1.1质点+参考系+教案-2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第第页质点、参考系教案年级科目物理班级/校区日期时段课型新授课任课教师课题：质点、参考系课标要求经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中物体抽象为质点。体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。学习目标同时标注重难点知识目标：理解什么是质点（重点），知道质点是一种理想化模型；能说出把物体看作质点的条件（重点、难点）；知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性。能力目标（素养目标）：1、能根据问题情境判断物体是否可以抽象为质点；2、能根据问题情境选取合适的坐标系。教与学过程创设情境导入新课【导入语】在我们的周围，到处可以看到物体在运动：汽车在公路上行驶，巨轮在海上航行，飞机在天空中飞行，树叶在摇动，鸟儿在飞翔……就连我们脚下的地球也在不停的自传、公转。今天我要告诉大家运动的全称：机械运动。那哪位同学能告诉老师它们的共同特点是什么？师生互动：学生讨论并回答问题，教师强调是共同特点。教师活动：总结机械运动的概念机械运动:物体的空间位置随时间发生变化.过渡语：今天我们一起来学习怎样去描述物体的运动。情境寓问精讲领学定向自学合作研学讲授新知物体和质点教师活动：出示情境，布置任务单：根据例子分组讨论两种情况能否看作一个“点”。2013年田径世锦赛男子100米飞人大战，牙买加选手博尔特以9秒77逆转摘金.教练员在研究博尔特的摆臂和步幅对速度的影响时，能否把他看成一个“点”？在研究博尔特百米比赛所用的时间时，能否把他看成一个“点”？学生活动：分组讨论教师活动：实际生活中物体的运动很难描述，为了把复杂的问题简单化，我们可以把一些物体的运动简化为一个点，而有些物体的运动我们却不能简化为一个点，我们简化的依据是什么呢？带着这个问题，我们来看下面几张图片：教师活动：出示情境，布置任务单：分别判断下面六个例子能否简化为一个点，并说明共性特征；预设答案：①、③、⑥不可以简化为一个点，②，④，⑤可以简化为一个点；①、③、⑥物体各部分的运动对整体运动产生影响，②，④，⑤各部分运动对整体运动影响可以忽略。师生共同活动：将对于②、④、⑤这样的运动的物体简化成的点，称作质点；我们来根据上面的例子来共同总结一下质点的定义与前提条件：质点定义：用来代替物体的有质量而不考虑大小和形状的物质点将物体看成质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计物理知识延伸：物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。小试牛刀1.（多选题）以下说法正确的是()A.分析体操运动员在单杠上的翻杠动作时，可将运动员视为质点B.站在铁路旁的人，若测定一列火车通过他所用的时间，则火车不可视为质点C.研究地球自转，可将地球视为质点；D.铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行时间时，可将铅球视为质点答案解析：运动员在翻杠时，身体各部分的运动情况是不同的，A选项错误；火车通过路旁的人所用时间，跟火车的大小(列车长度)有关，B选项正确；研究地球自转时，地球的大小形状不能忽略，不可以视为质点C错误；铅球的飞行时间跟铅球的大小、形状无关，可视为质点，D选项正确。答案BD。过渡语：要描述物体的运动，通常要先判断它是运动的还是静止的；再根据需要来说明它是怎样运动的。我们说房屋、树木是静止的，这大概是不会错的；但是房屋、树木也随着地球一起运动，这也是事实。为什么人们的看法不一样呢？二、参考系教师活动：出示情境，布置任务单：结合生活经验，根据情境小组讨论并回忆参考系知识点。在奔驰的大巴中，小伟看着窗外说：“快看，树在飞快地往后跑！”小霞看了说：“不对，是我们和汽车在往前跑，树怎么会动呢！”你同意谁的说法，为什么？学生活动：分组讨论并回答。师生共同活动：对于一个物体运动情况的描述，取决于所选的参考系，选取的参考系不同，对同一物体运动的描述也往往不同.那么什么是参考系呢？我们在初中的时候学习过，大家一起回忆一下参考系的定义与特点。参考系：被选定做参考、假定为不动的其它物体选取原则：（1）参考系的选取可以是任意的（2）参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则（3）一般选地球为参考系.小试牛刀在电视连续剧《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常采用的是“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头．放映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”.请问观众选择的参考系是什么？说明理由．答案解析：答：观众选择的参考系是孙悟空背后急速飘动的白云。“孙悟空”站在平台上，在他的背后有急速飘动的白云，就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”。通过题目所给的条件，我们可以知道所选的参考系是孙悟空背后急速飘动的白云，认为白云静止不动的结果是，“孙悟空”在飞速前进。展示评学知识总结本节知识总结：一、物体和质点质点定义：用来代替物体的有质量而不考虑大小和形状的物质点将物体看成质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计二：参考系参考系：被选定做参考、假定为不动的其它物体选取原则：（1）参考系的选取可以是任意的（2）参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则（3）一般选地球为参考系.课外评价测评1.（多选）对于参考系，下列说法正确的是（）A.参考系必须选择地面。B.研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。C.选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。D.研究物体的运动，必须选定参考系。2.如图是某次日全食时的美妙景象，那么下列说法正确的是(    )A.在观测日全食时可将月亮看成质点B.在观测日全食时不能将月亮看成质点C.月亮绕地球转动，这是以太阳为参考系来描述的D.月亮绕地球转动，这是以地球为参考系来描述的3.（多选）.在研究下列哪些问题时，可以把物体看成质点()A.求在平直马路上行驶的自行车的速度B.比赛时，运动员分析乒乓球的运动C．研究地球绕太阳作圆周运动时D．研究自行车车轮轮缘上某点的运动，把自行车看作质点课内作业书面作