教育实习自我总结

—教育实习自我总结教育实习自我总结1

作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。在实习前我做了比拟充足的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从同学转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是留意各老师讲解思路与组织同学的方法跟自己的想法的差异，以汲取老师的长处。但是遗憾的是，这里的体育老师上课都是让同学活动的时间比拟多，而老师的讲解与示范的就很小。

过了两天，我的指导老师就开头让我上课了，那时分我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要留意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。

在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的力量我还差许多。就写完教案的第二天，我正式开头上我的第一节体育课，面对同学的我是显得那么羞涩，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比拟满意的。正值我还以为上得可以的时分，老师的看法却像滂沱大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐烦地从我上课开头到结束下课中所存在的问题都一一指出来。例如1）声响较小，没有丹田发音2）示范位置的选择不当3）课前组织与上课时的组织不合理4）教态与仪表不够自然5）体育术语的运用不当6）动作概念的不清晰。我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我留意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。而在以后的课时中，我都根据自己之前所制定好的教学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且同学都慢慢喜欢我上的课。

在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比拟害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还常常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是许多许多。公开课的时分，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。

虽然如今的我与指导老师还不能相比拟，但是我从指导老师身上学到了很多的教学经验，也学到了很多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。

教育实习自我总结2

20XX年3月16日到5月15日期间，我在XX县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回忆这两个月，虽然实习生活比起从前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。使我的实习工作取得了比拟圆满的胜利。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和懊恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。

实习第一天，带着期望，带着担心，在XX县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（1）班，认识了48个聪慧、天真的孩子，他们充满了活力，充满了活力，一张张稚气的小脸庞赐予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的课堂训练讲解与批改中，吴老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克服自己的缺乏，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮忙。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!

实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研讨。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

根本情况：组织了一次“我尝试，我欢乐”的主题班会；组织同学出了一次“安全文明歌”的黑板报；在一（5）班兼职班主任半个月；

很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任详细职责，把握班主任工作的根本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观看班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的详情问题，努力地记忆，努力地模拟。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（5）班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到同学中，与同学谈话把握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一（5）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视同学安全，安全第一位

在小学阶段，同学们的安全是班主任工作的重点，尤其低班级同学。小同学的年龄比拟小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校内安全问题必需严格按时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障同学的安全。

2、明确要求，让同学养成良好的生活习惯

在小学，对同学的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必需明确要求，对于表现好的要按时赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让同学从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴老师对同学都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严格地批判，赏罚分明，说到做到，让同学清晰地明白什么是对的、什么是错的。

4、擅长培育有力量的班干部

在二（1）班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们帮助班主任管理班级，当然吴老师会依据同学的表现情况和每个同学具备的不同力量，让同学担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，假如违反纪律，或工作没尽责，就会赶紧被替换，对于表现好的孩子，也有时机上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才能。这是使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有时机发挥自己的力量，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的力量。擅长培育有力量的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通沟通很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。强化与家长的沟通沟通，才能让家长按时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的独特，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，确实让老师与家长的沟通联系既简洁又亲密了很多，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐烦、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

（二）教学工作

第一次上讲台讲课时我感觉并不紧急，但没有很好地掌握时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新学问外，还应激发他们对学习的热忱和感受学习的欢乐这才是最重要的，因此课堂上老师必需具有一种教学激情和自信，才能感染同学。

根本情况：完成新授课18节，训练课8节（语文、数学、信息科学和综合）

实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，依据指导老师的看法，调整为数学二（1）班2个星期；一（5）班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深入地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：

1、擅长学习、乐于学习

教学是一个很独特化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

吴老师是一位擅长言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成果却是非常得杰出，年年带的班级都是班级第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从伙伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动同学的学习爱好和主动性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的规律性、条理性和蔼于培育同学的规律思维，使同学形成清楚的数学思维，向资深的老师学习学问点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师常常指导我怎样把内容讲清晰，怎样充足的调动同学的主动性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时分还收到意外的好效果呢；数学语言应当是非常精练而且要求到位，不然小同学是很难理解真正意图，也就无法到达预期的教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西敏捷地用在自己身上，擅长学习其他老师的长处。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步原因。

然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生吞活剥，由于合适别人的东西却不肯定合适自己，肯定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的缺乏。在教学《统计》时，我先听了吴老师在（1）班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简洁地模拟吴老师的教法，将吴老师的课生搬到（2）班，结果那堂课是我上得最失利的一节，很多详情处理不当，条理不清楚、教学重难点没有把握好，教学连接不流畅，声响没有穿透力，激情不够，亲和力不强，同学并没有把握好，更不用说以后他们怎么敏捷运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模拟。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

