七年级下册知识与能力测试卷（共56张）2

第四单元知识与能力测试卷温馨提示:

学用试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)谁家玉笛暗飞声,

散入春风满洛城

。(李白《春夜洛城闻笛》)

(2)

谈笑有鸿儒

,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

(3)

可怜夜半虚前席

,不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)

(4)黄梅时节家家雨,

青草池塘处处蛙

。(赵师秀《约客》)

(5)《陋室铭》中,作者以古代贤人自况,暗示陋室不陋的句子是“

南阳诸葛庐

,

西蜀子云亭

”。

(6)杜牧《泊秦淮》中将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合,表达对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨的诗句是“

商女不知亡国恨

,

隔江犹唱后庭花

”。

(7)小苏在某次考试中取得了好成绩,有点飘飘然。同桌小明引用杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)中的诗句“

政入万山围子里

,

一山放出一山拦

”来提醒他不要被一时的成功所迷惑。

2.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(11分)

虽然社会飞速发展,但是雷锋精神依然不会过时。雷锋是社会主义建设初期坚守道德高地的时代英雄,他无限忠诚、乐于助人、积极向上、无私奉献的精神正是社会主义核心价值观的基本理念。.

“英雄者,国之干;庶民者,国之本。”对英雄尊重与否,体现一个民族认知水平、理性能力的高低。有英雄而不敬重,无疑是自毁精神长城。hàn卫英雄,是当代人道义上不允许推辞的使命,每一个青少年都有责任,不能推卸给别人。我们要让雷锋精神在祖国大地wèi然成风。(2)请分别用一个成语替换文中画波浪线的部分。(4分)义不容辞责无旁贷(4分。每个2分)(3)第二段运用了

引用

和

比喻

的修辞手法。(2分)

(4)请提取文中画线句子的主干。(2分)雷锋是英雄。(2分)3.母亲节来临之际,启明中学开展“孝亲敬老”综合性学习活动,请你参与。(14分)(1)请按提示修改征文启事。(6分)征文启事

为进一步弘扬中华民族传统美德,倡导尊老爱老的良好社会风尚,【甲】并加强中学生的品德教育,增强中学生的写作水平,校团委以“孝亲敬老”为主题举办征文活动。

征文要求:

1.征文对象为全体学生。

2.【乙】文章内容必须与主题相符,可以是发生在家庭、邻里、学校、社会……等身边的好人好事,也可以是看到、听到的感人事迹,做到主题鲜明、表达完整,不少于600字。

3.请将文章交到校团委办公室。欢迎同学们积极投稿。

启明中学校团委

2021年5月7日①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题,应将“

增强

”改为“

提高(或:提升)

”。(2分)②【乙】处画线句子有一处标点使用有误,请提出修改意见:

删去省略号(或:删去“等”)

。(2分)

③征文启事缺少一项必要内容,应补充:

投搞的截止时间

。(2分)

(2)小江找到一副被拆分的以“孝”为主题的对联。请你运用学过的对联知识,重组这副对联。(2分)常

三春雨

承恩

忘

怀

行孝

寸草心

不上联:

承恩不忘三春雨

下联:

行孝常怀寸草心

A.孝,善事父母者。从老省,从子;子承老也。(《说文解字·老部》)B.子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”(《论语·为政》)C.夫孝者,善继人之志,善述人之事者也。(《中庸》)(3)小江的叔叔每个月按时给父母生活费,但是对老人总没有好脸色。下列最适合用来规劝小江的叔叔的材料是(B)(3分)(4)母亲节这天,小江发现自己的朋友圈被各类祝福刷屏了,有对父母表达感恩的诗词歌赋,也有展现家庭亲情的生活照片。见状,小江也发了条朋友圈。请你根据右边截屏的具体情境,写出“我”的评论。(3分)示例:小江,我认为要客观地看待这样的行为。在朋友圈晒祝福是随着时代发展而产生的表达孝心的新方式。对于真心实意的祝福,我们应该支持;但如果把祝福变成炫耀,或者只在网上晒祝福而没有实际行动,这样的行为我们应该反对。(3分。明确客观看法1分,一分为二分析问题2分;如果只是单方面反驳小江的朋友圈内容,至多得2分)二、阅读(55分)请阅读下面的文字,回答问题。[一](21分)

①我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行,在半小时内,没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了。忽然间,在这个印度人跪在水底下的时候,我看见他做了一个害怕的手势,立即站起,使劲往上一跳,要浮上海面去。

