数学教师年终工作总结

—数学教师年终工作总结数学老师年终工作总结1

我常年教两个班的数学，始终做班主任。我担任现职以来的主要工作报告如下：

一本励志的书曾经说过，一个人的胜利不在于年龄，而在于意志力、阅历、心智。回忆我的20XX，假如真的要做总结，真的是感同身受。总觉得心里充满了感动。是领导的关怀，同事之间的互助，师生之间的联系，让我感受到了生活的意义和美妙，也给了我坚持单调的机械工作的理由和信念。这一切都让我感动，所以我努力，回报。

转瞬间，一年过去了，这一年的工作有胜利也有失利，有欢笑也有泪水。今年是我人生中最美的一年，也是近年来教学收获最多的一年。虽然今年的工作还有缺乏和缺乏，但肯定是增长最快、经验积累最多的一年。今年的工作总结如下：

一、师德：强化自身修养，塑造师德

我始终认为，作为一名老师，应当把“师德”放在重要的位置，由于这是老师的基础。“学而优则仕”是古今中外始终存在的真理。从踏上讲台的第一天起，我就始终对自己要求严格，努力做一个道德高尚的人。我始终坚持给同学一个好老师，希望从我出去的同学都是合格的同学，都是大写的。为了给同学树立好典范，陶冶情操，强化修养，我在业余时间看了许多书，不断提高自己的水平。今后我会连续强化师德修养，争取在这方面有更大的提高。

二、教学：虚心求教，自强不息

两课数学教学任务艰难。在实际工作中，要努力，要娴熟。对于一名数学老师来说，强化专业水平，提高教学质量无疑是非常重要的。伴着时间的推移，教学天数的增加，我越来越觉得自己缺乏学问和经验。面对讲台下热切的目光，我觉得自己每堂课都有很大的责任。为了尽快充实自己，在教学水平上有质的飞跃，我从以下几个方面强化了自己。

从教学理论和教学学问上。我不仅订阅了三四种教学杂志作为教学参考，还借了大量关于教学理论和方法的书籍，尽量利用别人的特长。在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中一次又一次地验证和发展这一理论。

其次，从教学经验来看。由于我的教学经验有限，在教学过程中有时会遇到这样那样的问题，不明白如何处理。所以，我虚心向老老师学习，争取早日从他们身上获得一些珍贵的教学经验。我个人在课堂上应对和处理各种问题的力量得到了极大的增加。

最终，我做“不要羞于提问”。从另一个角度来说，同学也是老师。由于同学接受新学问快，接受的信息多，我可以通过和他们沟通来丰富我的教学学问。

为了不辜负领导的信任和同学们的希望，我决心尽最大努力提高自己的水平，争取更好地完成新的高中教学。为此，我一方面努力完善自己的学问体系，为自己的教学打下坚实的基础；另一方面，我们应当连续向其他老师学习，为有丰富教学经验的老师腾出时间。对待课程，虚心听取他们的看法，为每节课做准备；认真听，认真研讨他们的班级布置和技巧。在过去的一年里，我通过认真学习教学理论，努力学习教学，虚心向老老师学习，在教学上取得了很大的进步。在今年的数学根本功大赛中，先后获得张店区一等奖、姜堰市三等奖，被评为“姜堰市后起之秀”。同学的成果也印证了这一点。我教的课在历次考试中都取得了不错的成果。我执教的同学分别获得了“江苏省数学邀请赛”一、二、三等奖，我还获得了第五届学报数学文化节“优秀辅导员”奖

三、考勤纪律

我严格遵守学校的规章制度。我不迟到，早走，主动请假。工作中尊重领导团结同事，正确处理与领导同事的关系。平常勤奋努力，对人真诚，爱同学，人际关系和谐。他从不进行无原则的争辩。他总是根据一个人民老师的要求来标准自己的言行，锲而不舍地发展自己的综合素养和力量。

