部编人教版三年级下册语文教学工作计划

部编人教版三年级下册语文教学工作计划

1.教学计划的指导思想是基于《义务教育语文课程标准（2011年版）》的，注重提高学生的语文素养，倡导自主、合作、探究的学习方式。2.本班学生共46人，男生24人，女生22人。学生对识字有强烈的愿望，但同音字容易混淆。学生行为习惯差别大，注意力集中时间不长，有些学生比较懒散。3.本册共有28篇课文，包括精读课文和略读课文。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分。全册内容安排了口语交际和习作，以及一次综合性学习活动和两篇例文欣赏。4.教学目标包括体现8个专题的思想，认识和会写250个字，使用字典、词典，正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会默读和略读，理解词句的意思。7.初步了解文章的主要内容，领会作者表达的思想和情感。8.收集优美的词语和精彩的句子，背诵经典诗文，练习复述课文。9.保持阅读和交流的习惯，与同学分享图书资料。10.关注周围的事物，乐于书写，增强写作的自信心。观察世界，用自己的语言记录自己的见闻、感受和想象，注意描述自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的事情。11.能用普通话交流。在交谈中认真倾听，向人请教不理解的地方，就不理解的意见与人商讨。继续生动具体地讲述故事，努力用语言打动他人。逐步清晰地讲述一件事情。12.结合语文学习，观察大自然和社会，用书面和口头表达自己的观察所得。五、重点难点本册教材主要任务是识字、写字、课文朗读和句子理解。从学生的长远发展来看，教学重点还包括词汇的积累和应用、口语表达能力的培养，以及引导学生发现、探究和解决问题。难点在于识字、写字、课文朗读和习作训练。六、教学措施1、树立和谐发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。采用多种形式加强学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。3、改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，让学生多读多讲，教师少讲精讲。4、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。5、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，让每个学生都有读的机会。继续训练默读。重视字词句训练，把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。6、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。7、在设计教学方案时，需要注意每组教材之间的联系，从整体上把握教材内容，创造性地运用教材。另外，在教学过程中，要引导学生认真思考，通过丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂，或者带领学生到自然、社会中去学习语文、用语文。8、在教学过程中，要发挥“学习伙伴”的作用，引导学生积极参与、举手发言，互相释疑，合作解决问题。同时，要培养学生勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。可以在课堂上采用游戏、讨论等方式来激发学生的学习兴趣，也可以鼓励学生在口头和书面语言中运用积累的词语。6、在课余时间进行课外辅导，采用一优生带一后进生的一帮一行动，充分了解后进生的学习方法并给予正确引导，可以帮助后进生改善目前的学习差劣，提高他们的学习成绩。同时，在课堂上可以创造机会，让优生向后进生传授学习方法，对后进生实施多做多练的措施，并采用激励机制，及时肯定后进生的进步，并鼓励他们继续努力。8、教学进度表中列出了每周的教学内容和课时安排。在教学过程中，要严格按照进度表进行教学，确保教学质量和效率。同时，要根据学生的实际情况和反馈及时调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。第四单元：花钟和蜜蜂在4月15日至4月19日这一周，我们将学习第四单元的内容，包括花钟和蜜蜂。我们将进行小实验，并进行讲评和测试。习作：奇妙的想象在第五单元中，我们将学习奇妙的想象，并写出习作例文。这一周我们将进行测试及讲评。第六单元：肥皂泡和我们奇妙的世界在第六单元中，我们将学习肥皂泡和我们奇妙的世界。我们将进行口语交际和写出有特点的人的习作。习作：国家大熊猫在第七单元中，我们将学习国家大熊猫，并写出习作。我们将进