②我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。

我怕得发愣,甚至想动一动也不可能。

③

他躲在一边,避开鲨鱼的嘴,但没有躲开鲨鱼尾巴的打击,因为鱼尾打在他胸上,他翻倒在水底下。

④这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了。这时候,我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼肉搏。

⑤鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它新来的敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。

⑥我现在还记得尼摩船长当时的姿态。他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完,结果尚未分晓。可怕的战斗开始进行了。

⑦勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,用短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方。鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海水,搅起的漩涡都要把我打翻了。

⑧我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住,不能挪动。

⑨我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了。船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了。忽然,尼德·兰手拿鱼叉,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。……意外得救的人,转瞬间,都到了采珠人的小艇上。

⑩尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。⑪很幸运,由于康塞尔和船长的有力按摩,我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。⑫回到小艇上,尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的,他说:“兰师傅,谢谢您。”⑬八点半,我们回到了诺第留斯号船上。⑭在船上,我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇的事故细细回想了一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢,另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说,这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。⑮当我把这一点向他提出来的时候,他口气稍微有些激动地回答我:“教授,这个印度人是一个被压迫国家的人民,我的心还在这个国家,并且,直到我最后一口气,我的心也是在这个国家!”(有删改)4.以上文字选自《海底两万里》,作者是

儒勒·凡尔纳(或:凡尔纳

)

,

法

国著名的科幻和探险小说家,他被誉为“科学时代的预言家”和“

现代科学幻想小说之父”。(3分)

5.根据上下文,将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处,第②段应填(B),第③段应填(A)。(4分)A.这个饥饿的动物,用力拨一下鳍,向印度人身上扑来。B.那是一条身躯巨大的鲨鱼,发亮的眼睛,张开的嘴巴,迎面斜刺地向前冲来了!6.阅读第②~⑪段,在横线上补写合适的内容。(4分)

印度人被鲨鱼袭击→

尼摩船长与鲨鱼搏斗(或:营救印度人)

→

尼德·兰刺中了鲨鱼(或:救了船长)

→尼摩船长和康塞尔救活了印度人

7.请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果。(4分)

一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,尼摩船长的性命眼看就要不保了。运用比喻的修辞手法,(1分)将鲨鱼的牙齿比作工厂的大钳,形象生动地写出了鲨鱼牙齿大且锋利的特点。(3分)8.结合选文内容分析尼摩船长的优秀品质。(6分)①勇敢果断:在印度人遇到危险时,他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。②沉着冷静:在与鲨鱼的搏斗中,他毫不慌乱,冷静地选择进攻的时机。③富有爱心:他获救后首先关心采珠人的生命安全,关爱被压迫国家的人民。④有感恩之心:回到小艇上,他的第一句话是对救了他的尼德·兰表示感谢。(6分。每点2分。写出三点即可)

[二](18分)十三不靠冯骥才

①文人圈子,有个人既在圈内又在圈外,这个人叫汪无奇。他人长得周正,不流俗,平时喜欢穿一件天青色的长衫,净袜皂鞋,带点儿文人气,却不是文人。

②说他在文人圈内,只是说文人们都知道有他这么一个造笔的人,造的笔讲究好使,写字画画居然都挺好。说他在文人圈外,是很少有文人见过他,更少有人见过他的书画。说白了,他有些飘飘忽忽的小名声只是在文人圈内偶尔传传而已。

③汪无奇造的笔是徽州笔,分为羊毫、狼毫、兼毫三种。他自己写字作画用的却是自制的鸡毫笔。鸡毛是从家里养的公鸡身上拔下来的。他画画走石涛、八大山人一路,写字偏爱南北朝的游僧安道一的隶书。人不受拘束,书画也随心所欲。

④可是他没想到,外边虽然没几个人见过他的字和画,却有不少人说他的字和画好,渐渐竟还有“奇才”“怪才”“鬼才”之说。他偶然听到了,一笑而已,只当人家拿他打趣。

⑤一天,一个老爷坐着轿子上门来找他。这人穿戴讲究,气概不凡,身后跟着两个青衣仆从,进门就要看字看画。汪无奇见这人身带官气,他更怵当官的,不敢靠前也不想靠前,便说自己是造笔的,没念过书,哪里会画画。说话时,他脑筋一转,又说:“我想您可能找错人了。听说城里边有一个与我同名的人,能写善画,来买过笔。听说他也叫汪无奇,是汪无奇还是王无奇,我就不清楚了。人家是名人,不会与我多说话。”这位老爷听了,沉着脸转身走了。

⑥这事叫迷字画的于三知道了,埋怨他说:“你干吗不拿出画来给他看?天津能写能画的人多了,人家凭啥找上你家,就是耳闻你的大名了。天津八大家,有一家瞧上你,你就不白活这一辈子了!”