四、业务培训

伴着新课程改革中老师专业力量的提高，我花时间学习本科课程，除了教学，还主动学习各种现代教育技术。

五、缺乏

反思一年多的工作，在一些详情上还是有一些缺乏，特别是同学对留作业本和写潜在同学作业缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，要充足留意工作中的详情，努力把工作做扎实。

总之，在这学期的教学工作中，我收获了许多，提高了许多。同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，要不断提高业务力量，丰富业务理论水平，提高同学管理力量

数学老师年终工作总结2

平平经常中，我又度过了一个学年，回忆这一学年的工作，我担任六三班的数学课，一个学期下来，和孩子们距离近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。

一、强化以“爱”为中心的师德修养。

在教育实践中，我经常感到非常的迷茫：一个简洁的道理，一个不很难理解的问题，为什么同学就是不能接受，不能理解呢或者是当时外表上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点究其深层次的原因，就是同学在学习中处于被动接受的地位，老师的良好愿望，没有能变成同学主动学习的强盛动力，没有能内化到同学的身心结构中去，也就不能变成同学的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学此文转自的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，老师对同学的爱，是一种比母爱更宏大的爱，由于它不带任何的前提条件。热爱教育教学此文转自工作，爱班级中的每个同学，用关爱的目光看待同学的每种解答、每项活动。这种爱，不仅表达在对同学学习的帮忙，也包括主动的激励，远大理想的引导，更表达在教育教学此文转自的每个环节之中，如教学过程（）的布置，教学模式的选择、详细问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，强化以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学此文转自的客观需要，也是老师个人品德的详细表达，更是维护每个同学的自尊心、自信念，爱护同学根本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到心安理得。

二、强化学习，不断提高自身素养。

现代社会，日新月异，学问的更新周期在缩短，要强化学习，充实自己，只有把自己的思维常常处于一种开放的状态，才能不断接受新学问、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研讨问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的教育教学此文转自工作，也有莫大的帮忙。

另外是学教育教学此文转自理论，学习新的教育教学此文转自理论，把握其中的精髓，才能克服盲目性、任意性，才能取得主动教育教学此文转自的效果。老师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点确定了除了必需具备一般的学问、技能之外，更要有做好这一工作的热忱、信念和激情。心灵一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。

三、做好自己的本职工作。

自己认真准备课、注意集体备课。作为一名老师，认真上好每节课，是一个老师价值表达的根本途径。钻研教材、研讨教法、总结教学所得，是我平常教育教学此文转自工作的重点。在每次备课前深化研讨挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应留意的问题补充到教案中，跟同班级的杨老师和张老师按时的进行沟通和沟通，常常与同班级的老师进行教学方法，教学策略和思想的沟通，对于在教学中显现的问题第一时间商量解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法按时的相互沟通，大家相互促进使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺当，教学效果更好，在讲课中我力求主动发挥同学的主动性，在教学过程（）中，时辰留意每个同学的学习情况，发现问题即时解决，虽然与平行班的成果还有差距，但我相信和同学们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们肯定会有大的进步！

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今天，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学此文转自工作中，我将立足实际，认真分析和研讨好教材、大纲，研讨好同学，一份耕耘，一份收获。良好的成果是工作的动力，同时更需要苏醒地认识到工作中存在的缺乏之处。我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

数学老师年终工作总结3

在本学期，我教授的是高三（1）（2）两个班级，现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。

一、师德方面

我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，主动主动参与学校各种教育活动，强化师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导布置，留意与同事、同学搞好团结。平常上课严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的教育教学任务。留意多阅读书籍，帮忙解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的老师学习经验。

二、教学工作：

在高三的教学工作中，我主动钻研新课标，研讨新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注意基础学问的教学，让同学形成学问网络。

在平常教学中，留意同学的实际情况，认真编写教案，选择好训练题目，留意讲练结合和师生沟通，并不断归纳总结经验教训。注意课堂教学效果，针对同学特点，以快乐式教学为主，坚持以同学为主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真按时，力求做到全批全改，重在订正，按时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：

