电脑基础知识讲座教学课件

电脑基础知识讲座.41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔电脑基础知识讲座.电脑基础知识讲座.41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔2013年全区乡村医疗卫生机构基本公共卫生服务项目培训班网络及办公相关软件的应用知1,电脑的认距美户作论个软的应示人民共电网络知识要鱼避田2013年全区乡村医疗卫生机构基本公共卫生服务项目培训班电脑基本结构的认识学习对部效容浅显粗2认妮能动手拆分电脑外额呀1主彩物电膪使用。电脑國路知识上进田学习动力不仅仅表现在行为上，同时与心理认知也有密切关系。学习动力能够成为学习过程中良好的驱动元素，使学习者时刻保持主动积极的学习状态，从而提高学习成绩。军校大学生肩负着未来建设军事强国的社会责任，因此更需要充足的学习动力。但是由于多种因素影响，造成一些军校大学生学习动力缺乏，在学习中缺乏积极性和主动性，造成学习成绩不够理想。针对这些问题，对其学习动力进行研究已经成为当务之急。一、军校大学生学习动力缺乏的主要表现虽然军校实施军事化管理，对学生的管理约束更加严格，但是学习动力不但受到外界因素的影响，同时也与个人因素有很大关系。由于个体认识、理念、生活背景、未来发展规划不同，因此军校大学生在学习表现上也有较大差异。有些大学生学习动力不足，主要原因有以下几点：第一，有懈怠思想。有些学生在考入军校前往往加倍努力，将其视为自己的奋斗目标。但是在升入军校后，思想就会处于限度松懈状态，认为自己已经完成了奋斗目标，可以适当放松一下。第二，缺乏明确的发展计划。军校一般具有严密的管理流程和人才应用流程，因此造成一些学生产生依赖心理，认为只要考入军校，未来的发展道路将会一帆风顺，没有客观考虑未来职业竞争和个人发展方向。第三，侧重专业技能训练，出现学习状态失衡。不少军校大学生在专业技能方面表现的极为优秀，但是在通识教育方面则有所欠缺，由于注重专业课而忽视普通课程，因此造成学习动力不足。二、影响军校大学生学习动力的因素客观来讲，学习动力缺失是一个较为普遍的问题，但是由于军事大学在教学环境和教学理念方面具有一定的特殊性，因此针对军校大学生学习动力缺失的因素进行分析，就需要紧密结合其环境因素和个人因素。从环境因素来讲，军校管理严格、学习任务、训练任务较为繁重，一些学生在环境突然变化之后，会产生一定的不适应感，而这种不适应感如果不能得到及时缓解，就会造成军校大学生心理压力过重，难以跟进教学速度，进而产生消极懈怠心理。从军校大学生自身而言，由于个人经历、性格特点、兴趣爱好、健康情况等因素，都会造成影响学习动力的主要因素。尤其是在外界因素的吸引和干扰下，不少大学生广泛接触网络、使用社交工具等，这些都会造成个人精力分散，三、提高军校大学生学习动力的有效对策（一）强化理想教育，树立明确的奋斗目标大学生思维活跃，对未来有着各种想象和规划，而军校大学生更是对未来的职业生涯充满期待。因此，军校需要进一步强化理想教育，帮助学生树立明确的奋斗目标。在教学中要避免讲空话、讲大道理，而是将大学学习与未来发展目标融为一体，只有这样才能激发军校生主动进取、积极学习的良好动力，缩短现实与理想目标之间的差距。（二）掌握正确的学习方法从中学进入大学，军校生所面临的竞争比普通高校更为严峻。但是在进入军事高校之后，学习内容、学习方式、学习习惯等都会发生较大变化，进而造成一些大学生感到力不从心无所适从，影响其学习动力的发挥。针对这一问题，教育者需要引导学生掌握正确的学习方法，例如如何强化专业技能训练、怎样把控文化课与专业课之间的平衡、怎样通过沟通交流提高增加学习效率等。有道是“技巧得当事半功倍”，掌握了正确的学习方法，能够有效消除军校大学生的不适应感，进而实现学习动力的主动发挥。