垃圾分类研究性学习教育案例

垃圾分类研究性学习教育案例基本状况介绍：

讨论性学习的时间：7月1日——8月25日

地点与对象：同学所居住社区四周街道的垃圾分类箱

背景：当前人们的垃圾分类意识薄弱，社区内街道内因为垃圾未分类带来了一系列的环境问题，影响着人们的正常生活。暑期发起垃圾讨论性学习，让孩子们了解垃圾分类学问，明白垃圾分类的意义，并对垃圾分类践行行动，有利于城市环境的可持续进展。

一、活动目标：

1.引导同学搜集资料，知道垃圾的分类，熟悉垃圾分类的标志，熟悉垃圾分类的重要性。

2.通过调查让同学熟悉垃圾是珍贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法，走可持续进展道路。

3.树立节省资源和爱护环境的意识，引导同学在日常生活中以实际行动做好垃圾的分类，培育孩子们的环境意识和习惯。

二、活动方式

三人小组形式实践调查并进行主题班会共享

三、活动预备

同学预备：

1.小组合作查询垃圾分类资料，了解垃圾分类学问，为实践调查打好学问基础。

2.通过实地考察了解当前垃圾分类中存在哪些问题，以及政府对于垃圾分类问题了哪些措施

3.依据讨论性学习做PPT，主题班会共享

四、活动过程

（一）三人组成小组对城市街道垃圾箱和小区内垃圾分类进行实地调查，了解当前垃圾分类的状况。

调查小组对所居住的社区以及环卫街道进行一个暑假的实地考察，详细记录社区内和街道垃圾分类状况，长时间观看社区垃圾分类状况。

调查小组对社区内垃圾分类服务站进行垃圾分类调查

调查小组对社区内垃圾分类服务站进行垃圾分类调查

调查小组对社区内河道垃圾状况进行调查

垃圾分类调查小组向环卫工人询问垃圾分类状况

垃圾分类调查小组向环卫工人询问垃圾分类状况

（二）记录垃圾分类调查中消失的问题

调查小组在调查中发觉消失如下问题：

1.目前小区已经安装垃圾分类箱，但数量较少，使用率不高

2.池塘里有人乱丢垃圾，不准时清理，池塘里的水污染严峻。垃圾箱内垃圾没有分类。

3.对周边垃圾箱分类状况和环卫工人走访了解，人们顺手乱丢雪糕棒，纸片，垃圾，不把垃圾丢进垃圾桶；还有小狗随地大小便；街上垃圾分类桶少。

垃圾分类调查小组仔细记录垃圾分类状况

垃圾箱分类状况

垃圾分类调查文字汇总

（三）资料汇总，做好PPT，召开主题班会

1.导入：

同学们，现在我们召开垃圾分类调查主题班会。信任通过你们的调查会发觉我们国家每天就会产生数亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿多吨垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨。垃圾处理不好，我们生存的环境就会受到影响，我们应当怎么处理这些垃圾呢？对，进行垃圾分类。我们这节班会课的主题就是《垃圾分一分，环境美非常》。

2.小组汇报垃圾分类调查状况。

小组成员选代表分别对自己所调查社区和街道垃圾状况进行汇报。主要集中在以下几个方面：首先是垃圾分类箱没有物尽其用，数量少，市民垃圾分类意识薄弱。其次是社区内垃圾没有准时放入垃圾桶，造成一系列环境问题。最终是街道内垃圾分类箱内垃圾没有分类，人们环保意识不强。

3.垃圾分类学问汇总展现

PPT展现垃圾分为四大类可回收物、不行回收物、厨余垃圾、有害垃圾以及其他垃圾。老师对每种垃圾的范围进行讲解，再次加深同学的垃圾分类意识。

4.垃圾分类问题怎么解决

小组代表跟图查阅图书和互联网搜集资料，提出了垃圾分类的解决措施。详细表现如下：

第一、在家：多收集有关垃圾分类的信息和学问，在家里设置分类垃圾桶；向爸爸、妈妈、爷爷奶奶等宣扬垃圾分类的重要性，引导家人在日常生活中进行正确的垃圾分类；记录每位家庭成员的垃圾分类执行状况，相互监督。

第二、在外：养成出门随身携带若干小塑料袋的习惯，将外出时随身产生的垃圾分别放入不同的垃圾袋内，当看到公共区域设置的分类垃圾桶时，将这些垃圾分别扔进对应的垃圾桶内；时刻向身边人宣扬“垃圾分类、爱护环境”的理念，若看到乱扔垃圾的不文明行为，应当准时予以提示和制止。

第三、在校：可以开展垃圾分类活动，让同学们自己画分类垃圾桶图片，更加了解垃圾分类回收，能做到以一位同学带动一个家庭，以一个家庭带动一个群体，增加垃圾分类的熟悉和必要性。

第四、在校：可以开展垃圾分类活动，让同学们自己画分类垃圾桶图片，更加了解垃圾分类回收，能做到以一位同学带动一个家庭，以一个家庭带动一个群体，增加垃圾分类的熟悉和必要性。

5.老师总结

这次垃圾分类讨论性学习信任大家都有很深的感受，通过本次讨论性学习，大家了解了垃圾分类的学问，意识到当前垃圾分类方面存在的问题让我们担忧，我们对此提出了针对性的解决措施。孩子们，接下来就是我们行动的时刻了，通过我们的实际行动落实垃圾分类，垃圾分一分，让我们的城市美非常。让我们一起行动。

五、阅历总结

本项讨论性学习活动对于我们城市环境的可持续进展具有重要意义。垃圾分类问题是我们始终关注的问题，但是这个问题始终存在并没有得到有效的解决。垃圾乱堆乱放、垃圾不分类带来了环境隐患。

暑期开展的垃圾分类讨论性学习旨在通过孩子的垃圾分类调查，意识到环境问题，引起孩子们的担忧，激励孩子们用实际行动进行垃圾分类。当然可喜的状