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文档简介
无衣《诗经.秦风》秦国与居住在我国西北部的西戎接壤，他们经常发生战争。本诗中的“兴师”，可能是指秦王与西戎打仗。从秦国方面来看，这次战争具有保家卫国的正义性质。认知一
认知二认知三课文简介《秦风·无衣》是一首秦国人民抗击西戎入侵的气势雄壮、激昂豪迈的出征歌。
《无衣》是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌。全诗共三章，章与章句对应；诗句大同小异，在重章复唱中诗意递进。一边歌唱，一边行军，一往无前。
无衣（秦风）岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，脩我长矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，脩我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，脩我甲兵，与子偕行。诗歌朗诵：
注意诗歌中的重复字词。要想象这是一首行军的战歌。听歌曲《无衣》感受氛围
当时军情紧急，一时难以备全衣物。“无衣”这是实写。也可以理解为夸张的写法，为国征战，不计衣物不全的困难，“与子同袍”，与战友共用一件战袍。“王于兴师”，大家就急忙修理好戈矛。为什么大家能够克服困难、团结备战呢？“与子同仇”，大家认识到，仇敌是共同的必须一起抗击共同的敌人。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我长矛，与子同仇。第一章，统一思想诗歌开头运用了何种修辞方法？有何作用？
设问。表现了人民团结一致、共同对敌的英雄气概，能激发人们的爱国热情。内容赏析第二章，统一行动。第三章，一起上战场。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。“与子同泽”“修我矛戟”。大家一起行动起来，“与子偕作”，投身到征战中。“与子偕行”，激昂高歌，团结对敌，奔赴战场。请谈谈反复在诗歌表达上的作用。
加强气势，增强诗的节奏感，层层深入地抒发情怀。
全诗三章中有哪些字句不同？它们在内容上有什么联系？战士无衣却为何同仇、偕作、偕行？岂曰无衣与子同袍
王于兴师修我戈矛
与子同仇……同泽
…………矛戟
……偕作……同裳
…………甲兵
……偕行内容形象主题（思想）（准备）（赴战）克服困难团结友爱积极响应齐心备战
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