⑦谁想,汪无奇听了,笑了笑,并不当回事。

⑧事后,市面上就有流言传出来,尤其在文人圈子里传得厉害。这传言听起来吓人,说那天去拜访汪无奇的是知县大人刘孟扬。刘孟扬是有学问和好书画的人,字写得好。可是汪无奇没拿出画来给他看,叫知县大人碰了一鼻子灰!

⑨这事过后,文人圈子开始真的把他当回事了。

⑩有一个小文人叫孟解元,喜欢徽笔,常来汪无奇的店。半年后的一个晚上,孟解元领着个中年人来串门。汪无奇不喜欢和生人交往,但因与孟解元熟识,不好谢绝,便让进屋来。来客说话带京腔,文雅和善,不叫人讨厌。孟解元说,这位来客是京城人,会画画,尤精泼墨山水。这人那天在孟解元家画了一下午,孟解元忽然想起应该请他到这儿来,给汪无奇画一幅,他想叫汪无奇见识一下京城的画艺。孟解元说:“反正他是京城人,天津这边只认得我,再没熟人。明天一早人家就回去了。”⑪这句话叫汪无奇放下了素常的戒心,领他们去后院的书斋,铺纸研墨。京城来客一挽袖子,抓一支羊毫大笔,连水带墨挥上去,很快就浓浓淡淡,山重水复,满纸云烟。画得虽不算好,却勾起了汪无奇的画兴。画画的人来了画兴,刀枪都拦不住。⑫他待来客画完,把画撤去,为自己铺上一张白宣。他用自造的鸡毫笔作画。鸡毛特别,有细有粗,有软有硬,毛上有油,水墨一抹,异趣横生,处处有意外,处处闪灵光。京城来客惊呼:“好一片墨荷,当世的石涛、八大山人!我头一次见用鸡毛扎笔作画,胜过凤羽啊!”⑬从未有人见过汪无奇作画,孟解元也是头一次看,又惊奇又兴奋,连连叫好,像是在看戏。汪无奇被鼓动得画兴只增不减,浑身发热,脑袋冒汗。他脱掉长衫,一身单裤单褂,信手又画了一幅凤竹。京城来客就势说:“用这鸡毫写字如何?怕不如画画好使吧。”汪无奇听了,二话没说,又铺一张纸,换一支两尺多长的粗杆鸡毫大笔,蘸了浓墨,写了八个大字:风生水起,逸兴真情。⑭京城来客说:“这几个字——尤其这个‘真’字,放在今天这儿再好不过了!”⑮汪无奇听了高兴至极,以为遇到知己。谁知这时,京城来客忽从怀中摸出一包死重的东西,递给汪无奇。汪无奇不知是啥意思,京城来客解释说:“这是三根金条,我买下您这两幅画和一幅字了。您给我盖上印章吧。”⑯无奇更觉奇怪,心想你都没问我卖不卖,怎么就叫我盖印章?他说:“我是卖笔的,从来不卖字画。再说,你干吗给我这么多钱?”⑰京城来客说:“您的字画明天会更值钱!老实跟您说,我是在京城琉璃厂开画店的,久闻大名,特意来拜访。今儿看到您作画,比听到的厉害。我来帮您卖画吧!您要信得过我,咱们六四分成,您六我四。但是有言在先,咱们成交之后,您的画和字只能叫我卖,不能再给旁人,送人字画也得我点头才行。我知道您不和天津这里的人交往,我们和这里的人也没来往。等您的画价在京城卖起来,我保您在天津称王!”京城来客说到这里,满脸堆笑,再没有刚才那股文雅劲了。⑱谁料汪无奇听了,立时变了一个人。他非但没接过金条,反而像被人羞辱似的,一脸怒气。他扭身把自己刚刚画的画、写的字抓起来,“唰唰”撕成碎片,又将京城来客的那幅泼墨山水塞给孟解元,不再说话,送客出门。那两个人出去之后走了半天,仍然一脸惊愕与不解。⑲从此,汪无奇再不与任何人交往。于三来过两趟,都叫他撅走。孟解元不敢再露面。但很多人不明白,天津卫是个赚钱的地方,汪无奇为何有钱不赚?卖笔不也是为了赚钱?何况那是赚小钱。这不是推走财神爷,扭身去讨饭吗?⑳一天,汪无奇突然来了兴致,用鸡毫笔写了“十三不靠”的横幅,挂在书斋迎面墙上。曾有人问他的不靠是哪十三个?他指指横幅左边,有一行指甲大小的字写的边款:

