中班社会活动教案：交朋友教案(附教学反思)

中班社会活动教案：交朋友教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班社交活动教案结交伴侣并案例教学（反思教学）

中班交伴侣教学方案的社会活动（有教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，结识伴侣的学习方式，熟悉如何关怀和敬重他人。

被稚嫩园老师所宠爱或接受，很适合参与中班社交活动班。

过来看看伴侣的教案。

活动设计背景

在日常生活中，很多幼儿不知道如何使用自己的态度，行为和方法结交伴侣。

依据孩子们的状况，设计了伴侣活动，通过它孩子们可以学习如何结交伴侣。

活动目标

1.学习如何交伴侣。

2.知道如何照看和敬重他人，以便被他人喜爱或接受。

3.体验别人不喜爱和别人喜爱的不怜悯绪。

4.喜爱关心他人，与他人相处融洽。

5.体验同龄人的友好感受。

教学重点，难度

活动重点鼓舞和引导孩子结识大胆的伴侣；

活动困难了解结交伴侣的方法和缘由。

活动预备

创建情境和小鸡的家；

让孩子玩鸡，孩子玩小鸭，老师玩鸡妈妈。

鸡鸭头饰。

活动程序

一。

汇入活动

老师今日，我邀请大家观看一个故事节目《小鸡交伴侣》。

请看看鸡是如何查找伴侣的。

二。

典型活动和评论

情境表现1

老师有一天，小鸡在家里很无聊，出去找伴侣玩，它来到池塘里，看到一个小

鸭子，这叫小鸭子，小鸭，摇一摇，快来！和我一起玩。

小鸭很生气。

照看好它，然后走开。

问题1.让我们谈谈为什么小鸭不与鸡肉交伴侣吗？

2.鸡没有找到伴侣，会是什么样？

情境表现2

鸡妈妈对鸡说你知道为什么找不到伴侣吗？您通常不关怀他人，但也会取笑他人。

别人怎么会喜爱你？

老师孩子们，你能帮我找到解决方法吗？鸡怎么能找到伴侣？

孩子们说.

鸡妈妈与鸡你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点。

看到别人的优点，敬重别人，礼貌待人，别人会喜爱你，情愿和你成为伴侣，而不是敬重别人，情愿和你成为伴侣。

什么？

老师小鸡又去找伴侣了。

我在池塘里看到小鸭。

我对小鸭说小鸭很强壮，游泳和钓鱼。

你想和小鸭一起玩吗？``（小鸭兴奋地答应了那只鸡，两个人手拉手跳舞在音乐中跳舞）。

老师总结1.鸡妈妈对鸡说什么？

2.后来鸡为什么要交伴侣？鸡肉现在的心情如何？

三。

让孩子们尝试结交伴侣

1.儿童学会与小鸡和小鸭交伴侣；

2.幼儿在课堂上找到伴侣。

老师你们都找到伴侣了吗？请告知大家如何交伴侣？

教学反思

这项活动可以依据孩子的实际状况设定目标。

问题是简洁的。

可以在现场体验心情。

活动期间，老师介绍了这个故事。

通过听和说的练习，老师和孩子之间的互动，气氛活跃起来。

从浅入深，关心引导孩子理解和学习结识伴侣。

学会照看和敬重他人，有礼貌并善待他人，让孩子们意识到只有这样，他们才能受到他人的敬重和喜爱。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录