巧妙用“琴”助力音乐课堂优秀获奖科研论文

巧妙用“琴”，助力音乐课堂优秀获奖科研论文摘要：电子琴是一种音色和节奏很丰富的乐器，在实际的教学中是一件非常实用的教学工具，对整个音乐教学和传承优秀的音乐文化具有积极的推动作用。

关键词：电子琴课堂兴趣作用

新音乐课程标准提出音乐审美应该是审美的核心。学生通过听音乐、表达音乐和音乐创作，可以充分体验音乐声音形式所蕴含的美感和丰富的情感。让音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，情操相辅相成，以促进学生健康、高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度的培养。因此，日常教学形式和教学方法的使用必须符合学生的年龄、心理和生理特点，使学生真正能够“升级”。在教学中，把握这一核心要求，形式活泼，教学方法灵活，充分利用电子钢琴的优势辅助教学，激发学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。

电子琴，又称电子键盘，是一种电子乐器，声音音量可以任意调节。音域宽广，和声丰富，甚至可以演奏出管弦乐的效果，表现力极为丰富。它还可以模仿各种音色，演奏传统乐器无法发出的声音，如合唱、风雨、雷电、号角等。此外，电子管风琴在独奏时，也可随意配以类似打击乐的声音节奏伴奏，适合表演节奏强烈的现代音乐。电子琴还安装有效果器，（如混响、回声、延音，震音轮和调制轮等）多项功能装置，在表达各种情绪时运用自如。结合日常教学，我总结了以下四点体会：

一、激发兴趣，参与体验

爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师，兴趣来自好奇心，这是人类与生俱来的。当学生对老师、课程或乐器感兴趣时，他就会开始思考和行动。所以，我平时在音乐课上熟练地结合电子钢琴，调整不同的音色、节奏，弹出学习的歌曲旋律，学生们都很喜欢。尤其是小学低年级一、二年级学生的学习，可以这样进行：节奏的训练游戏。单纯的节奏训练比较枯燥，比如四分音符和八分音符的时值区别。我们可以借助电子琴调好音色，用牛的叫声表示四分音符，用小狗的叫声表示八分音符。学生通过听辨声音的长短，来区分两种音符不同的时值。也可以用走和跑来表示时值的不同。走一步表示四分音符，跑一小步表示八分音符，用这种贴近生活的寓教于乐的方式掌握音乐理论知识。还可以将乐曲内容故事化，通过边听故事边想象，这首乐曲的氛围、情景，使学生更好地掌握音乐表现的主题。如在上一年级《过新年》这一课时，首先让学生观看过年时热闹的场面，并配以画面聆听欣赏，再巧妙地结合电子琴的多种音效模仿锣、鼓、镲的声音，营造过年时那种欢天喜地热闹的氛围，学生参与课堂活动的热情被立刻点燃，课堂内容就在边玩边学中很快掌握了。

二、沟通情感，快乐合作

除了实际应用电子钢琴外，在学习中，还要培养学生之间的合作能力，更方便师生之间的交流，学生与学生之间的合作。比如在上七年级上册第一单元《校园的早晨》这一课时，鉴于是新学年新班级新同学，大家彼此还不太熟悉，我就利用电子琴，选好优美的音色，调好恰当的伴奏型，弹着歌曲轻快活泼的旋律，让学生踩着节拍在教室自由活动体验，呈现大家早晨来到学校里的各种情景。这样巧妙地运用和设计在愉快轻松的氛围中，消除了大家彼此陌生的感觉，拉近了老师与学生，学生与学生之间的距离，既增进师生之间的情谊，又为接下来课堂教学内容的顺利开展，起到了抛砖引玉的作用，可谓事半功倍。

三、轻便灵活，便于携带

常见的教学电子琴，一般根据品牌和功能的不同，重量少则几千克，重则几十千克，相对于钢琴，电子琴的体积和重量轻巧了很多。根据学校实际情况，在日常教学时，抱着电子琴到不同楼层，不同班级上课是常有的事情。此时，借助这样的乐器辅助教学，为激发孩子们浓郁的学习兴趣，构建准确的音准概念，营造良好的课堂氛围，搭建完善的音樂教学体系，起到了重要的作用。同时，在参与演出或比赛时，为了达到更好的表演效果，用自己的琴可谓得心应手。这个时候一架电子琴，一个琴包背着就走了，快捷又方便。

四、感悟体验，巩固提升

电子琴有自己的节奏部分，为教师对学生进行节奏教学提供了有利的条件。例如，进行曲、华尔兹、探戈、桑巴等节奏，教师可以让学生使用自动节奏反复跳动，甚至可以锻炼身体，例如使用节奏步伐、步行等，欣赏来自心脏和身体的节奏，感受其不同的特点。电子琴的自带音色部分，同时也为老师给学生讲解不同乐器的声音特点教学，提供了有利条件。比如在讲授民族乐器与西洋乐器的时候，多媒体图片的展示加上电子琴逼真的声音模仿，能让学生有种惟妙惟肖的感觉。当有些学生通过学习有一定的音乐基础时，他有表现自己音乐才华的欲望，想写出或者哼出音乐旋律，让老师谱曲或者编曲。

通过电子琴与计算机的连接，他们可以扩展到更广阔的音乐领域，他们的音乐灵感可以通过科技手段实现。既激发了学生的自信心又增加了学生的成就感。教师只要善于研究总结和发现，将多种教学方法相结合，对于提升学生的综合音乐素养就会起到非常重要的作用。

电子琴是一种音色和