1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多同学做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手力量比拟差，略微变个题型就不知所措，问其原因，答复不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有到达肯定高度，做起题来有困难；

2、如今同学比拟不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他明白思路后，就只明白说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分，所以高分比拟少。我想同学显现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。

“学然后知缺乏，教然后知困”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义，我将在以后的教学工作中连续努力，提高自己的解题、讲题水平，多留意思想方法的浸透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成果和水平都有较大的提高，争取做一位受同学欢迎，让学校放心的优秀老师。

三、师生关系

作为老师，取得了家长和同学对我的支持和信任是非常重要的，我想要教育好同学，就必需得到家长的协作和同学的理解，为此我主动和家长沟通，多和同学进行民主公平的沟通。通过本学期的教育教学，认识到任何同学都会同时存在长处和缺点两方面对优生的长处是不言而喻的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的肯定，我始终注意抓好后进生转化工作，用激励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为主动因素，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。以平常的心态对待每一位同学，真正做到晓之以理，动之以情。

总之我深深地懂得：一明星民老师要重视自身建设，努力提高业务水平，热爱教育事业，努力培育人才，注意德育教育，引导同学全面发展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。

数学老师年终工作总结4

本年，我担任两个班的的数学教学工作。由于好几年没有教授数学了，所以自己也教的很当心。明白同学是一些“乳臭未干”的小孩子，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我虚心向有经验的数学老师请教，努力依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充足理解课后习题的作用，设计好训练。

2、上课

（1）进行课前口算训练，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的基础。

从接班伊始，我就开头了小课题研讨，持之以恒、措施得力，竟然取得了肯定的成效，如今孩子们的口算力量有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。

（2）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学训练不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，发展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。如今同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（3）按时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常合适低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

（4）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学阅历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。

3、批改作业

低班级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，有学习了学问呢针对不同的训练错误，我就进行课堂面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分，激励同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析训练产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习。如今要进入二班级了，还有同学用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻蔑他们，而且注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作

评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学依据，而是看重同学的学问把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。而且充足利用测试卷，使之成为家校联系的桥梁。

二、主动落实素养教育

坚持正确的教育思想，树立与素养教育相顺应的教学观念，转变“以学问为本”的传统认识，树立“以同学发展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，一直以一种轻松、快乐的心情去主动主动的参与学习。

三、参与教育教研活动

1、转变教育观念

明确教育是为同学今后的发展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。

2、“走出去，请进来”

到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通、商量：在新的课程标准下如何在教学中发展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。工作总结

3、主动进行教学反思工作，按时将自己的所教、所感、所想写下来，并进行整理，为自己和同事将来的教学服务。

四、缺乏之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明了，对同学的要求还不是很到位。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的发展服务。

数学老师年终工作总结5

本人这学期担任高三（6）（7）班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带着下，能发挥集体才智，共同协作，努力提高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结：

一、认真工作，强化专业学习

（1）我能认真翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。

（2）课堂教学时，留意依据平行班同学基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住机遇总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高同学学习的有效性。

（3）备课组统一训练，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合训练。因自己所教班级是平行班，因此更注意同学基础学问的训练及爱好的培育，因此对训练有针对性地进行删减。

（4）按时批改作业，对典型错误按时反应，对部分同学施行面批。让同学重视数学学习。

（5）利用晚自习时间对部分同学学习及学习方法进行个别指导，使部分同学学习成果及学习爱好有所提高。

（6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反应给同学，让同学学得有效率。

（7）主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事商量新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。

二、关怀同学成长

同学到学校的主要目的除了学习，还有做人。

（1）抓住合理时机，对同学进行德育教育。比方迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得同学尊重。

