高考前二十天化学应如何复习1

亲爱的高三同学们：大家好？

到了高考复习的最后冲刺阶段，利用这段宝贵的时间，我们一起探讨一下‚做好考前的

知识准备、心理准备，在考场上发挥出自己的最好水平‛

，这是广大考生普遍关心的问题。在

此，与大家谈谈高考最后阶段的化学方面的复习。

一、抓好化学复习"三要素"

高考前的复习，之所以能形成紧张的心理，其根源在于知识储备的是否充分，而知识的

储备又要做到有序、扎实、灵活。这需要从何处入手呢？从化学复习的‚三要素‛入手可以

事半功倍。

1.研究《考试说明》

，认真回归教材

从山东省高考理综化学试题的分析可以看出，第Ⅰ卷七个选择题主要起覆盖知识面的作

用，第Ⅱ卷三个主观试题、一个选做题除了有一定的能力要求外，也都是以教材的基础知识

和基本能力为重点的。针对高考试题特点，同学们一定要结合《考试说明》有效地对教材知

识进行最后的系统整理和温故知新，认真把教材看一遍，将教材中的基本内容从框架结构上

做一遍梳理，并进一步落实巩固。

回扣教材，就是回归基础，就是要重视教材基础知识，每天都要用一点时间有计划地集

中整理一部分‚双基‛知识，能够准确快速地叙述概念、理论、实验操作、化学反应方程式

等各类化学用语，等等。

2、梳理主干知识，形成立体网络

近几年的高考化学试题综合性较强，需要同学们在扎实‚双基‛的前提下，对化学的各

大板块知识和能力进行整体的横向和纵向的理解与分析，建立起清晰的知识网络、方法网络

和习题网络。如：以氯气为中心形成氯元素的知识网络，以烃为核心的有机物之间的知识网

络，以元素化合物为核心的各类题型网络。

今年的化学高考，考生要合理对待新课程中的变与不变。课标、教材在变，化学的基本

原理没有变。载体、情境在变，考查的主干知识点没有变。理念、观念在变，考试的形式没

有变。因此考生要关注变化，更应提高自己的水平，以不变应万变。

化学考试的热点分别为：化学生活热点与最新科技，阿伏加德罗常数，氧化还原反应原

理，电解质溶液、离子共存与离子方程式正误判断，离子浓度大小比较，化学反应与能量及

热化学方程式书写，电化学原理，反应速率与化学平衡，元素周期律和元素周期表，物质结

构与性质，有机物的结构、性质、命名，化学实验的基本操作。化学试题有七道选择题、四

道主观题都是围绕这些热点展开的。

1

新增知识点为：核素、焓变、熵变、化学平衡常数、溶度积、盖斯定律、Cu；化学反应

中能量转化的原因，常见的能量转化形式；焓变和是与反应方向有关的两种因素；化学平衡

建立的过程，化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算；化学反应速率

和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用；难溶电解质在水中存在沉淀

溶解平衡，浓度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程；合金的

重要应用；确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。

三、有效进行查缺补漏，弥补弱项强化强项

将已做试卷整理分析。特别是练习和考试中的错题要重新审视，如果是反复出错的习题

反映出的就是自己知识上的薄弱环节，要结合教材和《考试说明》解决知识漏洞，同时利用

相关针对性习题进行巩固提高。有些考题不拿分可能是考生不注意使用化学科学术语回答或

画图表、写实验设计不规范严谨，比如‚坩埚‛写成‚钳锅‛该写中文名称的写成化学符号，

，

考生应有意识地克服这些弊病，减少无谓的丢分。

个体的学习是有差异的，如有些学生的有机化学比较弱，无机化学比较强，而有些学生

的实验比较差，但有机化学比较强等。冲刺复习中要注意在保持优势的同时力争弥补弱势部

分，在弥补比较弱势的内容时，一定要将80%的基础知识‚抓牢‛而不要片面追求难题偏题。

，

在弥补弱项强化强项时，要重视发挥‚纠错本‛的作用。而在高考前几天，

‚纠错本‛更是能

让考生温故而知新。

四、强化能力训练、保持一定数量的动笔练习

高考化学试题注重对学生能力的考查。

1、强化审题能力训练

良好的审题能力是考试中取得高分的关键，也是解决眼高手低瓶颈的有效方法，审题能

力的训练本质上就是审题方法和习惯的训练，在训练审题能力时要努力掌握‚八个字‛

