证券从业资格考试《证券市场基础知识》讲义教学课件

证券从业资格考试《证券市场基础知识》讲义证券从业资格考试《证券市场基础知识》讲义证券从业资格考试《证券市场基础知识》讲义知识篇认识金融市场、投资工具证券投资基金介绍认识投资型保险认识金融市场、投资工具金融市场投资工具货币市场投资工具何谓金融市场资本市场投资工具金融市场的种类衍生金融商品投资工具摘要：近年来，初中教育十分重视语文自主阅读教学，语文自主阅读教学确定了初中语文阅读的教学目标，对学生的阅读能力提出了要求。在初中语文自主阅读教学中，学生是教学主体，主要是培养学生的自主阅读能力，让学生先自学再教育，比较重视学生自主学习的过程，所以自主阅读的教学模式有推广的价值。在初中语文教学中阅读教学是主要教学内容。课改后，初中语文阅读教学模式发生了变化，从初中教师的公开课上可以看出，教师在教学过程中主要是培养学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中了解作品、体会作者表达的情感、学会文字的运用能力。自主阅读教学提高了学生自主学习的能力和初中语文教学的整体水平，有必要在初中语文教学中推广自主阅读的教学方式。一、课标对自主阅读的要求语文课程标准对初中语文阅读教学提出了具体的要求，要求学生具有自主阅读能力，在阅读过程中重视感情的体会，对文字和语言的使用进行积累，锻炼良好的语感，掌握不同的阅读方式，对文学作品有浅显的理解，可以使用工具阅读简单的文言文。从语文课程标准可以看出，初中语文阅读应该重视对学生阅读能力的培养，用阅读的方式提高学生的文学素养。目前在初中语文教学中，自主阅读的教学模式并没有引起广大初中语文教师的重视，部分语文教师的教育方式过于传统，没有办法提高学生的阅读能力，所以在初中语文教学中应该推广自主阅读教学模式。二、初中语文自主阅读教学模式的分析初中语文自主阅读的教学模式是把学生作为主体，自主阅读和传统阅读相比具有显著的阅读效果，自主阅读需要教师根据学生的实际情况满足学生的学习需要，激发学生的学习兴趣，在已有的阅读基础上让学生探索适合自己的阅读方式。教师在提出问题、分析问题和解决问题的同时要保护学生的好奇心，帮助学生在阅读过程中树立信心。教师在阅读教学过程中要锻炼学生发现问题解决问题的能力，调动学生的学习积极性。教师要站在学生的角度，在教学过程中根据学生的反应及时调整教学思路，达到引导学生思维的目的。要改变语文的教学思路，变以教为主的教学方式成以学为主，教师要为学生的学习服务。三、引导学生在阅读过程中提出问题的方法1.了解课文题目，锻炼学生看到文章题目后，结合题目提出要知道的内容，一般文章题目是整篇文章内容的概括，从文章题目可以了解文章的大致内容。文章题目是学生理解文章的纲要，所以教师在教学过程中要引导学生学会根据文章题目提出问题。2.文章内容要预习，好奇心可以激发学生的学习兴趣，在学生遇到不能解决的问题的时候，教师要积极帮助学生解决问题，引导学生思维，让学生确立一个学习目标，从而解决学生盲目阅读的问题。学生在学习过程中有了学习目标，学习效率和质量就会有明显的提高。3.让学生在深入了解课文内容后提出问题。学生在学习课文的时候，提出的问题经常没有办法抓住要点，在这种情况下教师要给学生一些鼓励，教师设置的问题要从简单到困难，给学生一个缓慢适应的过程，让学生学会自己提问题。教师要引导学生敢于提问，在解决问题的过程中理解课文、感知课文。4.给学生一些提示，让学生模仿着提问。提高学生的阅读能力是一个缓慢的过程，教师在设置问题的时候要考虑学生的实际情况，教师设计的问题要激发学生的兴趣，给学生示范。提出的问题要有实际意义，而不是漫无目的地提问。四、初中语文自主阅读教学方式探析1.注重先学后教的教育方式要在语文阅读教学中应用自主阅读的教学方式，学生就要有主体意识。改变学生的惰性，在学习中不依赖教师，教师要改变传统的教学方式，注重先学后教。教师在课程开始前不要对教学内容做过多介绍，让学生自己阅读，在阅读过程体会作者的感情，让学生对课文内容有独特的感受，如果教师在课程开始前就对课文内容进行介绍，学生就会有先入为主的心理，在教师的介绍下理解课文，缺少学生自己的理解，会让学生对老师产生依赖性。2.重视学生学习的过程在初中语文自主阅读教学过程中，应该让学生表现自己的活力，在课堂上自主探究阅读过程中出现的问题。