北师版的教材比拟的活，有肯定的跳动性，而低班级每节课的教学内容并不多，学问点也比拟细，在把握教材、把握教学重难点方面有肯定的难度。备课时，首先要广泛搜集材料和了解教材，集众家所长依据实际教学需要设计出符合自身的方法。明白这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和同学的实际与训练再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清楚的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还参加自己的理解，引导同学学会多方位、深层次地思索，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我明白本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使同学区分“谁是谁的几倍——除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我一直无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺当地导入课堂。这堂课花了比拟多的时间准备，指导老师赐予了比拟高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比拟好，也指出了缺乏之处，让我感觉进步了不少。

3、按时稳固，查缺补漏

在小学低班级段，教学内容并不多也相对较简单，大部分的同学都能很快地把握。但即使杰出的课堂仍会有同学没学懂，仍会显现同学一知半解的现象，同学会很快地遗忘，通过训练与作业按时稳固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小训练、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的时机。老师评讲时，只许同学听，不许同学订正，常用举一反三的方法来评讲试卷训练，然后再让同学独立订正错误。把仍然不会的同学集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反应给家长，让家长在家强化辅导，尽量让每一个同学都把握好所学的内容，让每个同学的学问点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个同学，对于基础好的同学严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对到达目标的孩子按时给以特别的嘉奖，激发孩子连续努力。对于没有到达目标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，激励他连续努力争取下次到达目标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。

教学，是一个冗杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰难的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。

（三）教育调查研讨情况

根本情况：教育调查；教学经验总结；

1、我的教育调查研讨报告题目为“关于小学老师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观看法、谈话法、文献法和比照法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进行了深化细致的观看、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高老师语言艺术提出了建议。

2、教学经验总结。

经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持按时的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴老师或其他老师查找解决的方法按时弥补，也为下次显现类似的情况提供经验。

短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的力量都得到了锤炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生长远的影响，是我人生中的一次宏大的阅历，也将成为我一生中的珍贵财宝。同时也让我认识到教育是崇高而细致的，老师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学老师是引导催促的罗盘。教育不是儿戏，做一名老师不简单，做一名优秀老师更不简单!

教育实习自我总结3

一、教育实习的意义和目的：

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论和实践相结合原则的表达，是培育顺应21世纪需要的合格的老师的重要环节。通过教育实习应当到达以下目的：

1、使实习生稳固和应用所学的基础理论，专业学问和基础技能，获得有关中等教育，教学工作的充足与全面的锤炼，培育教育和教学上的独立工作与人合作的力量。

2、使实习生在中等学校教育，教学工作的时间中向优秀老师学习，认识人民老师的荣耀职责，树立和稳固忠诚任命教育事业的思想。

二、教育实习内容和要求：

教育实习包括教学实习，班主任实习和教育调查三个方面。

2、化学教学工作：

1首先听原任老师介绍教学进度，了解学校对教学工作的要求。然后听老师讲课，从他们那里学习优秀和丰富的教学经验，同时把握课堂教学的一般规律，了解一些新的教学方法和理念，提高课堂驾驭学问的力量。

2在原任课老师的指导下认真备课，并且提前试讲，从老师和同学那里得到看法，进一步改善方案。

3在课前做好充足准备，敏捷运用技巧，提高教学效果。

4利用课余时间检查同学作业，即使了解同学的学问把握情况。

2、班主任工作

早上：7：45到教室考勤，监督早读。

中午：监督午休。

下午：带自习课和班小节。

3、教育调查工作

具体了解高一同学学习化学的障碍，从而改善自己的教学方法，强化同学的心理建设，提高他们的学习爱好，从而提高他们的化学成果。

三、专心总结

1、写好个人总结与实习手册。填写好实习自我鉴定表和个人工作日记。

2、为答谢各位老师的教导与支持我们在中秋节前夕邀请十三中领导和各位老师共进晚餐，沟通心得。

3、专心分析自己的教学工作从中吸取经验教训。

4、与同学老师真情告辞。

四、实习

实习是我一生中的一次蜕变，他是我人生中一段宝贵的记忆，更是我们人生的又一起点。在这里我们诚心的感谢十三中的校领导和全体的老师，还有我们的实习带队老师，感谢你们给了我们这样一个弥足宝贵的阅历，你们的支持将影响我们的一生，你们的教导我们将牢记于心，这一段漂亮的记忆我们将珍藏于心，我们会在以后的道路上更加英勇努力的走下去。

教育实习自我总结4

我很荣幸能受原州五中17名实习生的托付，向大会就我们于XX年9月13日至11月7日这两个多月以来，在原州五中的实习情况、实习学校教学布置、实习生实习情况和实习中遇到的困难及解决的方法，从课堂教学、班主任工作和教育调查三方面做具体汇报。

九月的秋风夹杂着金色丰收的气息，我们满怀教育实习的向往、带着冲动、背着激情，在我院赵红建老师的带着下，XX级化学教育专业的17名实习生来到了固原市原州五中，开头了我们作为一名师范生的必修课教育教学实习。