（2）关怀同学考前的心理改变，查找方法消退同学的焦虑，不自信因素，帮同学树立信念。

（3）教学过程中，强化对同学的应试指导。抓住每一次小测考试的时机，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要标准作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导同学的答题挨次及考场上的心理调整，帮忙同学树立信念，订正同学不良答题习惯，优化答题策略。

总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。

回忆高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习提供借鉴。

注意以人为本，营造和谐、健康的复习空间是胜利复习的基础

教育改革的首要目的就是“以人为本，促进同学和谐健康地发展”，高三数学教学当然也不例外。

重视同学的个别差异，施行分层教学。进入高三，每一个同学都有一个努力学习，取得好的学习成果，考取一个理想高校的美妙愿望。这是我们高考复习胜利的有利因素。如何因势利导，调动起同学的学习主动性。首先要关爱同学，了解同学，留意到同学的个别差异。在教学中，要考虑到各层次同学的实际情况，施行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的同学都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起同学的学习爱好，保持良好的学

重视同学的心理素养的培育，在数学学学习中，健全同学的人格品质。心理素养是顺应环境，赢得学习，取得胜利的必要条件。留意同学的心理调整，是高考复习的重要环节。

首先应留意同学意志品质的培育，提高同学心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会常常伴伴着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中，要留意教育同学勇于面对失利，对同学提出的问题，不要容易解答，而是要帮忙他们探究。同时要冷淡同学的考试成果，要关注同学的进步，发现同学的问题，激励同学再接再厉。只有阅历磨练，才会真正体会胜利的欢乐，自信念才会得到强化。这有易于提高考生的心理应变力量。

其次是培育同学严谨的治学看法，在钻研数学中品质得到发展与健全。高考的另一个重点则是对同学严谨的力量，语言表达力量的考察。所以在高三数学复习中必需要留意培育同学严谨的治学看法，一丝不苟的学习精神。

注意“双基”教学，夯实基础是胜利复习的保证

重视课本，狠抓基础学问的教学，建构同学的良好学问结构和认知结构。数学基础学问是培育力量、提高数学素养的载体，良好的学问结构是高效应用学问的保证，必需赐予高度重视。纵观高考试题，很多试题源于课本，是课本例题、习题的搭配、加工和拓展，充足表现出课本教材的根本作用。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是胜利复习保证。

强化同学数学思维力量的训练和培育，确保同学力量水平的发挥。高考数学命题注意力量立意，数学的核心力量是思维力量，它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要留意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个学问层面交汇且综合性较高的题型进行训练，注意解题过程，通过解题搞清学问的形成过程和问题的过程，以提高同学的思维力量和在不怜悯景下的学问迁移力量。

以上是我的工作总结和点滴体会，希望能给今后的工作提供帮忙，仅供大家参考，不当之处请大家指正!

数学老师年终工作总结6

一年的工作已经结束了，这一年的教学任务可以说是圆满的完成了。自己成为老师也已经有好几年了，每一年其实都是有一些进步的。这一年同学的成果还是有一些进步的，所以自己的工作还是完成得很不错的。在新一年的教学任务开头之前，为自己这一年的工作做一个最终的总结，从中去查找自己做的还不够好的地方，再去开启新的一年的工作。

一、详细工作

今年主要是做了两个方面的工作，一个是帮忙学习困难的同学把握好学习的方法，培育他们的学习爱好，一个是改进自己的教学方法。这两个工作其实都算不上简洁，都是需要花上许多的时间的，但通过一年的努力也已经有了肯定的成果。对待不同的同学要有不同的教学方法，在课堂上所运用的教学方法只适用于大部分的同学，还有小部分的同学是不合适的。所以不仅要帮忙这小部分的同学找到学习的路径，也要把自己的教学方法调整到合适更多的同学。

