新部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》课件-002

新部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》新部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》新部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》玲玲的画第一课时在新世纪的教学基础改革的要求之下，小学也逐渐开始开设英语课程。目前在国内大部分地区已经开始开设小学英语课程，这方面大部分城镇小学已基本达到目标。但是发展程度相对薄弱的农村小学英语教学还是存在很多问题严重阻碍农村小?W英语水平的提升。一、农村小学英语课堂教学中面临的问题（一）优秀师资资源缺乏在英语的教学中，教师需要与学生进行交流，通过与学生的交流发现学生学习中存在的问题，因此英语教师自身的教学水平直接关系到学生的学习水平。但是由于农村的教学环境差，很多师范类学生并不希望进入农村进行教学工作，因此在农村的英语教师一般是转岗教师或者兼职教师为主，专业的英语教师仅占一小部分。有些农村小学甚至没有专业的英语教师，很多地区教师甚至连发音都不标准，没有办法保障教学的质量，学生的英语水平也很难得到提升。（二）学生课堂积极性低农村的学生虽然相比于城市的学生更加爱动，但是在课堂中的表现远远不如城市的学生表现积极，可能是从小受到的家庭教育的影响对自己没有足够的自信心，因此在课堂上不能很好地大胆的展现自我。还有就是教师的教学方法存在问题，教师在教授英语时不能根据学生的兴趣出发，而是教师根据自己的想法进行教学学生处于被动接受的局面。还有就是大部分农村缺乏相应的教学设备，多媒体设备应用率极低，由于缺乏这些设备学生也没法积极地参与到课堂的学习中去。（三）教师模式单一方法落后在农村由于缺乏优秀的师资资源，大部分教师在授课时往往只采用单一的教学模式，并且使用的教学方法也很落后，跟不上时代发展的需求。在农村笔者经过调查发现，绝大部分教师还是按照应试教育的模式培养学生的英语水平而不是实用性的教学，在授课时往往只重视对英语语法的教学而不是语言的交流应用。对于小学生来说这种教学模式根本没法激起学生的学习兴趣，而是将英语当做考试需要考试的科目而已。（四）缺乏合适的英语学习环境和氛围对于语言类学科的学习来说，语言的环境是很重要的一点，如果仅仅依靠教师上课在课堂上学习英语是没法将这门外语学好的。由于我国英语的学习时间较短，没有良好的语言环境基础，农村小学生几乎没有时间在课堂以外进行英语练习。并且由于教师的水平有限大部分教师在授课时还使用汉语来讲授英语，学生在学习时也没法将英语的学习当做一门语言进行学习，因此学生的实际应用能力几乎没法得到提升。二、解决农村小学英语课堂教学问题的对策通过上述分析可知，要想解决农村小学英语课堂教学中存在的问题，就必须从问题的根本上解决问题，笔者通过自身的经验总结出以下几点：（一）加大小学英语师资培训力度良好的英语课堂的教学工作与教师的素质有着直接的关系，一个优秀的英语教师不仅需要专业知识的达标还需要拥有一定的教学技能帮助学生学习英语。但是就目前的小学英语教师来说这两方面都没法达到小学的英语的教学要求。因此有必要对在职教师进行相应的培训。对教师的培训工作，每个学校应该根据自己学校的自身情况，采取适合自己学校的培训方式进行培训工作，比如学校可以利用暑假以及寒假时间对教师进行相关的培训；或者采取与师范类学校合作的方式进行培训。（二）激发学生学习英语的兴趣常言道兴趣是学习的最好的老师，因此培训学生学习英语的兴趣非常的重要，良好的学习兴趣的养成可以使学生树立良好的自信心，从而学习英语的水平逐渐提高。英语教师在课堂教学工作中可以营造一个欢乐的课堂，让学生感受到学习快乐。并且在学生讲述英语时教师要多多鼓励学生学习，从而不断地树立学生的自信心，从而使学生的学习兴趣得到提高。（三）推广合理的教学模式和方法对于小学生来说，英语的学习应当充分的考虑到学生自身的特点，充分的依靠学生年龄和心理的特点设计适合小学生学习的教学模式和方法。对于小学生如果采用应试教育的方式进行授课小学生很难认真听讲，因此可以采用游戏的方法对学生进行教学，并且教师在说英语时可以采用适合小学生理解的口气进行教学。（四）合理设置课程充分利用优质课程资源良好的英语教学不仅仅需要优秀的英语教师作为主力，还需要合理的课程安排以及优秀教材的辅助。由于小学生天生好动没法长时间集中精神学习，因此对于小学生可以采取短课时教学的方法进行授课，同时增加英语课程的上课频率。对于英语教材的使用教师应当灵活的使用并加以创新的使用教材，使其可以发挥出更大的效果。三、结语面对农村小学英语所面临的挑战，我们应该及时的去分析和探讨解决问题的方法和策略。让身处各地的学生可以学好英语，在小学的学习中打好以后学习的基础，真正的利用好小学学习英语的时间，从而不断地提升英语的学习水平。都说“身体是革命的本钱”，中学时期是学生身心发育的关键时期，也是学生知识积累的重要阶段，想要实现学生身心的健康发展与学习的有效开展，体育教学显得尤为重要。然而由于种种原因，在体育教学过程中出现不少不和谐因素，在一定程度上影响了教学活动的有效开展，教学中就需要教师认清形势，发现以往教学中存在的问题，在日后的教学中采取有效的教学策略，引导学生进行有效的知识学习，提升学生体育学习的有效性。一、体育教学中有效教学的重要性分析体育是一项综合性较强的教学科目，既有对于学生体能的锻炼，也有对于学生运动技巧的培养，还有健康理念的渗透，对于学生的基础知识积累以及思想观念教育都有重要的促进作用。