阅历了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名老师的苦与乐，也深深地体会到了一名老师所肩负的责任；在这些日子里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。

在化学教学工作中，我们主要从事听课、备课、说课、讲课、评课、批改作业、周清试卷的命题及考务工作。共听课255节，人均15节；讲授新课44节，人均2.6节；讲习题课63节，人均3.7节；其中从事高二班级化学教学工作的7名实习生还命题、监考、阅卷和讲卷各6次。

万丈高楼平地起，千里之行始于足下。我们以讲好课，先说课；说好课，得备课；备课前，多听课为指导，以作一名优秀的人民老师为目标，进行着教育教学实习。

都说实践才能出真知，本以为自己已经把握教育学原理，在实际应用中才发现从前都只是纸上谈兵，而老师们对素养教育深入的独到的理解都让我们受益非浅。老师们始终向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起同学的学习爱好；教学以同学为主老师为辅；上课的时分老师要多留给同学思索的空间；擅长发现同学的长处，并按时地毫不吝啬地赐予表扬。这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念。

而老师的丰富教学经验，更是让我佩服不已。为了上好每一节课，让同学认为枯燥的书本内容变成是活泼的科学学问，让他们感爱好，老师们都要花上几倍的时间来备课，对同学交上来的作业认真的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出同学的亮点，激励同学独立思索力量。在实习的期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时活泼活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上同学的反应就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。

在听实习学校指导老师讲课时，采纳交叉听课的方式，尽可能多听，且具体记录听课内容，并在课下对指导老师的教学思路、教学设计、教学技巧等进行深入反思。听我们实习生自己授课时，我们不但记录其教学内容，还记录其主要的优缺点，并在课下进行沟通。在备课环节中，我们通过分析教材、搜集资料、观看优秀教学视频、听取指导老师看法等多种方式来完善我们的教学设计。说课时，我们结合新课改的特点、同学的实际情况和指导老师看法，力求使说课具有开放性、综合性、研讨性和敏捷性。而在授课时，更是稳扎稳打，从根本的教学技能开头训练，尽可能保质保量的完成教学任务。课后，我们主动开展评课活动，评课气氛深入、剧烈、友好。最终，通过作业来检验教学效果，并按时对缺乏处进行订正补充。

班主任工作是另一种力量的培育。在担任班主任期间，我们坚持每天跟早操、课间操、眼保健操，催促同学进行卫生清扫。在工作中不断的锤炼，不断成长。原州五中第XX届运动会的圆满结束，又一次检验了我们的组织力量。高一班级团体操训练，是培育团结、和谐班级的时机，我们和原班主任一起陪着同学，从开头直到结束。为了使班级能够和谐，为了能提高同学的安全意识，为了能让同学树立远大的志向，我们以我有一个幻想，我的青春我做主等主题屡次组织了主题班会生活。每当着手组织班会、时，我们都认真准备，尽可能做好每个详情。当提悬着心，怀着紧急召开班会时，心中更是忐忑担心，直到那一声声喝彩穿入耳朵，我们才明白天道酬勤，我们胜利了。在五中实习的这段时间里，我们不仅完成了教育教学实习任务，同时通过开展各种教育调查，深化了解新课标下，同学的学习困难，课程教学结构，和社会环境对当代同学的影响等多方面的内容。

要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。首先是要班干的培育，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会听从班干的管理。对于新班干，强调他们一开头就肯定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作；然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理许多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以锤炼他们的力量，二来也是权力的分散；最终，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不行能时时辰刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清晰，对于一些同学的课堂表现他们也很简单把握，所以作为班主任，肯定要用好班干部。

当然，我们在实习过程中也遇到了很多困难。由于实习学校条件有限，我们被布置到了一个常年背阳、阴冷的物理试验室作为临时办公室，办公条件极为恶劣。又基于我校距实习学校较远，大家都必需早出晚归，中午在办公室度过。在实习初期，实习学校对我们并不放心，不能放手让我们去工作，甚至冷眼以待。在教学过程中，由于经验缺乏，大家都多多少少显现了紧急、教态失常、语无伦次和拖堂等现象。面对这种种困难，我们并没有气馁。由于我们明白这就是现实生活，而且我们的身后还有很多的师弟师妹要进行实习，假如我们放弃，就意味着否认自己，否认我院全体师生。所以，我们不能放弃，也没有放弃，而是主动开展自救。大家自带暖壶、饭盒和羽绒服等，主动融入同学生活，与同学学在一起、吃在一起；每次上课前都反复试讲，直至满意。用实际行动证明，我们的决心。终于实习学校被我们的坚定所制服，大家都得到了认可。

