幼儿园大班社会《合作》教案范本五篇

幼儿园大班社会《合作》教案范本五篇做任何事情之前我们要做一个预备和方案，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不行少的。下面就是我给大家带来的幼儿园大班社会《合作》教案，欢迎大家阅读!

幼儿园大班社会《合作》教案范本一：合作欢乐

活动目标：

1.愿意主动和自己的伙伴商议 、协商解决合作过程中消失的问题，感受与他人合作的重要性。

2.在于合作伙伴共同查找宝藏的过程中，体现完成任务的欢乐。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：愿意主动和自己的伙伴商议 ，感受与他人合作的重要性。

难点：协商解决合作过程中消失的问题。

活动预备：

ppt藏宝图、红色桃心袋、卡通图片

活动过程：

一、出示“藏宝图”引发幼儿爱好

师：昨天老师收到了一个“神奇人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小伴侣的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)

二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”

师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告知我们宝贝藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图)

引导幼儿说出藏宝图的内容

小结：藏宝图告知我们宝贝就藏在幼儿园里的这些地方。

三、幼儿查找合作伙伴，共同去查找宝贝

1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过查找另外几部分藏宝图，查找自己的合作伙伴。

2.幼儿和自己的伙伴商议 共同依据藏宝图所指的地方在幼儿园内查找宝贝。

3.全体幼儿共同说出在宝贝的身上藏着四个字“合作欢乐”(幼儿在查找“藏宝图”和宝贝时，老师随机指导)

小结：今日我们每个人都找到了宝贝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。

四、与同伴共享情感，体验合作带来的欢乐

1.幼儿和宝贝做嬉戏《合作欢乐》

2.小结：生活中离不开合作，由于合作给我们带来欢乐，老师盼望你们做事情的时候也能合作欢乐，欢乐合作。

幼儿园大班社会《合作》教案范本二：我们会合作

活动目标

1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、物质预备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。

2、阅历预备：了解生活中的一些合作现象。

活动过程

一、提出问题，知道合作可以解决问题。

老师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不当心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的?

幼儿大胆想象，表达自己的想法。

老师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。

二、嬉戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。

1、了解嬉戏规章，激发合作的愿望。

布置场景：老师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们情愿当小海龟来和我做一个合作的嬉戏吗?”

交待嬉戏规章：以地垫当作大海里的平安岛，老师说儿歌“小海龟，本事高，潮水来了抓紧躲，牢牢站在平安岛，凶狠的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着平安岛游泳，当老师说完：“凶狠的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。

2、嬉戏“平安岛”，体验合作的欢乐。组织幼儿嬉戏，初步尝试合作。

争论：“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”

小结：只有相互合作才会让大家都平安。

3、增加嬉戏难度，学习合作的方法。

老师逐次削减地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。请幼儿相互观看，说说自己或同伴是怎样保证自己平安的?让幼儿通过自己表述和与同伴沟通，理解相互关心、协商才能更好地合作。

三、知道合作在生活中的重要性，情愿与人分工合作。

1、观看生活中人们合作的图片，发觉合作的多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。

2、观看分工合作的图片，感受分工合作的重要。篮球竞赛、做手术。

3、观看叠罗汉表演与解放军救灾的图片，让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。

四、延长活动：学习用合作的方法解决实际问题。

1、以为解放军献爱心、做礼物为内容，组织幼儿争论、协商分工。

2、请幼儿小组协商并选择制作材料。

3、幼儿合作制作礼物，体验分工合作的乐趣。

幼儿园大班社会《合作》教案范本三：合作力气大

活动目标：

1、体验合作的欢乐，增加团队精神。

2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。

活动过程：

(一)导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼沟通。

“小伴侣们好，看!今日来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

2、引入动画故事，课前猜想：

导语：“小伴侣都喜爱看动画片吗?”今日，老师给小伴侣预备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小伴侣说一说他们都有什么本事?”

老师小结：小伴侣们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本事，那究竟发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)绽开

1、带问题观赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义

(1)观赏动画，提问：它们要竞赛干什么?小伴侣们猜一猜谁会获胜?为什么?

(2)观赏动画，提问：“小伴侣们，谁获胜了?

老师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了竞赛的成功。

(3)观赏动画，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?

老师小结：竞赛跑步梅花鹿获胜了，由于跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。

(4)观赏动画，提问：这一次它们又要竞赛什么?猜一猜这回谁会获得成功?

(5)观赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干焦急，小伴侣帮它们想个方法?”

老师小结，小伴侣想的方法真好，它们俩可以合作起来完成竞赛，那它们是怎样合作的呢?我们一起看一看。

(6)观赏动画到最终提问：猴子和小鹿合作胜利了吗?它们是怎样合作的?

