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文档简介
16穷人列夫·托尔斯泰
列夫·托尔斯泰(1828—1910),伟大的俄国作家。他出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育。1851年参军,不久开始创作小说《童年》。1863年起,用六年时间写成巨著《战争与和平》,后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴,场面广阔,人物众多,心理描写逼真、细腻,语言质朴洗炼,在世界文学史上有着巨大的影响。
学习目标我知道1、学习课文生字词。2、有感情地朗读课文,了解课文内容。自学提示一:1、学习本课生字新词。理解下列词语意思:
舒适、忧虑、抱怨、寡妇、眼帘、蜷缩、顾惜
汹涌澎湃、心惊肉跳、忐忑不安、自作自受、2、课文讲了一件什么事?3、本文的标题为《穷人》,哪个自然段具体地描写了主人公家的“穷”?搁填怨裹掀魁梧淋撕霉虑板饱住抱起湿wú倒破xiānkuílínméilǜsīyuàngēguǒtián忧生字我会读我会词语理解舒适:忧虑:抱怨:寡妇:眼帘:蜷缩:顾惜:自作自受:忐忑不安:心惊肉跳:汹涌澎湃:舒服,安适。顾全爱惜。自己做错事自己承担后果形容人心神不定。形容担心祸患临头,害怕不安波涛翻滚样子及声响,形容声势浩大指死去了丈夫的妇女。指埋怨,一般指对事情不满。眼皮或眼内。身体弯曲地缩着。担忧,思虑。1、课文中的“穷人”指的是谁,他们的“穷”体现在哪些地方?
2、划出能说明他们贫穷的句子,想想这些句子是从哪些方面来写“穷”的?理解课文内容古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……1、从“屋内装饰”看出“穷”
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。2、从“吃、穿”看出“穷”丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。3、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷……桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。海面上什么也看不见。4、从“天气的恶劣”看出“穷”提示:渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼,这里以环境描写写出了“穷”。学习目标我知道
理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、善良,和他们宁可自己吃苦也要帮助别人的美德。
有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”,其实他们很“富有”。你支持这种观点吗?问题探究因为他们很善良,
所以说他们很富有地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。1、家中整洁、温馨桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。2、桑娜关心生病的女邻居3、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
课文中人物的对话和心理活动描写细腻,让我们真正走进穷人的内心,来体会它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系?
“这样做”指什么?
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜
、
的善良品质。
①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。②她忐忑不安地想:a“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受了……b是他来啦?……不,还没来!……c为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!d那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
省略号的连续运用,表明桑娜当时心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。
③渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”把这里的感叹号改为省略号怎样?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题……”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行……哦,我们,我们总能熬过去的……快去……别等他们醒来。”文章的悬念终于被解开,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中,这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜渔夫
因为:桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情
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