，教学中能总结阅历，教后反思自己的缺乏，并准时与组内教师沟通。依据学生详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改良和突破。上课时能依据学生的实际反应状况准时调控，面对全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，表达创新精神。同时能按要求执行教学常规工作，在落实常规中寻求突破。

三业务水平方面

通过两次的外出访我这个青年教师在教学上大开眼界。在学习期间，我学习了许多教学理念，见识了许多教学方法，同时反思了自己的教学缺乏。

第一教学理念的更新

优秀的教师、名师的确有她们的教学理念。在以往的外语教学中我总是理所应当的认为教师是导演，肯定要指挥学生做什么，从来不考虑学生的想法，一节课中我要讲大半节课，然后就是以学生做练习来稳固所学的学问。我明白这样的教学比拟重视学问的系统传授和笔头练习，比拟无视听、说、读、写语言力量训练和口头练习。可是就是不放心学生们自己学，怕他们学不好，学不明白。此次学本资。料来源于习我发觉我错了大错特错，教师和学生是建立在彼此信任的根底上学习的，教师信任学生的力量，学生信任教师的指导，这就是我在这次学习第一个体会。这些名师在教学中通过听听做做，唱唱玩玩，让学生尽可能多地“习得”英语，积存肯定的英语语言材料，然后逐步增加”英语活动，帮忙学生从不自觉，无意识地习得英语逐步到自觉，有意识地学习英语，为学生制造一个在听懂与会说之间，在看懂与会读之间，在会读与能写之间讲一节课的。

其次调动学生学习的主动性

调动学生学习的主动性是我发觉他们胜利教学的其次点。他们上课的对象都不是自己的学生，在短暂的课前活动中教师必需了解学生的学清并且让学生适应自己的教学方法。可见一节课调动起学生学习的主动性是多么的重要。作为教师，首先要分析学生，了解学生，做学生的知心朋友，知道学生的所需、所求、所想。讨论提高学生积极主动性的策略，充分调动学生学习的主动性，同时，依据学情选择教学方法，在教学当中，通过换位思索，从学生的角度动身，进展学生的制造力量、进展学生的实际操作力量、进展学生的组织才能、进展每个学生各自不同的才能。这样才能调动学生学习兴趣，提高教学质量，创设出有效课堂教学。

第三听、说、读、写全面进展

第四采纳直观法教学

英语教学时尽量采纳实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加学生对某一单词的或句子的印象。教师也抓住了，小学生有了好胜、挑战的性格，好表现自己，所以在训练时应多采纳Pairwork，Groupwork，Partnerwork，Roleplay，Actingout，Competition形式，让学生在争论、嬉戏和竞争中学到学问，加大对英语学问的训练和运用，让他们有充分表现自己的时机。并且学生在消失错误时要直接的正面的订正这是我应当学习的地方。

第五制造轻松和谐的学习气氛

听了三十多节课这些教师都能在轻松的气氛下把学问传授给学生。学生也能在轻松活泼的环境中把学问学到并能初步运用，所以这也是今后我在教学中学习的内容之一创设轻松的英语课堂学习气氛。比方在课堂教学中采纳一些英语歌曲、嬉戏，通过对英语歌曲的教学，让学生把握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中把握单词，学到常见的语法和句型。通过嬉戏让学生操练句型，学生会兴趣昂然。句型操练也不会枯燥乏味。固然，在教学中要留意常常表扬鼓舞学生，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲。如此，学生们才能够积极参加到教学活动中来。从而，形成英语气氛深厚的课堂。因此，“胜利的教学依靠于真诚的理解和信任的师生关系，依靠于一种和谐安全的课堂气氛”。此外，注意教学教法的连接。除了培育学生的兴趣外，还应过度到系统地传授英语学问和培育学生用语言进展交际的力量。

四、取得成绩方面

一份耕耘，一份收获。在这一年的学习中自己在不断的成长，发表的论文和课件分别得了一等奖。并得到领导和教研员的好评。我知道这以是过去时，得到的.奖项只能记录过去，将来还有许多事情需要我去学习探究。

最终，我盼望在新的学期中自己能更上一城楼。为学校、为学生，尽自己的绵薄之力。

学校英语学期教学工作总结4

随着期末复习紧锣密鼓的进展，依据班级实际，将本学年的教学工作总结如下：

一、学生状况

本学期是整个初中英语学习最为关键的时期，经过七年级和八年级两年的学习，局部学生已经积存了一些英语学习的阅历及方法，学习成绩较稳定。但由于学生的根底及学习习惯不同，学生的两极分化现象会更为严峻，局部学生甚至已经丢失了学习英语的兴趣。在这种状况下，为了保证英语学习的效果，一方面，我们连续抓好“尖子生”的培育，促进中坚力气的提高，另一方面，我们也没有放松对“后进生”的要求，三个层次的学生都齐抓共管，到达了预定的目标。

二、已实行的措施

1、落实教学常规。本学期时间紧、任务重，平常课堂上提高效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，仔细批改作业，准时进展单元检测并讲解和反应，让学生随时了解自己的学习状况。

2、连续培育学生的学习习惯。要求学生肯定做好课前预习，加强对预习作业的指导和检查。

3、做好学生的课后辅导，利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和催促，争取让他们不落伍。

三、今后努力的方向

1、培育学生良好的阅读习惯。

下学期我们马上迎来紧急劳碌的九年级，学生的学习任务更重。为此，要紧跟中考的要求，努力提高学生的阅读力量，连续培育学生良好的阅读习惯，引导学生把握正确的阅读方法，争取在中考阅读中少失分。

2、仔细学习关于中考考试的要求。

准时了解中考信息，多与市区教研员联系，三个校区搞好教学联研，仔细讨论中考题型，亲密关注中考动向，为取得中考的成功做好充分的预备。

总而言之，本学期教学任务已圆满完成，我将坚持不懈，连续努力，争取有更大的进步。

学校英语学期教学工作总结5

李彩香这学期，我担当四年级一班、三班和二年级一班的英语教学。我对教学工作仔细学习，深入讨论教法，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有87人二年级共有42人，新的学期开头我必需要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生状况。所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期状况给每个学生订立一个学期目标。

一、学生的根本状况：

有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不标准，本学期新生中，英语根底跟原来老生差不多，没有英语方面特殊优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。四年级的87个学生中经调查，两个班大局部学生，根底特别差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，但是他们根底较弱，听写力量有待加强。特殊是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮忙学生做好从词到句的过度。二年级的英语教学工作重点是把握好新教材的重难点，在认真讨论教材的根底上依据学生的特点实行多样化的教学方法主要培育学生学习英语的兴趣，感受西方文化。

二、实行的措施：

1、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，和李嘉敏教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行状况。

2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.

3、抓词汇和句型