，即眼

看、嘴读、手写、脑思。

‚眼看‛是前提。这一步一定要全面、细心。

‚眼看‛时对题目中的关键性词语、条件和

字可以用着重符号批注；全面分析已知、未知条件，特别是一些隐含的关键条件，这是解题

的关键。

‚眼看‛时不能急于求解，要在正确还原各种模型、找准已知和未知之间的关系时，

才可下手做答。如果对题目‚无从下手‛或‚解答出错‛时，往往都是审题时漏看、错看或

看不全题目中的条件或信息造成的。

‚嘴读‛是细化。嘴读是指默读，是强化知识、细化信息的手段，是解决你漏看、错看

等问题的重要手段，同时往往还能有一些灵感产生。

‚手写‛是方法。就是对题目中出现的陌生的或变形的已知条件在草稿纸上转化为熟悉

2

的、易理解的方式或图形，加强直观性，降低难度，这是解题的突破口，更是解决难题的有

效手段。

‚脑思‛是核心。在看清、看全题目条件和信息以后，就要将大脑所有存储的相关知识

信息分类筛选，准确思考，全面分析，推理归纳出解题的思路和方法。对于容易或熟悉的题，

切忌掉以轻心、洋洋自得，因为这些题看似简单，但也可能潜藏着小小的陷阱，一不留意就

会上当受骗。对于难题要敢于下手，但又不要恋战。必要时要敢于舍弃，因为难题并不影响

你升入重点大学（80%为基础）

。

2、跳出题海，关注高考试题趋势

高考命题的重要依据是教材，重点是对‚双基‛的考查，因此必须跳出题海大战的漩涡，

认真学习研究近年高考试题的命题特点、涉及知识点、能力考核点、综合变化点和创新点。

对于近年的高考试题不仅要看，更重要的是要一道一道地认真地做，研究命题专家的思维特

色和命题风格，从而把握高考试题的发展趋势，这样才能在宏观上把握高考试题的特点和难

易度，微观上熟悉高考试题的答题技能和技巧。

考生考前备考复习除了夯实化学基础知识外，还要学会品题。对高考题、本省各地市最

新质检题中常见题型、常见的知识点，要细细品味习题的命题意图，考查的知识点以及品味

习题的解题思路和方法，从而对一些常规题型和知识点形成特定的思维模式，这是考生考场

正常发挥的重要基础。

解题答题规范化训练。在现有知识水平的基础上，如何在化学高考中做到会做的题不失

分，尽可能挖掘得分点，考前规范化答题训练不可少。

五、调整复习策略，加强计划，克服盲目性

1、高考最后阶段复习切忌东一榔头，西一杠子，或是跟着别人走，人家干啥我干啥，这样做

可不行，应按计划行事，制定好每一周、直至每一天的复习计划，根据自己的实际情况去进

行复习。

2、考前的最后阶段应注意在教师指导下，在‚教材重点‛‚高考热点‛上着重加强；在‚知

、

识盲点‛、

‚解题弱点‛上及时查缺补漏。

3、考前的最后阶段仍需要一定数量的动笔练习。但既不能搞低水平重复，也切忌死钻偏、刁、

怪题。要讲究练习的目的性、针对性、有效性。通过练习：巩固基本知识、把握基本方法、

娴熟基本技能、训练解题速度、提高解题准确率，这应是最后阶段的复习目的。

4、基础不同的学生，这一阶段的复习安排也应有所不同。

考前二十天，对于大部分考生来讲，复习的重点不要再放在难题攻关和突破上。考试易难程

度一般是遵循7:2:1的比例来出卷的，也就是70%的基础题，20%的提高题和10%的难题。因

3

此对于大部分考生来讲，把70%的时间和精力用在那70%的题目上是最合理的，而且，还要努

力争取在考试时确保70%的那部分题的准确率，这是达到本科线的基本保证。如果在此基础

上，再用20%的时间和精力去挑战那20%的题目，把10%的难题作为兴趣题来做，就不仅可以

提高学习的成效，更能增强自己应考的信心。

要注意一点，每张试卷对各个考生的要求不一样，多数考生（除了想考北大、清华者）

没有必要完成整张试卷（可能也没有能力完成）

。所以在答题的时候，一定要认清这张试卷哪

些是自己不必要完成的，把它们撇开，这样自己的复习任务量就削减了，心理焦虑也就会少

发生一些。在自己完成了该完成的题之后，再去对付那些本不该自己完成的题。

基础好的考生

应对各种知识进行重组、整合，使之在原有知识上产生新的认识，做到融会贯通，灵活

运用知识解决实际问题。

应重点‚查漏‛

，

多解综合型题，也可适量做一些有挑战性的题目，重在提高分析和解决问题能力，使自

己保持好‚状态‛

。

应把复习的强度与密度逐渐降低，休息时间逐渐增加，让复习在轻松的心态中进行，使

