毕超如何运用信息技术开展篮球行进间单手肩上投篮

篮球教学如何运用信息技术开展篮球行进间低手上篮学校：汕头市丰华学校姓名：

毕超

年级：

初一级篮球行进间低手上篮学校：汕头市丰华学校

姓名：毕超

年级：初一级1、指导思想2、教材分析3、学情分析4、教学目标5、教学重难点6、教法学法7、教学过程8、预计效果9、场地器材

教学对象是初一年级，内容是篮球行进间低手上篮，课次为篮球第三次课。

具体流程是：

教学对象是初二年级，内容是篮球行进间低手上篮，课次为篮球第三次课。

具体流程是：1、指导思想2、教材分析3、学情分析4、教学目标5、教学重难点6、教法学法7、教学过程8、预计效果9、场地器材一、指导思想

坚持以“健康第一”为指导思想，通过对学生的基本知识教学，激发学生主动参加篮球运动兴趣，培养学生运动意识，树立终身体育观念和提高学生素质。一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，通过对学生的基本知识教学，激发学生主动参加篮球运动兴趣，培养学生运动意识，树立终身体育观念和提高学生素质。二、教材分析

篮球是《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中重要的学习部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过篮球基本理论知识和基本技术的学习，让学生对篮球有较全面的认识，让学生体验篮球运动的乐趣和价值。并通过篮球学习发展学生的弹跳、灵敏、爆发和协调等身体素质。并培养学生勇于竞争，顽强拼搏和团队合作的精神。二、教材分析篮球是《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中重要的学习部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过篮球基本理论知识和基本技术的学习，让学生对篮球有较全面的认识，让学生体验篮球运动的乐趣和价值。并通过篮球学习发展学生的弹跳、灵敏、爆发和协调等身体素质。并培养学生勇于竞争，顽强拼搏和团队合作的精神。三、学情分析

(一)教学对象：授课对象(水平四)初二年级，学生人数40人。（二）学生情况分析初二学生往往好奇心强、兴趣爱好广泛、精力充沛，有较强的竞争意识，对篮球运动十分喜爱。但的注意力不能长时间集中，持之以恒的学习能力较弱。在教学中教师应加强学生篮球基本的运动技能的教学，采用集中练习、反复练习、精讲多练、个别辅导等教学组织方法，对学生进行练习，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。三、学情分析(一)教学对象：授课对象(水平四)初二年级，学生人数40人。（二）学生情况分析初二学生往往好奇心强、兴趣爱好广泛、精力充沛，有较强的竞争意识，对篮球运动十分喜爱。但的注意力不能长时间集中，持之以恒的学习能力较弱。在教学中教师应加强学生篮球基本的运动技能的教学，采用集中练习、反复练习、精讲多练、个别辅导等教学组织方法，对学生进行练习，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。四、教学目标（一)、认知目标：学习行进间单手低手上篮，掌握动作的基本要领。（二)、技能目标：70%左右学生掌握篮球行进间单手低手上篮技术（三)、情感目标：学习不怕挫折、顽强拼搏和团结互助的精神三、学情分析(一)教学对象：授课对象(水平四)初二年级，学生人数40人。（二）学生情况分析初二学生往往好奇心强、兴趣爱好广泛、精力充沛，有较强的竞争意识，对篮球运动十分喜爱。但的注意力不能长时间集中，持之以恒的学习能力较弱。在教学中教师应加强学生篮球基本的运动技能的教学，采用集中练习、反复练习、精讲多练、个别辅导等教学组织方法，对学生进行练习，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。五、教学重难点重点：独立掌握行进间低手上篮动作连接技术难点：上篮脚步（一大、二小、三向上）和出手时手腕动作三、学情分析(一)教学对象：授课对象(水平四)初二年级，学生人数40人。（二）学生情况分析初二学生往往好奇心强、兴趣爱好广泛、精力充沛，有较强的竞争意识，对篮球运动十分喜爱。但的注意力不能长时间集中，持之以恒的学习能力较弱。在教学中教师应加强学生篮球基本的运动技能的教学，采用集中练习、反复练习、精讲多练、个别辅导等教学组织方法，对学生进行练习，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。六、教法与学法（一)、说教法：根据学生生理和心理特点，采用先练后导法、鼓励法和分组教学法等，让学生在愉悦的氛围中学习。（二)、说学法：本节课采用的学法有小组练习法、小组讨论和展示法等调动学生积极性，使学生成为学习的主体。三、学情分析(一)教学对象：授课对象(水平四)初二年级，学生人数40人。（二）学生情况分析初二学生往往好奇心强、兴趣爱好广泛、精力充沛，有较强的竞争意识，对篮球运动十分喜爱。但的注意力不能长时间集中，持之以恒的学习能力较弱。在教学中教师应加强学生篮球基本的运动技能的教学，采用集中练习、反复练习、精讲多练、个别辅导等教学组织方法，对学生进行练习，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。七、教学流程

导入本节课的教学流程，时间45分钟，分为四部分为：1、准备阶段2、熟悉球性3、新知识学习与素质练习阶段4、结束阶段（一）准备阶段2分钟1、集合、整队2、师生问好3、宣布本节课内容及任务4、安排见习生(二)熟悉球性13分钟(1)、热身部分:

慢跑第一圈慢跑、第二圈滑步、第三圈提膝跳、第四圈后退跑、徒手操、手指操、压肩身腿。(2)、熟悉球性：1、双手拨球2、（颈、腰、膝）部绕环2、高低位运球4、前后行进间运球(3)复习进行间传接球（三）新知识学习与素质练习阶段一、先练后导:学生自主行进间低手上篮，教师示范二、教学活动1、直臂拨地滚球2、直臂拨空中球3、跨一步提膝直臂空中拨球4、跨两步提膝空中直臂拨球5、三步低手上篮6、运一次球接三步上篮（强调一大、二小、三高）7、传接球三步上篮（三）新知识学习与素质练习阶段25分钟一、先练后导:学生自主行进间低手上篮，教师示范二、教学活动1、直臂拨地滚球2、直臂拨空中球3、跨一步提膝直臂空中拨球4、跨两步提膝空中直臂拨球5、三步低手上篮6、运一次球接三步上篮（强调一大、二小、三高）7、传接球三步上篮（三）新知识学习与素质练习阶段三、自主练习1、三步上篮动作2、小组展示四、素质练习1、俯卧撑60（20×3组）：发展上肢及手指力量2、原地深蹲跳（15×3组）：发展腿部力量