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文档简介

〈分数乘法〉说课稿（一）尊敬的各位领导上午好。我是来自坝墙子学校小学部的教师——刘小丹。我说课的内容是义务教育课程人教版小学数学六年级上册第二单元的〈分数乘法〉的例1和例2。我的设计理念是从学生已有的生活经验出发，创设情境，激发兴趣，建构知识，发展思维。下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学程序、板书设计等几方面对这堂课进行说课。一、说教材。本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。二、说教学目标。为了学生们能够真正地、有的放矢地学好这部分知识，我特地设计了下面几个教学目标。1、联系学生的生活实际创设情境，使学生在自主探索的基础上理解分数乘整数的意义与整数乘法相同。2、合作交流，总结分数乘整数的计算法则，并能够正确地进行计算。3、能利用所学知识解决生活中的简单问题。三、说教学重难点。教学重点：分数乘整数的计算方法。教学难点：分数乘整数的意义及计算法则的推导。四、教具准备。本堂课，我精心准备了多媒体课件，激活教学过程，点燃学生的学习热情，让学生更投入地来完成本堂课的学习任务。五、教法与学法。为了突出教学的重点，突破教学的难点，本节课在教法、学法上力求体现以下几方面：（1）运用启发式的教学方法，体现教师的主导作用和学生的主体地位。新课标强调：教学是教与学的交往、互动，要突出学生学习的主体地位。因此，在教学过程中，我突破了"以教为中心，学围绕教转"这一传统的教学方式，把学生放在学习的主体地位。让他们从生活实际入手，根据以前所学知识进行大胆地观察，思考，推理，计算，在探索过程中，老师给予点拨引导，做学生学习的引路人。（2）运用小组合作、探究法来激发学生主动学习的兴趣。六、教学程序的设计。（一）游戏导入上课开始，我通过出示多媒体课件袋鼠的图片让学生们说一说这是什么动物？你们了解袋鼠的有关知识吗？学生们争先回答。一定会有的同学说它是跳着向前走路的。此时教师出示例1情景图，让学生读题。（二）自主控究，掌握算法1、师：要求人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？根据我们以前所学知识让学生思考应该怎样计算？（六）、总结

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