然而由于中学时期学生的学习科目较多、学习压力较大，体育课程的课时安排相对较少，在教学过程中提升教学的有效性就显得尤为重要与急迫。二、体育教学中存在的问题简析1.学校因素学校是学生学习生活的主要场所，学校的教学目标、教学规划对于学生的学习发展影响深远。目前，学校教学虽然在向素质教育转轨，然而受考评等形式的影响，不少学校仍然会出现占用体育课时的现象。加上体育考评方式的单一，体育考评重成绩不重能力，导致体育基础差的学生看不到努力的成果，在很大程度上降低了学生的体育学习积极性。2.教师因素教师是学生学习的主要引导者，教师的教学方法、业务能力直接影响着学生对于体育课程的认知程度。然而由于长期受应试教育模式的影响，体育教学内容相对枯燥，学生学习兴趣不高，教学方法单一；忽略学生的个性差异，导致学生难以均衡发展；加上教师对于新课改的把握不到位、不科学，导致体育课堂“放羊式”开展，影响学生的学习效率。3.学生因素学生是学习的主体，学生自身的学习认知、学习积极性对于学习的效果有着至关重要的影响，由于青春期学生身体发育较快，新陈代谢较快，运动之后容易出汗，导致不少学生不喜欢运动。特别是女生，由于青春期生理特点显著，不少学生对于体育运动更是不用心，在课堂上经常借故不参与，导致学生的身体素质难以有效提升。三、体育教学中的有效性策略简析都说“名师出高徒”，教师的教学水平、教学技能对于学生的学习发展有着重要的影响。特别是在体育教学中，由于学生的认知理念不足，教师的教学引导对于学生的学习发展意义重大，这就需要教师在教学中要树立新的教学理念、创设新颖的教学模式、营造良好的教学情境，使学生能够在教师的教学引导下有效地进行知识的学习。1.学校重视，创设良好的体育运动氛围俗话说：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”环境对于人的学习发展影响深远，学校的学风、校风对于学生的学习发展意义重大。如果学校能够注重对体育锻炼的宣传教育，张贴与运动相关的宣传海报、开展丰富多彩的体育运动形式，那么就能够在全校范围内形成一个良性的体育认识，引导学生形成科学的体育认识。2.教师重视，树立全新的体育教学理念都说“思维决定高度，理念决定成败”，新课改以来教学理念、教学重点都有了新的变化，教学中就需要教师能够以新的教学理念为指导，转变以往体育教学单调、乏味、单一性的教学模式，在组织教学的过程中注重多元性教学模式的应用，进而使学生的个性得以发展。例如，教学中教师要尊重学生的主体地位，教学的最终目的是实现学生的技能发展，教学中就需要教师尊重学生的学习主体地位，善于采取有效策略调动学生的学习积极性，以便能够从真正意义上引导学生参与课堂、感受课堂，进而提升学生的学习效率。教师在课堂教学过程中要善于激发学生的学习参与热情，例如通过开展接力赛、混合比赛等形式来调动学生的团队意识，让学生能够认识到自身的参与对于集体荣辱的影响，让越来越多的学生感受到学习体育的快乐，激发他们的学习积极性。此外，教学中教师还要善于根据学生的身心特点来进行教学内容的设计与创新，通过创设有效的教学情境来调动学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣能够激发学生的学习动力，因而成为最为活跃和现实的一个组成部分。体育作为一项特殊学科，教学往往是在室外，受气候、天气影响较大，难以持久、稳定地开展教学活动，教学中就需要教师能够创设一种适宜的教学情境、布置好一个适宜的教学场地和学习环境，能够让学生体会到一种舒适，从而调动学生的体育学习兴趣。3.学生重视，以自身的健康发展为目标学生是课堂学习的主体，也是体育锻炼的关键所在，学生自身对于体育科目的认知、对于体育精神的理解直接影响着学生的体育学习效率。在教学中，教师要摒弃传统教学中的“灌输式”教育，引导学生进行探究式学习与自主性学习，让学生认识到体育锻炼对于自身学习发展的重要性，从学生内部入手进行体育知识的渗透教育，引导学生树立为自己负责、以负责的态度去面对学习，进而调动他们的学习积极性。在这个过程中，学生的学习毅力、个人品质能够得到最大限度的激发，同时体育锻炼的好处是能够更好地促进学生对于体育课程的爱好，在高强度的文化课学习之余开展一定的体育运动能够很好地活跃学生的精神面貌、丰富学生的学习生活，促进学生的健康发展与全面发展。综上所述，想要做好新时期的体育教学工作，教学中就需要我们不断总结、不断学习，将以往工作中存在的问题作为前车之鉴，避免日后出现同样的误区，从教学理念、教学方法的改进入手，形成高度的责任意识与长远的教育视野，不断提升体育教学活动的有效性，为学生的日后学习发展打好基础。玲玲的画第一课时导读引路,揭示课题同学们,今天我又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她一在生活中也遇到了不高兴的事我们愿意帮助她吗?玲玲的画初读课文,整体感知。1、同学们一起朗读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?2、自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同来交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)玲)详评((奖催)《论人邮报及并肯)开定装三、指导学生会写生字(1)出示我会写的10个生字画、幅、评、奖、候报、另、及、拿、并(2)教师范写田字格中的生字,学生书空huath[」」」斷组词:自画、画像部首:田结构:下三包围结构fuA「"啁「啁「「「「啁幅组词:幅度、条幅」部首:巾结构:左右结构pi