大学思想政治教育与手机媒体相结合的运用

大学思想政治教育与媒体相结合的运用大学思想政治教育与媒体相结合的运用本文关键词：相结合，思想政治教育，媒体，大学，

大学思想政治教育与媒体相结合的运用本文简介：Abstract：Withthecontinuousprogressanddevelopmentofsocialeconomyandinformationtechnology,theintegrationofnewmediatechnologyintoteachingactivitieshasbec

大学思想政治教育与媒体相结合的运用本文内容：

Abstract：Withthecontinuousprogressanddevelopmentofsocialeconomyandinformationtechnology,theintegrationofnewmediatechnologyintoteachingactivitieshasbeeanimportantwayforthetransformationanddevelopmentofeducationmodernization.ThisarticlewillbrieflyanalyzethecharacteristicsofmobilemediaandthenecessityoftheapplicationofmobilemediainIdeologicalandpoliticaleducationinCollegesanduniversities,anddiscussthemainstrategiesoftheapplicationofmobilemediainIdeologicalandpoliticaleducationinCollegesanduniversities.Throughtheanalysisandresearch,thispaperaimstopromotetheinnovationanddevelopmentofIdeologicalandpoliticaleducationinCollegesanduniversities.

Keyword：ideologicalandpoliticaleducation;mobilemedia;theapplicationstrategy;

媒体是一种以为视听终端及上网平台的个性化信息传播方式,媒体进展信息传播将以公众作为主要的传播目的,以定向及互动为主要的传播特征的群众传播媒介。媒体的出如今社会中迅速开展,现阶段的播送电视、电信及互联网的三网结合为媒体提供了开展平台及开展机遇。将媒体结合至高校的思想政治教育活动中,对于教育理念及教育方式的创新开展有着重要的价值及意义。

一、媒体的特点

(一)多样性

随着4G时代的到来,媒体的开展呈现出的内容具有丰富性及多样性,并且信息技术的不断进步开展,媒体提供的业务效劳也将不断丰富,因此媒体在大学生群体中具有较高的使用地位,借助媒体构成的新闻网络内容以及传播主体逐渐趋向多元化开展。首先,现阶段已经有更多的专业机构参加新闻的传播队伍之中,媒体的内容丰富多样,人们可以借助观看各个方面的新闻,其中包含体育、娱乐、社会、教育、经济等,传播内容的多样性使得人们对于媒体的依赖程度不断进步。其次,媒体的传播者具有多样性,群众成为搜集网络内容的主要构建者,在现代化的媒体传播之中,群众传媒的方式与精英发布新闻的数量比肩,继而推动网络内容的多元化开展以及传播主体的多元化开展。例如现阶段当代青年大学生可以借助微信朋友圈、微博、知乎、贴吧等平台发表自己的观点及生活,人们可以在媒体中关注别人发表的动态并进展互动。

(二)便捷性

媒体的根本特征是数字化开展,因此媒体最大的优势是携带以及使用便捷。媒体作为网络媒体的一种拓展,具有网络媒体中的优势及特点,其中包含信息传递便捷、互动性较强、信息获取速度快、传播更新较快、跨地域性强等。随着互联网技术的普及开展,媒体具有高度的挪动性以及便捷性,信息传播的即时性以及整合性较高,因此媒体具有传播者与受众者高度交融的优势特征。基于传播维度进展分析,媒体具有较强的优势性,其中高度的便捷性以及跨地域性可以打破传统电脑终端对于传媒的时间及空间限制。媒体可以拥有声音以及震动的提示,继而实现新闻传递与新闻承受之间的同步性,并且承受方式从静态接收转向为动态接收。在媒体终端,自媒体用户的地位得到充分进步,自媒体用户可以自主选择需要发布的信息,继而实现信息的即时互动与交流,实现人际传播与群众传播的完美结合。

(三)交互性

媒体是一种数字化的媒终端体,可以承受音频、视频以及图文数据等,通过信息技术与的结合,可以实现媒体强大的媒介交融才能,继而开展新闻传播活动。媒体中具有的功能包含报、播送以及电视等,人们可以针对相关的内容进展评论以及转发,具有较强的互动性。在传统的传媒方式中,群众传播的主导地位并不明显,且人际传播处于传媒方式的附属地位,新时期社会背景下媒体的出现及开展有效地改善了这一现状,在一些社会突发事件的传播过程中媒体的传播速度更加迅速,人们可以借助传播方式进展实时地交流和互动,这种即时的、直接的交流方式将实现新闻内容的高效、高质、高速传播。

二、高校思想政治教育中媒体的必要性

(一)创新教学渠道

伴随着播送电视、电信及互联网的三网结合深化开展,媒体的传播及使用具有社会环境支持以及技术支持。借助媒体可以传播信息量大、信息资源丰富以及传输便捷的内容,将媒体结合至高校思想政治教育活动中可以有效改善传统思想政治教育活动中教学信息实效性差、互动性缺乏以及覆盖面较低的特征,拓宽高校思想政治教育活动中大学生思想政治教育渠道,为大学生的思想政治素养进步创立创新性的教学平台。与此同时高校思想政治教育工作者借助媒体可以更好地掌握学生的学习情况以及心理变化,积极抢占大学生思想政治教育的新领地,因此传媒方式成为思想政治教育的重要载体形式。例如,高校思想政治教育工作者可通过微博、微信朋友圈、QQ动态等理解学生的生活状况及情感问题,并针对学生提出的问题制定出具有针对性的教学方案,进步教学的针对性及有效性。