（三）优化教学内容与方法教学内容与教学方式往往是影响学生学习动力的主要因素，因此在军事院校教学中，需要进一步优化教学内容和教学方法。从教学内容方面来看，应当体现教学想新颖性，充分激发大学生的参与兴趣，在教学难度上进行科学把握，根据学生实际情况设定不同的学习内容，最大限度的体现因材施教特点。通过灵活的教学方式，能够使学生获得更生动、更完善的学习体验，进而激发其学习动力。从教学方法来看，要改变以往理论灌输、硬性技能过关等陈旧的教学模式，在注重知识传授的同时，培养学生的综合发展能力，引导大学生对学习内容进行主动思考，并能够主动发现其中存在的问题。自主式反思能够强化学生的创新意识，增加其思维的逻辑性和严密性，这一点对于军校大学生而言至关重要。教学不仅仅是传授知识，更是培训学生与众不同是思维方式，使其更具备质疑精神和创新精神，而这些都是构建新世纪高素质军事人才的必要条件，也是军校大学生主动学习、积极进取的源动力。结语军校大学生作为新一代军事科技人才，需要具有良好的知识储备，以应为未来工作、学习提升的需要。培养军校大学生良好的学习心态、明确其学习目标、对个人未来职业发展做出科学规划，这些都能够提升军校生的学习动力，使其更加积极主动的投入到日常学习中去，为高素质军事人才的培养奠定坚实基础。很多学生一提到立体几何就觉得头痛，之所以如此，一方面是因为高中阶段的学生，他们的空间思维能力和想象力还存在着一定的限制，另一方面则是因为立体几何本身就具有相当大的抽象性，这样就造成了大部分学生在学习立体几何的时候都感到很吃力。作为一名高中数学教师，我们在教授立体几何这部分的内容时，一定要讲求一定的策略，这样，才能够帮助学生把这块“难啃的骨头”给啃掉，并在此过程中不断培养学生的抽象思维能力和空间想象能力，为学生智力的发展奠定基础。一、加强基础知识的学习任何高楼大厦都是建立在坚实的地基之上的，教师要想做好立体几何教学工作，首先就要在基础知识的培养上多下工夫。我们在学习立体几何的内容时，首先就要把它的一些基本概念、公理、定理等基础性的内容吃透，因为这些公理、概念是我们开展立体几何教学的核心内容，我们在将来的学习中，进行各种逻辑推理和判断都是以这些基本的概念、公理、定理来作为依据的，因此，我们一定要保证这些基础性的内容能够随学随用。如果我们在学习几何刚入门的时候，教师没有认真地做好概念、定理的教学工作，而只是让学生对这些知识有一个大概的认识，将来一旦用到这些内容的时候，由于对概念、定理等理解得不够准确，很容易会在解决问题的过程中出现错误，这样，就会使得学生今后的学习没有办法正常开展。二、努力激发学生学习几何的兴趣兴趣是最好的老师。我们要想做好立体几何的教学工作，提高立体几何的教学质量，就要想办法激发学生学习立体几何的兴趣。在很多学生看来，立体几何是一门抽象性很强的学科，要学好它很困难，这样就使得有相当一部分学生丧失了学好立体几何的信心，并进而失去了学习立体几何的兴趣。为此，作为教师，一定要帮助学生树立信心，激发他们学习的兴趣。由于立体几何是一门应用性很强的学科，教师可以在教学过程中把这些知识同生活中的实际联系起来，让学生感觉立体几何也并不是那么抽象难懂的，而是存在于我们身边的东西，这样就会在一定程度上消除学生对于立体几何的畏惧心理，增加他们学习的信心，激发学生的兴趣。三、努力培养学生的观察能力立体几何是一门数形结合的学科，要想学好这门学科，首先就要具备一定的观察能力。教师在平常的教学过程中，会用到各种模型，这时，教师一定要引导学生首先认真观察这些模型，让学生在认真观察的基础上，找出这些模型的特点，从而为接下来的解题工作打好基础。除了模型，学生在学习中运用最多的还是各种图形，教师不但要让学生学会看图形，还要学会画图形，通过图形把抽象的知识变得直观化，这样也会更加有利于学生对于知识的理解和掌握。