二年级的唐豆豆读后感

二年级的唐豆豆读后感篇一：?二年级的小豆豆?读后感

我读了?二年级的小豆豆?这本书，让我看到小豆豆是个仁慈。爱动脑筋。也勇于成认错误。而且还乐于助人。我特别喜欢书中的“短命的小队长〞这一篇。小豆豆想当三条杠的官，就叫妈妈买了一件三条杠的衬衫，他一开到学校大家就都笑了。

黄美美说田大壮穿的是阿迪达斯，而他穿的是阿迪爸斯，哈哈。故事太搞笑了我好喜欢呢。

豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园〞承受了她。“巴学园〞是一个与众不同的学校。“巴学园〞的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园〞的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园〞的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗小豆豆在“巴学园〞里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深化的启迪和感触。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园〞里一样快乐地长大。评点：作者对?窗边的小豆豆?这篇文章的内容讲述得非常详细，也能明晰地表达了阅读后的真切感悟。假设作者能注意行文的流畅，并结合自己的亲身体验，写出自己对“巴学园〞的渴望，那样文章一定会更感人的。这是我帮你从网上找的!希望对你有帮助!!

2.

?二年级的小豆豆?这本书特别好看，主要讲的是小豆豆和他的同学们一起度过的欢乐光阴。小豆豆是一个淘气得意的男孩子......这本书很屡次把我逗得哈哈大笑。里面

的内容特别有趣，我真想进入这本书里和小豆豆交朋友。我们班也有好多得意的同学们.

但凡有小豆豆的地方，就会充满欢乐!每一天，每个人都会变的那么的与众不同!

通过这本书，我也知道，乐于助人，其实也可以让自己更快乐!在我们日常生活中，我们大家都要互相帮助，共同进步!而且，最关键的是通过读这本书，我再也不觉得读书时多么的枯燥和乏味，其实读书的时候可以学到很多的知识，可以体会到不同的感受，也懂得很多的道理;读书还可以让自己安静下来，细细品味故事书中美妙的故事，静静的享受幽默大王带给我的乐趣，而所有的成语，组成了知识的海洋，任我徜徉……

【扩展阅读篇】

所谓“感〞

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的考虑与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的鞭挞、挖苦。读后感的表达方式灵敏多样，根本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的根底上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感【1】〞的“感〞是因“读〞而引起的。“读〞是“感〞的根底。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有理解，哪能有“感〞其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能阐述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进展挑选比拟，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、表达要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要表达引起“感〞的那些事实，有时还要表达自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙〞。但是它不同于记叙文中“叙〞的要求。记叙文中的“叙〞讲究详细、形象、生动，而读后感中的“叙〞却讲究简单扼要，它不要求“感人〞，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般缺点是表达不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述局部的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有一样联想(联想的事物之间具有一样性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意一样联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用?读后感?;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——?读有感?，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要亲密联络实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读〞与“感〞的关系，做到议论，表达，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要表达出一个“简〞字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读〞能抓住重点，“感〞能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的根底，只有读得认真仔细，才能深化理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联络点来，

这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感〞字上，切记要联络自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的本卷须知

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会〞为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书〞或“保证书〞。

③要写出独特的新颖感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④制止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。

篇二：二年级读后感范文

二年级读后感范文

今天我们学了?花木兰?这篇课文。读完这个故事，我知道了：朋读完这个故事，我知道了，我

我很喜欢花木兰，因为她爱祖国，爱友之间要互相帮助，要学会谦让，们无论做什么事都不能只依靠别亲人，替父亲去打仗，她那种精神很在有事情时候，不要吵闹，动脑人，或是别的东西，要靠自己去值得我学习。假设他没有英勇善战的想一想，不要盲目的去做，假设努力解决。假设光靠别人，你不勇气，不可能坚持在战场上，不可能太盲目了会闹出笑话的。就像这但增长不了本领，反而还会更加立下那么多战功。可是他什么奖励也两只青蛙一样，打打闹闹，都认的胆小呢！别人会叫你胆小鬼得不要，只想过普通人的生活。等我长为自己的对，最后还是上了别人，千万要记住我说的话哟！要做大了，我也要向他那样，去边疆打仗当了，多可笑呀！一个英勇自信的好孩子。，去保卫祖国和人民！

?摔掉的东西??不乱花钱??爱的珍贵?