老师小结，猴子和小鹿都有自己的本事，它们合作起来力气就更大。

2、出示PPT课件，让幼儿观看进一步加深对合作的理解

(1)出示赛艇图片(PPT)

提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇竞赛吗?赛艇运动员是怎样做的，我们一起学一学?

老师小结：其实每个赛艇运动员的力气都很大，可是赛艇竞赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调全都才能取得竞赛的成功。

(2)出示拔河图片(PPT)

提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)

提问：他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?

(4)出示推小车嬉戏图片(PPT)

提问：这是在干什么?和谁在合作?

(5)出示桌子(实物)，

提问：孩子们看这是什么?假如把这张桌子搬到对面去，需要合作吗?(请一个小伴侣来试试，再请几个小伴侣来试一试)

老师小结：刚才一个小伴侣没有搬动大桌子，几个小伴侣合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力气真大。

3、争论：生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小伴侣动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小伴侣听。(幼儿争论，老师巡回指导。)

4、嬉戏体验，进一步感受合作

嬉戏“好玩的大鞋子”

(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探究练习。

(2)争论：请胜利和没胜利的幼儿都讲一讲自己的感想。

(3)老师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

(三)结束

幼儿园大班社会《合作》教案范本四：学会合作

活动目标：

1.初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。

2.能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的力量。

3.体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。

活动预备：

1.球、筐。

2.四组操作材料。

3.课件。

活动过程：

一、运球嬉戏，感知合作。

1.老师出示球。

师：请一个小伴侣把球从这里运到对面的筐里去。

幼儿第一次运球。

师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

幼儿其次次运球。

师：这次胜利了吗?他们是怎么做到的?

2.老师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、争论讨论，了解合作

老师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?

幼儿辨别沟通。

三、嬉戏感悟，如何合作

师：毕竟我们应当怎样来合作呢?

今日，老师给你们预备了一些小嬉戏，请你们去玩一玩。

1.介绍嬉戏规章。

第一个嬉戏：同心鞋。

其次个嬉戏：站孤岛。

第三个嬉戏：过河拆桥。

第四个嬉戏：搭小桥。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!

2.幼儿第一次尝试。

师：你玩的哪个嬉戏?你们胜利了吗?

幼儿沟通合作的方法。

师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没胜利的可以再去试一试，刚已经胜利的可以去玩玩你感爱好的嬉戏。

3.幼儿其次次尝试。

师：这次你们胜利了吗?你们这次是怎么合作的?

师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们相互谦让，相互协商，相互协作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1.师：在我们平常的生活、嬉戏中也会有许多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

2.老师小结：看来，只要大家同心协力、相互合作，什么事都难不倒我们，盼望小伴侣们在今后的学习和生活中多多合作、合作开心!

3.那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)

幼儿园大班社会《合作》教案范本五：欢乐合作

活动设计思路：

生活在集体当中的每个成员,我们都会经常为了完成某项共同的工作或任务,与他人合作.然而,如何与他人合作,怎样才能使共同的工作完成得更好,这种力量不是每个人都具备的,对于六、七岁的幼儿来说更是如此.在工作中老师发觉：幼儿在各种活动中,在遇到了困难的时候,不懂得与别人合作,更不知道如何去与他人合作。

因此,设计以欢乐合作为教学活动内容,让幼儿联系自己的实际生活,谈谈在生活、学习中是怎样与人合作的。为了进一步培育孩子们的合作意识,再一次体验合作情感,在本活动中老师又设计了同心鞋这个嬉戏，通过嬉戏,更加印证了:合作才有力气!盼望通过这个活动,使幼儿初步懂得什么是合作,并且熟悉到:有些事情光靠个人的努力是完不成的,需要大家的合作才能胜利,使幼儿初步感受到合作的重要性.

活动目标：

1、通过嬉戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。

2、关心幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作嬉戏的乐趣。

活动预备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。

活动过程：

一、情景导入

设置场景：活动室有很多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。

老师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的?

2、假如只请一位小伴侣做这件事情能完成吗?为什么?

老师小结：有很多事情光靠一个人的力气是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是――合作。

二、幼儿嬉戏，体验合作

1、小伴侣都盼望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的嬉戏。

(每两名幼儿自由编为一组。)

2、幼儿初步尝试，老师巡察

老师提问：1、“同心鞋”的嬉戏需要几个人一起走?

2、两个人一起走和自己走有什么不同?

3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困难?

3、老师设疑：穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够胜利?

幼儿带着问题，再次尝试嬉戏。

老师提问：1、这一次，你们胜利了吗?是怎么走的?

引导幼儿争