转瞬已是寒冬，一场冬雪后，我们离开了渐渐熟识的学校。回忆我们阅历的点点滴滴，每一次听课，每一次讲课，每一张嗷嗷待哺的笑容都出现在眼前。这次实习将是我们步入社会的第一次实践，将成为我们人生中的一次重要阅历，我们将以此为基石，珍惜在学校仅有的光阴，努力做一名优秀的毕业生。此刻，我们也深深体会到了作为一名老师的那份艰辛教育实习个人总结。

本次教育实习，我顺当完成了教学工作，班主任工作，教育调查的实习任务，到达了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积累了一些珍贵的教学和班主任工作的经验。并且体会到了爱心在师生中的关键作用，只有对同学真心付出，才能取得同学的尊重和信任。但我还没有做到爱和严的很好结合，还要留意对同学的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要爱和严结合，才能更好的做好老师这一职责；而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好同学。总的来说，本次教育实习是一次胜利的实习。

最终，我代表原五中的全体实习生，向始终关怀我们的领导和老师们，表示忠心的感谢，向始终奋斗在实习前线的指导老师们说一声老师，您辛苦了!。同时，祝老师们工作顺当、身体健康，祝师弟师妹们学习进步。

教育实习自我总结5

时间过得很快，还记得踏进高校的第一天，转瞬间如今也快毕业了；还记得动身去实习的第一天，转瞬间如今已经实习结束了。近两个月的实习，如今已经成了一种回忆，一笔财宝回忆起实习的点点滴滴，梳理着实习的收获与成长。

还记得那天，XXX年XX月XX日，带着对高校校内的眷恋，带着对新生活的期盼，我们一整个上午颠簸于路上。虽然很累，可是照旧满怀期望地想象着接下来未知的实习生活。终于，近两个月的教育实习就这样拉开漂亮的帷幕。

在这次实习中，我付出了，所以收获了；我行动着，所以成长着。由于在这段时间我阅历了许多第一次：第一次真正站在讲台上，第一次有人甜甜的叫我老师，第一次语重心长地对同学说，第一次批改同学的作业这些第一次将是我人生中最美妙的一种回忆，将是我今后工作中最精彩的一笔财宝。下面，我将从几个方面对这段实习生活进行总结。

一、教学工作篇——付出努力，收获欢乐

教学工作是我们教育实习的重点之一。实践教学又是教学工作的重要环节，是教学工作水平评估的重要指标。所以在实习过程中，我们每个实习生要将所学的专业学问和师范技能应用到实际教学当中。在实践中不断提高自己的教学水平。

我的教学指导老师张老师是一中初二生物组的备课组长，也是我的一个老乡。她经验丰富，为人随和可亲，在教学工作方面给了我许多指导。还有办公室里其他的老师们。从他们身上我学到许多，也感受到学习之余的一些欢乐。非常感谢这些老师们。

（一）听课篇——虚心取经

实习的前段时间我始终在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，由于每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。期间还有幸遇到教研员去听课评课，更是受益匪浅。

在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为同学的听课完全不同，这一点之前在学校进行教育见习就有意识到了。我告知自己：我们如今是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的学问，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间等等。在听课时，我会认真做好听课笔记，留意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动同学的学习主动性等等。还会特别留意老师的课堂语言组织力量。每个老师的教学风格都不同，新老师跟老老师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、吸取的地方。

对于听课这方面，除了自己的一些意识和感悟之外，还有师兄师姐们的一些建议。还记得师兄师姐常跟我说：“听课是很重要的学习过程。与其上许多课，还不如好好听课之后经过认真充足的准备再上课，即使上得不多。”所以我听取他们的看法，主动地去听课。不是有句话说：“博采百家之长，熔铸自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看问题、做事情，会削减我们的所走的道路。最终，在访谈师兄的时分，他也教我一些听课的技巧。这些对我的老师成长之路都很有帮忙。

（二）备课篇——台下十年功

听课周尾声，老师依据教学进度，确定了我要上的第一节新课为《激素的调整》，这是初中生物中比拟重要的一节课，许多考点。由于实习的学校没有网络，这也给了我们一个好的时机，逼自己主动去思索讲课的思路，而不是依靠网络，依靠别人的教学成果。为了备好课，我把学校发的教参和手头上的辅导书上的题目都做了一遍。和指导老师商量确定了重难点，最终确定了教学应当与黑板板书和口头讲解并描述为主，而多媒体只能用来展现一些动画。同学更简单接受老师一边讲一边板书，而不是由ppt直接播放。在参考老师的教学思路后，我备好自己课，不断的修改。由于我的指导老师进度比拟快，在我真正试讲之前，我不能听激素这节课。第一次备课到第一次在指导老师面前试讲的时间很紧促，第一次在老师面前试讲的紧急，我第一次试讲效果并不好，于是我只能利用周末的时间再次修改，第二次试讲后有了清楚的思路，语言也通畅了。在以后的备课过程，我依据教学中显现的问题，在试讲时，我加以改进，多些和听课的人互动，放慢自己的语速，讲课多些感情，让同学跟上思路。在备课过程中，资料的整合这方面是比拟困难的。特别是生物，假如是纯粹课本的内容的话，是难以吸引同学的爱好的。要多列举生活中一些活泼活泼的例子，要融入自己的思路，运用得恰到好处。这些在备课的时分都要考虑到。总之，备课是教学环节中至关重要的一步。要做好，就要不断地努力、积累和总结。