学习困难的同学有许多种，学不懂、不想学，其实要解决都是不难的，但作为老师我能做的就只是传授给他们学习的方法，学习的结果还是要靠他们自己的。我实行的方法就是对待学不懂的同学，多利用课外的时间去给他们补课，用最简洁的语言去给他们讲学问点。对待不想学的同学首先要做的就是找到他们不想学的原因，再去解决他们的问题。我能够做的也只是帮忙他们提起对学习的'爱好，让他们有学习的想法，我也不能把学问强行给他们灌进去，这样是不行的。

二、工作成果

这一年在我的努力下大部分的学习困难的同学在成果上是有肯定的进步的，这也让我看到了希望，同时也坚定了自己要帮忙同学更好的学习的决心。虽然还是有一小部分的同学是没有进步的，但我对他们的帮忙也只能有这么多了，学习还是要靠他们自己的。在改进教学方法之后大部分的同学也能够听懂了，在课堂上就能够很好的把握好学问，这也是我所希望看到的。

其实初中阶段的数学并不是很难的，只要认真去学的话是肯定能够有一个不错的成果的，但也要把握好对的学习方法，不然花费再多的时间也不能把成果提升上来。我们老师要做的是让他们把握好学习的方法，再去简化书本上的学问，这样不管是什么难度的学问同学都能够把握了。明年自己也会去查找更好的教学方法。

数学老师年终工作总结7

本学期，本人担任初二（1），（2）班数学课教学和班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以强化师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

一、强化学习，努力提高自身素养。

一方面，认真学习老师职业道德标准、不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了从前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德标准，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充足调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40四、强化研讨，努力提高教研水平。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充足发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充足的发挥，为同学的终身可持续发展打好基础。

四、强化协调，狠抓群体育人工作。

从教导处工作的分工，本人主要负责初二班级的各项工作，因此，本人能常常与本组的老师联系，主动参与班级组及政教处组织的各项活动。同时，本人强化与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师研讨教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。本人还主动参与群体育人工作。严格根据学校和班级组的要求，对同学进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正同学的不良行为。特别是根据班级组的要求，在课间非常钟强化对同学的管理教育，使所任课班级同学的课间行为大为标准；并认真负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的奉献。

五、正视自我，明确今后努力方向、进一步强化对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、强化同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量；

4、实行措施，强化训练，落实学问点。

5、强化对同学的管理教育，努力教学提高成果。

6、强化与科任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

数学老师年终工作总结8

新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对比去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：

一、主题研修方面：

1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。我们小组研修的大主题是小学数学教材解读与课堂实践，这一年我们选择了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的《数与代数>这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探究规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的学问结构、重点难点、编排特点、每一学段同学需要到达的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再依据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的缺乏。

2、对《数与代数》各部分的理解：

对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一班级开头始终到四班级结束，教材的指导思想是让同学在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的挨次，让同学有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的挨次，分散了教学难点。后面的教材没有进一步布置混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四班级的四则运算的梳理肯定要扎实。

对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解把握的基础上加以娴熟，以致到达毫不犹豫的地步。因此，老师应当了解计算应到达的要求：估一估要贯穿于笔算教学的一直，在肯定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的训练，恰当补充训练量，强化训练课的设计。如：学习乘法分配律时，此类型题书上训练量很少，但假如在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此必需补充肯定量的训练进行训练。

二、个人研修方面：

1、读书：

认真阅读并跟批了《给老师的一百条建议》，现已批注到每87条建议。虽然每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴缺乏，不能很好地体会建议的思想内涵。无论多难，批注我会坚持究竟的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等，从中撷取合适自己的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等很多文章都让我尝到了甜头。

2、课堂教学方面

我的立足点是：关注每位同学，关注同学的思维过程，老师要以追问的形式促使同学的思维向深处发展，让同学的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，同学也得和自己有一个顺应期，所以这方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》，一节《5的乘法口诀》，回来按时对自己的课进行了实录整理，并进行了深入反思。

年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认认真真地深化进行分析：名家课堂好在哪里为何要那样来设计对同学的发展有哪些作用

一年来，