读完这个故事，我懂得了：我们从读完这个故事，我明白了这样今天我读了?爱的珍贵?这本小要知道保护环境，不要破坏环境，一个道理：我们小孩子千万不要书，我懂得了：生活中因为有爱假设把垃圾随意乱扔的话，我们得家乱花钱，应该把钱存起来，让他的存在，我们的生命才会丰富多园就会被破坏，就会被污染。我们怎花的有价值，发挥它的作用。我彩，生活才会活力勃勃，才会充才能在干净的环境下学习呢！所以，知道了：钱不是大风刮来的，而满希望！

我们要保护环境，保护我们的家吧！爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的。

篇三：二年级暑假小学生读一本好书读后感

?爱的教育?读后感妈妈给我买了本?爱的教育?，这本书是教育人们怎样做人的好书。我花了没几天就读完了。书的内容是日记的形式，讲了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。里面有许多小伙伴，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很开心，并且慢从快乐中得到了教育。

书中的小人物我都很喜欢，比方仗义仁慈的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西。写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而仁慈真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

我非常喜欢?新老师?中老师说的一段话：读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。

2022年11月，在第十二届萧山区萧山区光明中心小学203班二年级:於镱操

读?爱迪生?有感

读了?爱迪生?这本书之后，我终于知道了爱迪生是怎样从一个低能儿到创造大王的感人故事。

爱迪生从小就充满好奇，好奇到自己去孵小鸡，但这种好奇心并没有被学校里的老师看好，甚至被老师骂成是低能儿，笨蛋，到最后给赶出学校的悲惨命运。但他幸运的是有一个智慧妈妈，在妈妈的鼓励和帮助下，爱迪生开始了一边自学一边搞实验的人生。他博览群书，刻苦钻研，一有空就跑到自己的地下室搞实验，他在实验的过程中，一次又一次的失败，可他仍然不言放弃，坚持不懈，甚至到忘我的境界，就凭着这种超人的毅力，他抑制了一个又一个科学难题，最终研究出了电灯，，留声机，电报机，唱片机等。他的一生度

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过了84个春秋，创造的工程多达2000多项，为人类的进步作出了宏大奉献，是当之无愧的创造大王。

看完这本书，我深受感动，也非常佩服和崇拜爱迪生。他的故事让我懂得了一个人只要胸怀大志，坚持不懈，不怕失败，向着目的，努力奋斗，珍惜每分每秒，一定会有成功的一天。我一定要学习爱迪生的精神，相信自己，将来做个对社会有用的人。

〔指导老师：徐向珍〕南通如东掘港双语小学二年级：陈飞洋

海伦.凯勒的故事

海伦。凯勒是知名中外的女作家。在她小时候，得了猩红热，导致双目失明，双耳失聪。他的爸爸妈妈给她请了一位老师，教她认字、说话。一次，老师在她的手掌心里写了一个黑龙江哈尔滨道里区共乐小学二年级:蒋昊宸

?窗边的小豆豆?读后感

今天，我终于把?窗边的小豆豆?读完了。

这是一个日本作家黑柳彻子写的他本人上小学的一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原学校退学后，来到了巴学园，在校长的保护和引导下，逐渐茁壮成长。没有本质上就很坏很顽劣的孩子，只有不得方、不得体的教育方法。什么样的孩子，只要因材施教、循循善诱，引导得法，都能变成一个有用的人。这是这本书想告诉我们的道理。

云南省西双版纳允景洪小学240班二年级:可心榴

读?西游记?有感

?西游记?是我国家喻户晓的四大名着之一，它的作者是明代的吴承恩。?西游记?讲述了唐僧，孙悟空，猪八戒，沙僧以及东海龙太子师徒五人

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历经千辛万苦，跋山涉水，经过九九八十一难的磨练，终于获得了真经。