（三）上课篇——台上非常钟

没有第一次讲课的担心，老师布置我去讲习题。讲课前，我对指导老师讲了一次题目，有点紧急。但一直劝慰自己，这是第一次总会一点紧急的。讲题结束后，老师跟我说，第一次上讲台的我有了霸气。自我感觉也好，整节课比拟顺当。我以为我已经有了当老师的范儿，但第一次上《激素的调整》时，我还是很紧急。第一次上课的班气氛有点闷，同学不爱答复我问题，课后指导老师指出我的问题所在，讲课声响有小，语调没有吸引力，语速快，同学跟不上。在上重复课之前，我听了两位老师的课，认真总结，第二次上课时，认真写下了学问点，也用了麦克服了声响小问题。由于学校在施工，让教室把窗户都关上，保证后面的同学能听到我的声响。放下语速，由于这个班同学比拟活泼，同学答复问题也踊跃，在第二次讲课后我重拾了信念。在以后上课的过程中，我体会了老师不是备好学问点而已，而且要更多的让同学能轻松，主动吸取学问，我还体会到了，备课组长说的，这才高中刚刚开头，要让同学喜欢上生物这门课。我感觉自己能大胆地在同学面前挥洒自如了，有了当老师的感觉和真正体会到当老师的欢乐。同时，也意识到自己的一些缺乏之处。对一些难懂的学问点处理得还不是很好，解释得还不是很透彻。这使我觉得作为一名老师，平常还是要不断地积累，考虑多方面的因素。要多站在同学的角度去想问题，由于有时分同学想到的问题可能是我们老师自己意想不到的。还有，针对生物学科的特点，对于一些比拟难懂的学问点，可以运用类比的方法，用一些直观的图解、图片，吸引同学的爱好，并帮忙同学的理解。在实习的最终一周，上了一节公开课《急救常识》。

（三）评卷改作业篇——检验战果

第一次阶段考后便参与了评卷工作，从改卷中，我们发现了平常同学对学问的把握欠缺，还有写错别字的习惯。从评卷中的商量也发现了，其实平常的考试都是为高考服务的，所以都是根据高考的标准进行评卷。由于我的指导老师教的班级比拟多，一节课下来就有五个班的不同作业要改，我学会了快速改作业，并从同学的作业中找出他们的弱点，或者找到自己上课那些学问点遗忘强调。

二、生活篇——有缘千里来相见

生活上，虽然我本身只是实习的一名队员，但我深深体会到办公室老师们的忙，他们和我们一样也要教学活动和班主任工作，还有跟学校的领导打交道，布置实习队的各项工作。所以平常在工作之余，我力所能及地分担队里的工作。主动和队友沟通教学工作，也把我从老师学到的与队友共享。上课之余，在办公室里，可以听到了队友一声“有什么要帮忙吗”。一个人的收获，离不开实习队的支持。在和队友工作的日子里，我们进行了教育调研，在不同阶段，我们共同合作，理解支持队友的工作。离开，天下没有不散的宴席，虽然有不舍。最终一天的告辞，仍然不离本行地告知同学要好好学习，要好好努力。没想到自己的工作可以受到这么多同学的肯定，实习给我最大的感动是，自己对同学的一点一滴的付出，在同学的心中都会被放大。他们的支持，短暂的感情，都给我了激励。最终和实习，和同学共勉：我们都在超越，超越自己、别人。路不平坦，而我们始终都在努力。向指导老师致谢，我将连续努力，成为一位优秀的老师。

三、教学收获——在欢乐中进步

在这两个月里，收获了许多，在欢乐中进步。感受了当老师的欢乐和骄傲，更多的是责任，对自己有了一个好的定位，随时要记住自己是一个老师，要拿出老师的姿态。在班主任工作这块学习了许多，付出了也许多，但是也看清了许多的缺乏，也在以后走上老师岗位奠定了基础。

四、实习反思——追求更好

面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索：对于教学的过程，我们都以尽可能有效的规律思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有老师专长的老师那样合理性地、随机性地依据与同学的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，无视突发的提问和意外；有老师专长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充足利用各种教学资源。

此外，在我实习期间发现，作为一个即将走上讲台的.实习生，就应当把自己当作真正的老师看待。老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的同学起着示范典范的作用，同学在老师身上学的不仅仅是学科学问，更多的是做人的道理以及人生看法，同学也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，在生活上、思想上起到表率作用。

