中班绘本阅读《点点点》活动设计

中班绘本阅读《点点点》设计意图：绘本《点点点》整本书富有魔力，随着一页一页的互动，书的内容产生这奇妙的变化，能吸引孩子的兴趣和参与积极性，非常能满足中班幼儿的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们秉承着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了这本好玩的图画书——《点点点》，让孩子在如魔术般的游戏体验中感知点点数量、颜色、排序、方位、大小等变化，并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中锻炼孩子的孩子的注意力、听觉能力、反应力，让孩子享受阅读的快乐。活动目标：.在看看、说说、猜猜中了解绘本的内容。.能用自己的语言大胆完整地说出点点在数量、颜色、方位、排序、大小等方面的变化。.在魔术般的互动游戏中，体验阅读带来的快乐。活动重点：在看看、说说、猜猜中了解绘本内容。活动难点：在互动游戏中感知点点数量、颜色、排序、方位、大小等变化。活动准备：PPT课件、红黄蓝三种颜色点点若干、点画材料若干活动过程:一、谈话导入、激发兴趣师：孩子们，今天老师给大家请来了一位神奇的朋友，猜猜它是谁？小朋友们拍一下手，请出神奇的朋友！(课件播放黄点点)二、魔术游戏，感知绘本内容L按一按，点点会变多。师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？再来按一下，又会发生什么变化？2.点一点，黄色会变色。师：现在用手轻轻地点一点左边的黄点，小黄点发生了什么变化？就这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？.按五次，点点变多了。(1)按五次黄点师：太神奇了，请你按五次黄点，看看会有什么变化？(2)按五次红点师：按五次红点会发生什么变化呢？(3)按五次蓝点师：如果按五次蓝点，又会有什么变化呢？.摇一'摇，点点会移动。(1)轻轻摇晃身体，感受点点的变化。(2)用力摇晃身体，点点又发生了什么变化？（3）身体往左倾斜会发生什么变化？再往右呢，试试看？（4）小朋友坐端正，点点现在怎么样了？.使劲按，点点换位置。（1）使劲按一按点点，又发生了什么情况？（天黑了）（2）按一按黄色的点点，天亮了！（3）调皮的点点站错了位置，教师引导幼儿观察规律并请幼儿帮调皮的点点归位。.吹一吹，点点会飞走。（1）孩子们，我们一起来吹口气，看看点点会有变化吗？再使劲点劲儿。（2）点点被我们吹到了上边，怎样让它们落下来呢？.拍一拍，点点会变大。（1）拍一下手，看看点点会发生什么变化？（2）接着拍两下、三下、四下呢？（3）鼓鼓掌，黄点变回来了。三、听音乐，表演绘本故事的情节片段.音乐起，幼儿找到自己喜欢的点点。.幼儿随音乐互动游戏，当音乐停止后，幼儿根据大屏幕上显示的故事情节做动作、找位置。.教师介绍图画书的名称及作者，为幼儿与作者和绘本故事合影留念。四、结束活动幼儿分组，创作属于自己的《点点点》的故事。五、活动延伸请幼儿回到家和爸爸妈妈一起阅读《点点点》的故事，并尝试打破常规，倒着读一读，感受绘本《点点点》的无限魔力和作者创作的奇思妙想。活动反思：此次绘本活动取材符合中班幼儿年龄特点，目标明确清晰。教师深入挖掘绘本价值，创设宽松自由的氛围，让幼儿体会到阅读的乐趣。教师利用谈话导入法、启发式教学法、情景教学法、观察法和游戏法等，大大满足并激发了幼儿的阅读兴趣。活动过程设计巧妙、环环相扣，教师引导幼儿感知观察点点数量、颜色、方位、排序、大小等方面的变化。幼儿身临其境积极参与互动和游戏，孩子们的眼、耳、嘴、手、脑都得到了充分的调动，随着书的节奏，他们在每一页都有新奇