?西游记?中，我最敬仰的人是孙悟空，因为它拥有七十二变和火眼金睛的本领，跟妖怪作战时还有东海龙宫的定海神珠做武器，别提有多威风了！连玉皇大帝见了它，也得让它三分。不知道世界上有多少小男孩想变成孙悟空了。最重要的是因为孙悟空拥有一颗对师傅忠心耿耿的心，是值得我们学习的典范。

我从?西游记?中深深地体会到?西游记?确实是一本值得我们中小学生阅读的好书。山东烟台招远市金城小学二年级:陈浩刚

我的好朋友马小跳

?淘气包马小跳?是杨红樱阿姨写的一套美丽的书，那里有很多美妙的、好玩的、逗人的故事。马小跳在书中是一个顽皮的、淘气的、聪明的、老实的小学生，但他经常被叫到老师的办公室！

马小跳有三个兄弟，毛超、张达、唐飞，还有同桌冤家路曼曼，还有会跳芭蕾舞的美女同学夏林果，还有一直跟他作对的丁文涛……

老爸给我买了?淘气包马小跳?全集，我一定要快快地看完，因为马小跳已经是我的好朋友了。

黑龙江哈尔滨南岗区清滨小学二年级:刘睿

?爱丽丝梦游仙境?读后感

我一口气读完?爱丽丝梦游仙境?这本书。这本书真有意思，我太羡慕爱丽丝做的梦了，她居然能和小兔子对话，还能与多多鸟、小老鼠、鸭子比赛，玩得那么开心。我也想做这样的梦，非常想与住在我家阳台顶棚外沿与铁皮之间的小鸟一起玩，可是我要接近它们，它们就飞走。我梦想与它们对话，告诉

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它们那里又窄又冷。我要在屋外管道间搭个窝，放些吃的、喝的，让它们在这里安家，宽阔又舒适，我还可以天天与它们玩。

我还喜欢爱丽丝仁慈、乐于助人的精神。当扑克牌王后让爱丽丝砍扑克牌士兵的头时，她把士兵藏起来，并机智地在刀上沾了红漆，充作士兵的血，骗过了王后，救了士兵。这使我想去帮助中华鲟：中华鲟的习性是不远千里游到长江上游生宝宝，然后带着出生的宝宝到下游生活，如今一座大坝挡住了它们到上游生宝宝的路，使中华鲟无法繁衍下代了。我梦想能象爱丽丝那样做个梦，梦到我告诉中华鲟，人们在大坝边专门为它们修建了一个大大的湖，可以到那里产宝宝。

我更羡慕爱丽丝能听懂青虫说话，在危急时刻青虫告诉她怎样能变大变小。我也梦想有一只青虫告诉我：哪里的空气被污染了，吸了会有害安康；什么样的牛奶有致癌物，喝了会得癌症；哪种香肠含瘦肉精，吃了会生病——

我多想这些梦都能成为真的啊！

吉林省第二实验学校二年级:付元博

我喜欢?三字经?我家有五本?三字经?。有爸爸从书店和从网上买的，有叔叔送的。我最喜欢这本书是从亚马逊网店购置的。?三字经?是元朝初年教育家王应麟编写的，主要是教小朋友们读书。书的内容包括教育、天文、地理、民间故事、传说等。三个字一句，有378个句子、1134个字，很好读的。?三字经?到今天有700多年了，很多小朋友都喜欢读，都在老师、爸爸、妈妈的带着下读了。

我喜欢的这本书，有简单的说明文字，有63个有趣的小故事，还有漂亮的图画，特别是书里的文字都有拼音，我自己都能阅读，不用问爸爸、妈妈。

放假以来，我把?三字经?原文都读了十多遍了，有一小局部我都能背着了。但是，爸爸妈妈要求背下来，我还要加倍努力。?三字经?的内容好多不知道说什么，爸爸妈妈说不用着急。这一段时间，通过读里面的小故事也知道了一些内容。如，我读[键入作者姓名]4

明，爸爸说这就是寒假里，我还读了?机密花园?，还读了?声律启蒙?，还读了?