综合上述，这次教育实习使我增加了教学实践力量，认识到教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很开心的!在这一个多月中与同学一起生活、学习，我也尝到了当老师的酸甜苦辣，体会到了作为老师的乐趣和幸福。为我今后从事教育事业打好一个坚定的基础。

教育实习自我总结6

XX年9月9日至10月30日，我在XX市第六中学七（2）班进行了为期近两个月的实习。实习的根本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐烦指导、帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的胜利。

“师者，传道授业解惑也！”

“老师是人类灵魂的工程师。”

带着这样的目标和骄傲，我开头了我的老师实习之旅，近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开头实习，依据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，始终在给七（7）班同学上语文课，直到实习生涯的结束。

如今，再回忆我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却仍然是如此的活泼。

现就个人实习后的情况和感受作如下回忆与总结。

一、教学工作

安顺市第六中学给我布置的是七（2）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比拟活泼，有时甚至可以说是有些吵闹，有些同学几乎是抢着答复问题的，我想这主要是同学的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时分，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引同学的留意力和激发他们的学习动力。比方，《论语》是要重点讲的课文，我在给同学讲《论语》（十则）的时分，就给同学所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不明白这个。大人是天上文曲星，聪慧得很，肯定明白一部《论语》有多少个‘子曰’吧”毕沅也答不出。由于“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个同学下去动手查了查，说有20X个左右。在对“士不行以不弘毅”中的“士”做解释的时分，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差异做了简洁分析，同学也饶有爱好。在后来的教学活动中，也了这些方法是可行的。这样，在学到学问点的同时激发了同学的学习爱好，活泼了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

在批改同学周记和作文的时分，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也常常激励他们，要么是书面干净，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚脚踏实地总之，对于写的好的作文，当然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们查找亮点，以资激励。只有这样，才能激发同学的追求进步的意识。

教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案标准精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务.同时，课外辅导耐烦细致，批改作业认真认真，还常常请武老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深入的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的具体教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

我的指导思想是不不断给同学订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用充足的耐烦和毅力去爱惜每一个同学。

二、班主任工作实习

在班主任工作实习这一块，我带的也是七（2）班。是个刚由小学升上初中的班级，班上有38位同学。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给同学亲切感。一些同学感到很惊异，也拉近了我与同学的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行沟通，比方了解同学的学习情况，爱好爱好等等，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐烦地做同学的思想工作。很快，依据情况制定了，交由原班主任孙老师审批。接下来，我就按把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起催促同学按时早读，下第二节课后监督同学站队做播送操，下午监督同学清扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。老师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及同学的主动协作下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和同学的极大肯定。

在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师特别是实习老师不当回事的同学。在这所学校，教学成果很不理想，纪律也很有待于强化，因此体罚现象很严峻。原班主任也跟我说过。对那些同学不能仁慈。由于他们根本就不会听你的话。但凡不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特别留意那些同学，平常有空我就多和他们沟通，对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发现他变了许多，作业也很认真，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷快乐之情自然不言而喻。

一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对同学说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的阅历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是第一次真好！

在此，对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主任孙老师以及安顺六中全部支持和帮忙我的老师、领导表示诚心的感谢和崇高的敬意！

教育实习自我总结7

20XX年X月X日至X月X日，本人在XX中学进行教育实习。通过实习，使得自己对老师职业有了很多认识，提高了自身素养，把握了一些教学技能，并展现了各自的个人风采，受到实习学校领导的全都好评。经过为期2个半月的体育教育实习工作，我对体育教学有了肯定的了解，对同学也有所了解，明白已有的学问是满意不了同学的需求。同学喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。作为老师，上课是第一要点，同时，本人也担任了代班主任的工作，通过这些工作，我总结如下：

（1）教学中认真工作

教学中认真贯彻新课程标准，标准教学常规；坚持二次备课，超前备课，课后反思；课堂上充足调动同学的主动性，激发同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体、老师为主导、精讲多练为主线，探究式学习方式，创设教学情境，进行心里拓展的训练，提高四非常钟的课堂质量。课上对同学的学习情况进行有效的即时性评价和测试，通过按时反应的形式，培育同学良好的学习习惯，表达以同学为主体的教学风范。各方面都能以学校工作为重，踏踏实实的上好每一节体育课。我始终担任7班级（1—5）班的代理体育老师，主动完成苏老师布置的任务，不断提升自我的教学力量，对今后步入体育老师这个行业积累经验。

（2）代理主任工作

步入教学工作以来，我始终担任7班级（5）班的代理班主任，主动协作班主任林老师，向他学习，与林老师共同管理班级，认真负责的做好本职工作，并且在这次拔河竞赛中，本班取得班级第一的好成果。