(二)丰富教学内容

传统的思想政治教育活动中,主要是以课堂教学形式为主,社会理论活动、课外教学活动等作为辅助,通过课内及课外教学组成思想政治教育的根本形式。媒体的普及化开展可以展现出其便捷性、即时性、交互性以多样性的特点,为丰富大学生的思想政治教育内容提供技术支持及教育资源。首先,将媒体结合至教育活动之中,可以为思想政治教育提供方便且快捷的学习条件,以及良好的学习气氛。在课堂学习环节中教师及学生可以借助媒体及时地理解更多的知识内容,获取更多的教学资源,丰富思想政治课堂。其次,借助媒体,学生在思想政治知识学习的过程中可以汲取更多学习渠道,在网络交流平台中可以使教师及学生之间进展交流和互动,成为丰富学生思想政治教育的重要手段及内容,可以有效地进步思想政治教育的效率及质量。

(三)提升教学效果

媒体在数字化的信息传播中具有多样性,图文并茂的信息传播方式符合现阶段大学生对于信息的需求并激发学生的学习兴趣。将媒体结合至思想政治教育活动中可以营造良好的学习气氛,帮助学生更好地获取知识以及学习技能,激发学生的学习情感,使得高校思想政治教育活动更加具有针对性以及实效性。传统的思想政治教育主要以课堂教学活动为主,教师更多地处于教学活动的主体地位,学生被动地承受知识的教学方式,使其积极性与主观能动性较低,因此思想政治教育活动的效果并不显着。网络时代背景下,将媒体结合至思想政治教育活动中,可以促进高校思想政治教育的高质高效开展,营造更加轻松愉快的学习气氛,激发学生对于思想政治知识的学习兴趣及热情,尊重学生在学习活动中的主体地位,继而进步高校思想政治教育的质量及程度。

三、高校思想政治教育中媒体的应用策略

(一)深化师生对媒体的认识

高校思想政治教育中媒体的应用,应帮助学生以及教师正确认识媒体的使用策略以及使用价值。媒体具有多样性、便捷性以及交互性的特点,大学生思想政治教育活动与媒体的结合,首先需要加强教师借助媒体渠道开展教育活动的意识。高校思想政治教育工作者应全面认识到媒体的应用现状以及价值,并掌握根本的媒体使用技能,以最正确的状态迎战媒体带来的开展机遇以及挑战。例如,高等院校应定期为教师及学生开展正确认识及使用媒体的培训、讲座,帮助学生及教师学习对媒体的正确使用方法。其次,高校应加强思想政治教育部门、文化部门以及信息部门之间的合作交流,校园相关部门应加强对于媒体的信息监视管理控制,为学生的思想政治学习环境进展标准,改善传统思想政治教育中的缺乏之处。

(二)加强思想政治教育队伍的现代化建立

教师是教学活动的主要组织者与引导者,教师的才能及素质直接影响思想政治教育的质量以及效率。在实际思想政治教育活动中,加强以及改善大学生思想政治教育互动,需要加强思想政治队伍现代化建立,保证思想政治教育工作者的才能及素质满足使用互联网时代背景下的教育需求。首先,高校应定期组织思想政治教师的培训工作,其中包含专业知识、教学才能以及现代化信息技术使用才能,使得教师可以掌握新技术并熟悉媒体背景下思想政治教育的方式及要求。其次,应重点建立学生干部组织,对思想政治教育的辅导人才进展选拔培养,打造出一支可以纯熟掌握媒体技术,并能把握大学生思想政治教育核心规律的队伍。选拔出具有时代精神及责任意识的学生管理人才,不仅可以减轻教师的教学负担及管理难度,并且可以充分调动学生的积极性及学习热情,营造良好的思想政治教学气氛。

(三)充分借助媒体的教育功能

随着高等教育中校园网络以及媒体的深化开展,借助媒体开展思想政治教育活动的优势及趋势更加明显,可以有效地进步高校思想政治教育的科学化程度。高校思想政治教育中媒体的应用,应充分借助媒体的教育功能。首先,高校思想政治教育应充分发挥的交互性、平等性、即时性以及互动性等特征,利用微信、QQ、微博、贴吧等平台加强师生、生生之间的互动交流。例如,教师可以组建思想政治交流群,在群教师可以与学生进展沟通、布置学习任务等,学生之间也可以互相交流学习经历,实现思想政治知识的共享。其次,高校应积极整合校园中的优势资源,利用多媒体教学手段吸引学生的学习兴趣,制作具有价值性以及人文性的思想政治内容借助公众平台进展推送,抢占大学生思想政治教育活动的学习阵地以及生活阵地。例如,高校管理者可将思想政治教育内容制作成文字、图片或是视频的形式,通过微信公众平台向学生推送,利用大数据挖掘技术及云平台技术,对学生的点击阅读情况进展统计,发挥媒体在思想政治教育中的积极作用。

四、结语

媒体的便捷性、互动性、及时性以及丰富性备受学生群体的青睐,将媒体结合至高校思想政治教育活动中可以为思想政治教育的创新带来机遇,但与此同时也将面临着严峻的挑战。适量地将媒体结合至当代青年大学生的生活及学习过程中,将培养学生的现代化意识以及创新精神,是促进学生成长开展的重要方式,但是学生过量地使用或是依赖媒体,将会影响学生的学习成绩及三观树立。因此,积极地改良探究高校思想政治教育中媒体的运用,对于进步思想政治教育的质量及有效性,培养社会主义开展的综合性人才有着积极、重要的作用。

参考文献

【1】叶慧燕,秦琴,刘龙伟.媒体背景下高校思想政治教育有效性研究以清华大学生命学院研究生微信公众平台为例[J].华北电力大学学报(社会科学版),2022(01).

【2】张冬冬.浅析4G网络下智能媒体