教师应该重视学生的学习效率，不要过于追求答案的一致性，阅读主要是培养学生的文字理解能力。阅读可以提高学生的理解能力，教师在阅读教学中起到引导的作用，让学生在阅读中亲身体验阅读的过程，有一套属于自己的阅读方式。3.为学生提供充分的阅读时间在自主阅读的教学过程中，教师要给予学生充足的阅读时间，让学生充分理解阅读内容。不能只是大致阅读一遍就对文章的内容进行分析，教师要引导学生进行反复的阅读。如果对文章内容没有深刻了解，就没有办法把文章所表达的思想传达给学生。但是如果对文章内容有深刻的了解，就可以带动学生积极思考，学生就会对文章内容有独特的理解。五、结语在初中语文教学中，为了更好的实施语文自主阅读教学方式，提高初中语文教学的整体水平，促进学生与教师之间的沟通。教师要根据教学目标确定教学内容，使用合适的教学方式提高学生的自主学习能力，在日常教学中注重对学生自主性的培养。自主阅读教学模式对初中语文的教学水平影响很大，值得广泛推广和使用。培养出符合社会需求的应用型人才是中等职业教育的目标所在。中职学校毕业生与大学毕业生相比，理论知识层面显然有一定差距，较强的实践动手能力就成为中职毕业生的就业竞争优势。而实践教学的成功开展就是实现职业教育培养目标的重要途径。尤其在现今市场经济环境下，对营销人才的需求越来越注重其从事营销实际工作的综合职业能力，这就要求在市场营销学科教学中重视实践性教学，强调实际操作能力。为此，在作为与市场紧密相关的一门学科《市场营销学》的教学中，注重实践教学尤为重要。一、《市场营销学》课程加强实践教学环节的重要意义《市场营销学》是一门建立在经济学、行为学、心理学、管理学基础之上的综合性学科。学科的特点决定了教学过程中不能单纯地采用纯理论教学方法，实践教学的运用有着重要意义。（一）实践教学能够使学生得到技能操作与思维能力的真实训练职业教育的本质应当是使学生学会如何学习和运用专业的知识与技能，而不是单纯地灌输某种既定的、凝固的理论知识。在学科实践教学中让学生学会专业的思维方式，引导学生创造性地应对理论和实践的变化，以利于其灵活应对将来在职业生涯中可能面临的各种复杂专业实际问题，适应社会的快速发展，而这些知识的获取和能力的培养是难以在专业理论的课堂上实现的。（二）实践教学有利于学生理论联系实际能力的培养职业教育其实是就业教育，职业教育培养的是社会各方面所需要的实用型专门人才。通过实践教学的开展，让学生直接参与到真实的专业技能操作过程，使学生专业基本知识与综合职业能力得到结合，用专业思维去观察、分析实际的职业问题，将在课堂上所得到的书本理论知识与现实生活实际相结合，使实践教学不仅成为学生了解、适应社会的过程，而且更是一个促使学生掌握专业理论的内在本质及其规律，并检验、反思理论的过程。（三）实践教学的不断探索、发展和完善还可以有效促进专业理论教学的进一步优化和发展实践教学不仅培养了学生的实践能力，也进一步巩固提高其专业理论水平，更为重要的是实践教学中所反馈的各种信息，正是职业实践的变化和发展对专业理论教学提出的新的要求，它真实反映了现行专业理论教学与职业实践存在的差距。因此通过对实践教学的行动研究，可以对现行的专业理论教学的效果提出检验，对发现的问题和不足随时进行调整，从而有效促进专业教学方式、方法更贴近实际，促进专业教师的综合能力更进一步提高。二、《市场营销学》实践教学模式构建实践教学需要在时间、地点、人员配置、经费支持等方面作出具体安排。（一）联合企业设目标聘请营销领域的专家学者共同组成专业指导委员会，把握行业需求和市场动态，研究专业人才的培养目标，以此确定市场营销类课程实践教学的目标。（二）依托行业定期举办活动在教学活动的组织上，依托行业或企业的支持，定期举办营销领域的成功人士与专家学者讲座，由专职人员负责各方关系的协调工作，由专业教师担任学生营销体验的指导工作，从企业和学校两方面保证教学实践的顺利进行。（三）校内模拟校内模拟实践活动主要包括创建实习场所，让学生在实习场所里模拟解决实际问题。实习场所主要包括模拟交易会和ERP模拟。模拟交易是学生自主组织的模拟商品交易会的一种实践活动，整个模拟交易会实行“案例分析”+“企业策划”+“专业”+“英语”+“翻译”的方式。学生自由组队成立公司，模拟扮演销售员、采购员和客商等角色，自由参与商品交易，最终通过对模拟公司的营销成本、利润计算等，评选出优胜模拟公司。