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文档简介

幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》含反思幼儿园大班嬉戏活动教案《玩陀螺》含反思幼儿园大班嬉戏活动教案《玩陀螺》含反思活动目标

1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探究发觉与陀螺旋转有关的各种相关因素。

2、乐观参加探究活动，萌发求知欲望3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备

1、每张桌子上的筐内有小陀螺2、幼儿人手一份1号盒中外形不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。

活动过程

（一）导入主题师小伴侣，你们平常喜爱玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？（二）操作探究1

1.①今日老师为你们预备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小伴侣玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。

②幼儿玩陀螺，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆地比。

③沟通反馈。

提问你跟谁比了？陀螺成果如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。

你们再来比一比，看看究竟为什么？⑤师生共同小结陀螺旋转的时间长短与陀螺的外形有关系。

2.①下面请小伴侣再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

②老师巡回指导③沟通反馈。

④验证。

⑤师生共同小结陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。

3.①下面请小伴侣再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。

②老师巡回指导③沟通反馈。

④验证。

⑤师生共同小结陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。

（三）操作探究21、下面老师请几个小伴侣从3号盒中拿出陀螺再来比一比。

2、你们看他们手中的陀螺都是一样的外形，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？3、幼儿竞赛、验证。

4、小结陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

（四）结束进一步探究、设疑。

小伴侣，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个

问题老师把它留给你们自己去探究，好不好？活动反思

本次活动的整个环节、思路很清楚，老师课前的预备工作也很到位，选材从幼儿感爱好的陀螺着手，所以幼儿参加和互动状况较好。

活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观看，让幼儿在猜猜、试试、说说中探究和发觉各种外形的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性阅历。

然而老师的课堂随机应变力量还有待加强，在幼儿介绍自己发觉的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最终一起解决。

小百科陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。

陀螺是中国民间最早的消遣工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

河北吴桥地

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