松鼠课后练习

松鼠布丰

学习目标1、准确把握这篇说明文所说明事物的特征，理清文章的说明顺序。2、体会本文准确而生动的说明语言。3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣。认识布丰：布丰（1707－1788）法国博物学家，作家。从小爱好自然科学。他用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。

驯良（）矫健（）帽缨（）榛子（）

锥形（）橡栗（）

蛰伏（）苔藓（）

榉实（）勉强（）

xùnjiǎolìzhēnzhuīxiǎnzhéyīngjǔqiǎng给这些红色的字注音

根据词义，从文中找出相应的词语（1）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（2）系在帽子上的穗状装饰物。（3）和顺善良。（4）聪明、机灵。（5）动作迅速而灵敏。（6）对情况的变化察觉得快。(蛰伏)(乖巧)(驯良)(帽缨)(敏捷)(机警)

1、找出文章的说明对象

2、明确说明对象的特点

3、分析课文的结构

整体感知课文说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相

说说我的“驯良”：经常在高处活动（不侵犯人类）活动时间：晚上出来练跑，玩耍。吃东西。（不骚扰人类）主要食物：常吃杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不伤害人类其他动物）活动范围：说说我的“乖巧”：过水方法：警觉性强：跑跳敏捷：叫声特点：搭窝特点：

树皮当船，尾巴当帆和舵跑、跳、躲小跳前进，连蹦带跳，善于爬树叫声响亮，恼时发出不高兴的恨恨声选址干净暖和、建造宽广坚实居住舒适安全、盖子充满灵性运用拟人手法对松鼠的外形、习性等作了人格化的描写。（1）描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”（2）描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”“躲”（3）形容松鼠的性格——驯良乖巧机警警觉（4）突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”（5）用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“放”“编扎”“挤紧”“踏平”（6）写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,

既舒适又安全”

生动的语言：说明方法“常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗”———举例子“松鼠通常一胎能生三四个”———列数字具体地说明松鼠不是肉食兽类，进而突出了它驯良的特点。科学准确的说明了松鼠的繁殖情况。“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些——作比较突出说明松鼠叫声的响亮理清文章说明顺序1、课文第一段总说松鼠的三个特点，归结为“很讨人喜欢”。下面几个段落依次说他的三个特点，并补充说明它的使用价值。所以文章总的说明顺序是（由概括到具体；）。2、在介绍松鼠的三个特点时，先介绍漂亮外形，再介绍习性驯良、乖巧的（从外表到内部；

）的顺序。3、课文第二部分与第三部分之间又是（由主到次）的顺序。4、第五段介绍松鼠搭窝，是按照（时间）顺序写的。可见，文章说明顺序的安排，是由说明对象的特点和说明的目的决定的。小结：

本文采用准确、生动的语言，生动说明了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠的可爱。仿写训练：

“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