吾所不靠乃权贵、名人、大户、混混、家产、亲戚、朋友、女人、小恩小惠、坑人骗人、送字送画、卖字卖画以及拼命是也。

对于他,最要紧还是最后三样。不靠送字送画,是不拿自己之所爱换取好处;不靠卖字卖画,是不败坏自己的雅兴;不靠拼命,就是劳逸有度,知足常乐。

(选自《读者》2020年第13期,有删改)9.文中重点写了哪件事?请简要概括。(4分)汪无奇兴起作画写字,京城来客想花重金买其字画并帮其卖画,汪无奇怒撕字画并送客出门。(4分)10.请从人物描写的角度,赏析文中画线的句子。(6分)(1)谁想,汪无奇听了,笑了笑,并不当回事。(3分)运用神态描写,(1分),“笑”写出了汪无奇对于三的埋怨并不在意,表现了汪无奇淡泊名利的性格特点。(2分)(2)他扭身把自己刚刚画的画、写的字抓起来,“唰唰”撕成碎片,又将京城来客的那幅泼墨山水塞给孟解元,不再说话,送客出门。(3分)运用动作描写,(1分)具体生动地刻画了汪无奇知道京城来客来意后的愤怒情态,表现了汪无奇耿直率性的性格特点。(2分)11.“这几个字——尤其这个‘真’字,放在今天这儿再好不过了!”京城来客口中的这个“真”字,你如何理解?(4分)既指汪无奇的真本领、真性情,(2分)也讽刺了京城来客的假真诚。(2分)12.结合全文,说说文章最后两段有什么作用。(4分)结构上,呼应标题;(1分)内容上,揭示了汪无奇不送字送画、不卖字卖画、不追求财富的原因,升华了汪无奇的人物形象,点明了文章中心。(3分)

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。[三](16分)爱莲说周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。咏

菊白居易一夜新霜著①瓦轻,芭蕉新折败荷②倾。耐寒唯有东篱菊,金粟③初开晓更清。[注]①著:附着。②荷:也称作莲。③金粟:金粟一般的花蕊,这里指菊花。15.《爱莲说》中,菊是

隐逸(者)

的象征;《咏菊》中,菊有

耐寒

的特点。(用原文词语填空)(2分)

14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。水上、地上各种草木的花,可爱的很多。(2分)(2)中通外直,不蔓不枝。(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。(2分)16.《爱莲说》《咏菊》对莲(荷)的情感有什么不同?其原因是什么?(6分)情感:《爱莲说》喜爱(赞美)莲,《咏菊》不喜爱(鄙弃)荷。原因:《爱莲说》中,莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格;《咏菊》中,荷不耐寒,缺乏坚忍无畏的品格。(6分。“情感”2分;“原因”4分。意思对即可。回答“原因”时,从写法、主旨等角度解说,言之成理也可)【参考译文】一夜过后,初降的寒霜轻轻地附着在瓦上,芭蕉折断,荷叶倾倒。耐寒的只有东边篱笆旁的菊花,金粟一般的花蕊刚刚绽开,早晨更多了一份清香。三、写作(55分)17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分)

朋友的一句鼓舞人心的话语,老师的一个慈祥温柔的眼神,草地上的一颗破土而出的种子……在成长的道路上,总有一些人、事或物带给我们深远的影响。请以“是你给我成长的力量”为题,写一篇不少于600字的作文。【提示和要求】(1)自定立意,自选文体。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。【写作指导】

本题为命题作文题,采用了“引导语+全命题”的形式。认真分析引导语,可以得出写作的方向与立意。本题的引导语共两句话。第一句话联系现实,拉近与考生的距离,唤起情感。第二句话点明文章需要表现的主旨。题目中的关键词语是“成长的力量”,什么是成长的力量?自信、坚定、乐观、勇敢、坚强都是促进我们健康成长的力量。题目中的“你”可以有多种理解,可以是人,比如自己的亲人、朋友、师长等;也可以是物,比如巍峨的高山、轻柔的流水、蓬勃的小草、繁茂的大树等。本题适合创作记叙文,写人记事,表达真情实感。【佳作