（3）在班级活动方面

开展活动，同学是主体，因此开展的活动就应当迎合同学的爱好。我组织了一场拔河友情赛。我想通过这个竞赛能够增加班级的凝聚力，为了更好的准备这场竞赛，我还让同学绽开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以肯定优势赢得了成功。在竞赛过程中，女生可谓表现主动，能够很好的为队员加油助威。这就很好的表达了班级的凝聚力。而在班会方面，许多同学喜欢竞赛性质的，又要结合学问方面的活动。所以我组织了一次大型的校内游戏趣味定向越野，让同学可以在游戏中锤炼身体也可以学问问答，让同学体味校内的乐趣。时间过的非常快，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了许多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧可爱。

十周的教育实习虽然很短，但是每一位组员都留下了许多、很好的美妙回忆。大家都得到了一次很好的锤炼。并且大家向社会展现了XX学院体育学院学子的良好素养和风貌，为今后工作的方向挖掘了一条路。

教育实习自我总结8

在这短短的两个月里，我意识到了老师这一职业对我的真正意义，并且结识了一群热爱教育事业的行业前辈，使我获益匪浅。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的阅历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于语文教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成果。在原任任课指导老师包老师和原班主任周老师的悉心指导和帮忙下，我很好地完成了教育实习的任务我将从课堂教学，班主任工作和教学研讨三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

在教学工作方面，我被分配到成为初二X班的实习语文老师，我主动听课，吸取不同风格的教学方法和教学经验。在我上了我作为实习老师的第一节语文课后，我才明白，真实的语文课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的协作。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学绽开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当老师提出问题同学答不上的时分，老师该怎么办呢这是我们在上课时常常遇到的问题。我们都清晰，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在显现这种情况的时分，我会适时而变，详细问题详细分析。在上课过程中，我尽量实行一问一答的形式，尽量让每个同学参与进来，让同学在较好的课堂气氛中学习学问。但是由于经验的缺乏，在学问的梳理上还有欠缺，这一点必需尽快改正。

我除了在X班教授语文之外，同时还兼职4个班的音乐老师。这对于我来说是一个全新的体验。在音乐课上，我有很深的体会：尽管这些是老师口中“无心向学”的同学，但相处下来，他们也只是个孩子。我认为，同学不爱学习都是有迹可循的。强化师生沟通，营造良好的学习气氛始终是每所学校、每个老师都在努力的方向。而对于我来说，在长达两个月的实习期内，尽全力地解决以上两个问题，就是我的工作重心。

其次，在班主任工作方面，我与同学形成了良好的师生关系。不仅参与每天早读课的监督，并在校运会期间参与了班级入场式队列的编排。在校运会期间拉近了与同学之间的距离。除此之外，还进行了两次班级会议。一次是布置校运会会前准备工作，一次是关于考风考纪的主题班会。对同学进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教育同学，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。在实习的最终一周还参与了本班的值周清洁。

最终，在教学研讨方面。经过两个月的实习，我切身体验到乐昌三中的学风校风。尽管这些是老师口中“无心向学”的同学，但相处下来，他们也只是个孩子。我明白，这个世界上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。同学并不是生来就不爱学习，肯定是后天的原因使得这些孩子对学习失去信念和爱好。就我看来，主要有以下几个原因：

1、本校同学多为留守儿童、空巢儿童，长期没有父母照看，在认同感和自信念方面的缺失，使得他们没有动力将精力投注在学习上。

2、本校的教育条件和教育环境较差，某些老师的教育存在缺陷，师生关系紧急，形成恶性循环，也是同学不爱学习的主要原因之一。

3、学习气氛松散，校外的社会青年常常逗留，歪风邪气对同学学习主动性同样有很大的打击。

在实习老师看来，班上的同学对学习热忱不高，甚至是不爱学习。但万幸的是，同学对于实习老师的看法较好，也由于实习老师与同学的年龄差距较小，比拟聊得来，相处气氛也算快乐。但让实习老师最为头痛的是，如何较好地掌握上课的气氛，让大部分同学都能在轻松快乐的课堂气氛中学习学问。这经常让实习老师陷入两难之中，一方面，实习老师不想运用体罚等较为激进的方法强迫同学清静学习，而另一方面，除此之外，实习老师却找不到更好的方法维持课堂纪律。不言而喻，寻求一个恰当的“度”就是我们实习的意义所在。

以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我实际教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。本来是生疏的人由于它而联系在一起了与这群可爱的同学相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己阅历过了才深深地感受到老师在同学心目中的宏大和崇高。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！