四、不断强化学生的语言表达能力具有一定的语言表达能力是我们学好立体几何的一个十分重要的条件，这与很多人对于立体几何的看法有所出入。很多人往往认为，对于语言表达能力有要求的往往都是一些人文性的学科，而像数学这样的自然学科最重要的是思维能力的要求，其实，这种看法是比较片面的。我们在学习立体几何的过程中无论是语言文字还是图形，事实上都是几何学科特殊的数学语言，而我们要想理解题目的意思，首先就要学会用数学语言来表达它，只有这样，才能够真正地理解其中的含义。换句话说，在学习立体几何的过程中，语言表达能力和理解能力是相辅相成的，通过准确的语言表达，不但可以培养学生的表达能力，更重要的是可以在表达的过程中加深对于知识的理解和掌握。五、恰当利用多媒体工具与传统教学工具相比，多媒体教具具有很多的优势，像是它的生动性、直观性、可变性等。众所周知，立体几何之所以难学，其实很大一部分原因是因为立体几何高度的抽象性，一些学生空间想象能力若是比较差，会在学习的过程中感到很吃力。而在日常的教学过程中，教师在遇到一些抽象性的问题时，用模型或图形都无法解释清楚，这个时候就可以让多媒体工具发挥效用了。例如，我们在讲到一些图形的旋转、分割、拼接时，就可以利用多媒体中的动画功能，把这些知识直观地呈现给学生，这样就有效解决了学生空间想象能力有限的问题，达到理想的教学效果。虽然立体几何由于自身的一些学科特点，使得很多学生在学习的过程中感到比较吃力，但是，教师在立体几何教学过程中如果能够采取一定的策略，会让立体几何教学工作豁然开朗，变得更加得心应手，这样，学生学好这门学科也就成为顺理成章的事情了。2013年全区乡村医疗卫生机构基本公共卫生服务项目培训班网络及办公相关软件的应用知1,电脑的认距美户作论个软的应示人民共电网络知识要鱼避田2013年全区乡村医疗卫生机构基本公共卫生服务项目培训班电脑基本结构的认识学习对部效容浅显粗2认妮能动手拆分电脑外额呀1主彩物电膪使用。电脑國路知识上进田2013年全区乡村医疗卫生机构基本公共卫生服务项目培训班一句鼓励大家自己动手的在电胸的使用过电详妾触电脑不说,可能觉得使用电脑”是件难度很大秘的事情。但其实只要你自动手使用血次后就会发现,原来也不过圳此《然你最好先对电脑的各个配件有一个牙的子解)。我们手中的电脑般都是商家配置与善,包括硬件、软件齐全的整体,回家需连接插接线就可以使用。电脑國路知识上进田2013年全区乡村医疗卫生机构基本公共卫生服务项目培训班一般电脑有下面几部件组最衅、电科箱网必须通过网没有网卡的电脑只是一家用计算机多媒体娱乐设备电脑國路知识上进田2013年全区乡村医疗卫生机构基本公共卫生服务项目培训班什么是CPUCP的文全称是“eeLisa=ocessor≡m翻峰成中就君印刃理器单阮元象C判中的作用可以说和脑在人体中的作用所海移精都来运行2013年全区乡村医疗卫生机构基本公共卫生服务项目培训班什么是主板主板其实就是一块电路板,上面易等周边设备电脑网络知识上田2013年全区乡村医疗卫生机构基本公共卫生服务项目培训班什么是内存内存是H以式现一我,要是以是条状的需要我们般说一台机器因存条的容量大小电网路知识啦乎城2013年全区乡村医疔卫生机构基本公其卫生服务项目培训班一什么是显卡又我称为,视频卡,视频适亚器图形卡显祈造昵器等等是主机影象数据处理成品苏器儿子0影示器之连接的角是制电脑的图形输子CP0a到显示器形成图象。任主姆,国雄2013年全区乡村医疔卫生机构基本公其卫生服务项目培训班一什么是网卡计算把与哪后或刚的接是主机箱肉插入的三块网络接E板。网经接回板义称为通信适配或网丝造盎或网装,但是现在更多的人意意使更为单30导的名称网卡电缆电网络知识通鱼册国2013年全区乡村医疔卫生机构基本公其卫生服务项目培训班什么是显示器:它是