心理和生理处于一种良好的备战状态。

中等程度的考生

在复习时，要弄清相关知识的重点、难点、疑点和考点。

考生还应该做好下列具体复习工作:1、清理前一阶段的质检试题模拟试题，对错题进行

反思，认真分析做错题的原因。2、根据错题分析知识缺陷，做好查缺补漏工作。3、提高答

题的规范性和答案的确定性，选择题最好一遍做对。4、重视实验复习，熟悉教材重点化学实

验，将常见基本操作进行汇总、梳理与记忆，形成用语的学科化和规范化。5、注意能力训练，

适度地做些难度较大的题目，以提高分析问题和解决问题的能力。化学高考中对于学生分析

问题、解决问题能力的考察越来越注重。因此，学生在最后复习阶段可开展有针对性的‚补

救‛

，但是，要适度。

还可进行一些模拟训练，提高解题速度和准确率；

基础比较薄弱的考生

以教材的基础知识和基本能力为重点。回归基础，重视教材基础知识，尤其是动笔书写化

学的表述；同时由于化学学科的基础知识和基本操作多且细，因此在最后一段时间，一定要

精读教材，落实双基。

梳理主干知识，使知识结构网络化。

4

进行针对性复习，并善抓重点。要强调规律性。

要着重理解概念、原理，吃透概念的内涵、外延及变型，并注意归纳、总结，找出概念间

的区别与联系。

应主要在知识的理解和应用能力上下功夫，可把以前老师重点讲解的经典‚例题‛拿出来

消化，要重视曾经做错过的题目温习，把知识点真正理解透。

应以复习基础题为主。基础题简单，但却并不一定能得分，这是同学们们普遍存在的问题。

基础一般或较差的同学不要盲目攀高,还是应该以基础题为主攻方向,放弃难题，

不轻视易题，

保证准确率，是考前与考试中都要注意的。

在最后的复习中，复习和做题时要认真对待关键字词，如：

‚过量‛‚少量‛‚无色‛‚酸

、

、

、

性（碱性）、

‛'短周期‚、

‛小心加热‚、

'加热并灼烧‛等等；审表达要求，例如：写‚分子

式‛‚电子式‛‚结构简式‛‚名称‛‚化学方程式‛‚离子方程式‛‚数学表达式‛‚现

、

、

、

、

、

、

、

象‛‚目的‛‚规律‛等；要善于发现突破口，常见解题突破口有：特殊结构、特殊物理、

、

、

化学性质、特殊现象、特殊的反应条件、是否有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、

框图推断中重复出现的物质等等。

减少细节失误，规范书写很重要,有些学生平时书写潦草,把文字或数字写得很难分清,答

题书写不规范会导致重大失误。有些结论不按规范总结,各题结论写得让阅卷老师难找到、难

辨别，只好扣分。

学生在平时练习时应养成规范书写的好习惯，

可以把自己的书写步骤与答案的给分标准对

照。

中等程度的考生和基础比较薄弱的考生共性

①、熟记基础知识，抓重点

高考考察的知识点，基本知识和基本技能在卷面上一般占70-80%。所以考生应依据考试

大纲的要求，对基本概念、基本理论、化学用语等基础知识，在理解的基础上记牢记熟。复

习中，考生还应注重对重点知识的透彻理解和归纳，使知识技能由点及线、由线及面联系起

来，在头脑中形成一个清晰的‚线路图‛

。

高考中的重点、热点知识有：阿伏加德罗常数和阿伏加德罗定律、氧化还原反应和离子

反应、离子共存问题和离子浓度大小比较、电化学知识、物质结构与性质的基础知识、元素

周期律与元素周期表、反应热和热化学方程式、化学反应速率和化学平衡、有机物分子式和

结构式的推断及正确书写、重要的化学实验操作。

②、审题时细节很重要

不少学生考试后，总有遗憾：该得的分得不到。例如：审题不仔细（离子方程式写成化

5

学方程式，有机物结构简式写成分子式等）

；书写不规范（Ca、Cu不分，字迹潦草）

；化学用

语表述不准确（热化学方程式漏写物质状态，酯化反应、消去反应生成物漏写‚小分子‛

，等

号与可逆符号及箭头胡乱使用等）

。

考生平时训练时要注重审题、注意书写准确、规范、完整，培养良好的答题习惯，关注

细节。把‚会做的题一定得分，不会做的题尽量得分‛作为目标。

③、对错题反思

要想在短时间内把自己的知识弱点梳理出来，查找典型错误是一条捷径，针对错误，

加以反思，不让同样的错误在高考中重现。同时，重温错题，把曾经的障碍清除，也有利心

态的调整。

六、强化自信心，调整好心态

淡看质检考和模拟考成绩。如果你成绩本来挺好的，这