教育实习自我总结9

学高为师，身正为范”，这是作为一名师范生的骄傲，也是作为一名优秀师范生的目标。

10月6号，我在惴惴担心的推测和无限的向往中迎来了教育实习，紧急又充实的实习生活让我体味到了当一明星民老师的酸甜苦辣，更认识到了自己在学习中的缺乏。

回忆实习生活，感受很深，有很大的收获。这次实习使我感到非常的欣慰。它使我在实践中了解了老师工作，学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，也打开了视野、增长了见识，锤炼了自己，提高了自己的水品，将自己平常所学的学问学以致用，明白自己的长处和缺点，为我即将走向社会打下坚实的基础，更到达了学校为我们布置这次实习的目的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所把握的学问的缺乏和在实际运用中专业学问的匮乏。刚开头的一段时间里，茫然不知所措，每次上课都会紧急，语速很快，这让我非常难受。在学校时总以为自己学的不错，而一旦接触到实际，才发现自己明白的是多么的少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这或许是我个人想法，不过我们接受的教育和实践确实有很长一段距离。实习期间我也很努力的将在学校学的理论学问转向实践方面。

虽然实习是短暂的，但我获益良多。这次实习的收获对我来说有不少，自己感觉在学问、技能、与人沟通和沟通等方面都有了长足进步，总体来说，这次是对我综合素养的培育，锤炼及提高。让我明白了自己身上还有很多有待提高的地方，更让我对将来有了更多的向往与期望。

从前我总是盼望早点到社会参与工作，由于我总觉得工作是一件极其简单的事，可是当我离开学校，真的进入社会实习后，才体验到工作并不是我想象中那样，它不是一件简单的事。每天早上都要很早起床，早自习，晚自习，甚至晚上查寝，跟着同学一起早起晚睡，很辛苦，很认真的备课却不肯定都能起到很好的效果。刚开头上课的时分，我的心情冲动、兴奋、期盼、喜悦。上课后才发现自己有许多的缺乏，在指导老师XXX的指导下，我改进教学方法，效果显著，深得老师和同学的全都好评。

实习之后我最大的感想就是明白了作为一名优秀人民老师的不简单，明白了老师的辛苦，以及对同学深深的期望。当实习班主任期间，我每天和同学一起学习，照料着她们的生活，深深明白了班主任

的辛苦，也明白了老师对于同学的希望，都是希望自己的同学能够努力学习，认真进步。

总得来说在实习期间受益匪浅，受到了很大的启发。我明白，在今后的工作终还会遇到很多新的东西，这些东西往往会带给我新的体验和体会。因此，我坚信：只要专心开掘，英勇地尝试，就肯定会有更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的学问和珍贵的经验。通过这次的实习，我认识到了许多在书本上或老师讲课中自己忽视了的或有些怀疑的地方，从实际观看和指导老师之间沟通中得到了更多的珍贵的经验。教育实习自我鉴定范文通过一个多月的实习，使我感受了人民老师的宏大与艰辛，读万卷书，行万里路，理论与实践的相结合，一个同学的视野和眼界开阔了，也更简单找到自己的坐标，这是高校最终一年的里一次实习，也是即将步入社会前的一次实习，很难忘，给我今后的人生点亮了一盏明灯，在我的人生旅途中起到了重要的作用。

最终也感谢学校赐予我们这次长见识的时机，我们将找出差距，争取毕业顺当的走上理想的工作岗位，为此，我会为自己的幻想而努力，为自己的理想而奋斗，义无反顾。

教育实习自我总结10

一、实习的目的与要求布置教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高同学的思想觉悟，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便把同学培育成为能够主动顺应社会主义现代化建设需要的高素养的复合型人才。详细表如今三个方面：

1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和想象。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

了解和熟识学校的运行。对师范类专业的专科生来说，实际力量的培育至关重要，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。

预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间按时补充相关学问，为求职与正式工作做好充足的学问、力量准备，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。

二、根本情况我们十月十一日来到岷县第四中学，到十一月十八日实习结束。我被分到初二（8）班进行实习。

实习的根本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，根本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班同学与实习老师之间的篮球赛两次；找同学单独谈心、了解情况十一人次。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊!

试教工作开头以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复训练，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时分和正式去教室上课的时分的心态是很不一样的教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给同学一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学也会提一些书上没有触及到的学问，这时分你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我分析基础训练的时分，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生”此题只要明白了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简洁，也就没有深化地思索。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度同学的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚触及这一学问的同学来说很可能就会是一一个无法理解的地方，这时分，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不

在象从前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向同学表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，同学听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的经验，的确让我受益不少。比方如何与同学谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与同学年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与同学的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比方说我和我们班上一位同学谈心的时分，她告知我她读初中时成果很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是如今情况就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了奄奄一息的地步。当我问及其中的原因时，她告知我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信念，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成果更加后退了，以至于如今对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学

教育实习自我总结11

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锤炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。

在同学心理辅导员和高一班级班主任的实习中，我深深地体会到我们的同学如此的渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的、能倾听自己心声的好友。作为他们的好友，我惟有认真倾听、耐烦询问、