（四）校内外实践经验创设校内外实践环境，构建实践共同体，让学生进行实践式学习。和校内的勤工俭学基地联系，让学生参与活动，同时要求学生自主调研和论证，寻找新的勤工俭学方式和实践场所。校内实践基地坚持观摩、实习和自主实践相结合的原则，同时，在学校的支持下，建立校园周边学生创业实践基地，进行自主创业实践。教师与企业联系，与单位签订合作协议，让学生在企业单位进行观摩或实习，通过观察或参与来感受和理解知识。同时，与企业开展合作，建立实习和实践基地，让学生在一段时间内在企业进行实习，对校外实践环境的建设坚持实习体验与合作实践的原则。（五）校企合作练能力与合作企业签订合作合同，共同完成一个完整的项目工作。具体做法如下：教师联系合作单位，签订项目合作合同，将学生分为若干小组，分头从事分工的各项工作，明确各人员在小组中的角色和作用，学生在学习专业课程内容的同时，收集相应资料并进行市场调查，制定项目计划，与企业共同进行项目实践，参与项目活动并在实际应用中解决实际问题。企业对方案的运行情况进行打分，并提出在运用中遇到的新问题，教师总结项目执行结果，从而开始新的循环。三、结语《市场营销学》实践教学的目的是让学生在动态的营销实战中，扩展营销视野和营销思维，获取营销经验，提高学生市场营销能力和职业能力。毕竟，在课堂上没有真实的环境和对象，因此开设各种层次的实训课程，让学生接触企业、了解市场，让所学的理论知识在真实的情境中得到检验，为学生今后就业打下坚实基础。同时，通过实践教学的开展也使中职学校的专业研究和人才培养更具有针对性和实用性，对于促进专业建设、推动中职教育改革具有现实意义。知识篇认识金融市场、投资工具证券投资基金介绍认识投资型保险认识金融市场、投资工具金融市场投资工具货币市场投资工具何谓金融市场资本市场投资工具金融市场的种类衍生金融商品投资工具何谓金融市场金融市场,是指通过各种交易方式,促使金融产品在供求双方达成交易即进行商品买卖的场所,或者说,是金融商品的供求双方运用市场机制,通过交易进行融资活动的流通领域金融市场的种类值接市场1.资金转移方式问接市场初级市场2.有价证券是否首次发行3.交易场所分类4.请求权先后次序<<<<次级市场集中市场店头市场债务市场股权市场货市市场5金融工具到期期限资本市场金融市场的种类分类标准直接市场是指资金需求者以间接市场是指资金供应者将发行证券的方式,从资金供资金存于金融中介机构,而资金转移方给者处取得资金。如股票市由金融中介机构对资金需求式场和债券市场。者贷放资金。如银行借贷市场初级市场(Primar次级市场(SecondaryMarketMarket),也叫发行市场,是指已经发行证券的流通市是指首次发行证券或发售某|场,功能是为投资者提供投有价证券是种金融资产的市场,主要功资场所、为资金需求者提供否首次发行能是融资资产变现场所。如我国的证券交易所。金融市场的种类集中市场Centralizedmarket)店头市场(Over-the-Counter是指通过有组织的公开市场集中Market,,orC)是指在集中市交易场所于一定场所进行交易的市场。场以外所进行交易的市场,买(如上交所、深交所)卖双方多通过电话、电报协商完成交易,具有网络化、自动报价的特点。(NASDAQ)债务市场Debtmarket)是指交股权市场(Stockmarket)是指请求权先后易各种债务工具的市场。债务工股票市场。股票为对公司拥有次序具为资金需求者承诺于未来特定所有权的证明。日期支付约定金额的工具货币市场(MoneyMarket)是指资本市场(CapitalMarket)是金融工具到供短期有价证券进行交易的场所指供长期有价证券进行交易的期期限短期证券指国库券、商业票据等场所。长期证券指股票、债券到期日在一年以内的有价证券。等到期日在一年以上的有价证Q同业拆商业本票银行承兑汇票(反向)回购协议货币市场投资工具——同业拆借同业拆借是指金融机构之间以货币借贷方式进行短期、临时性资金拆出、拆入。同业拆借的资金通常是各金融机构经营过程中暂时闲置的资金和中央银行的超额准备金帐户的资金。同业拆借的资金主要用于平衡票据清算差额,补足季节性的资金短缺需要同业拆借一般通过电话、计算机网络进行,通常是无形市场。拆借利息通常以日计,一般低于中央银行再贴现利率。1986年上海最早成