义教活动总结

—义教活动总结有关义教的活动总结1

“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系将来”。授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。让我们都奉献一片爱心，点燃一个又一个孩子的希望；让我们都伸出双手，托起一个又一个明日的太阳。为此，20XX年11月11日下午，由机电工程学部同学会青年志愿团承办的，同时也我们也邀请到院记者团，系部同学会信调部协办，系部主席团，进行了到学校隔壁的小学石滩镇四丰小学，进行义教活动。义教活动的主题是“爱由你我传递”，希望通过这次的爱心义教活动能够拓展小同学的视野，丰富他们的课余生活。同时，通过这次活动呈现高校生的风采，让高校生在义教中奉献自己的爱心。我们都明白，一份关爱，就能转变一个人一生的命运；一个时机，就能成为对社会有用的人才。或许我们并不善长教育，但我们有一颗感恩的心、这颗爱心就是我们圆梦的地方。

我们在活动的准备方面做得非常充足，从10月31--11月2号到全院进行活动的宣传，然后11月2—3号进行教员面试，4号晚上进行教员发动大会，5—9号期间准备义教活动的内容.这次义教的宣传效果还不错，全院有200多人来参与面试，在这200多人中，我们挑选出30为优秀的教员到四丰小学进行义教。由于四丰小学比拟小，一共有6个班级，而每个班级就只有一个班，因此，每6个教员就负责一个班级。

11月11日下午1：30分，我们集合好，就步行到四丰小学，一路上，教员们有说有笑的，从满了激情，时间过得真快，大约15分钟我们就到了四丰小学。四丰小学的同学们早早就在操场上集合好欢迎我们的到来。很快，教员们便带着好班级回到教室，义教活动便开头了在课内教学一个小时，我们的教员们都是教小好友们一些课外的学问，例如趣味英语课，教小好友画画，画喜羊羊等卡通人物，还有一些教他们手动画油画，有些还教他们变小魔术等等，同时教室外活动也非常丰富多彩，老鹰捉小鸡，折纸，123木头人，跳绳，丢手绢等等。无论是在教室内或者是教室外的活动，教员们和小好友都玩得很开心，看到他们绚烂的笑容，我们也会感到非常开心，感到非常暖和。除此之外，我们青年志愿团还买了一颗小树苗，在四丰小学的花园里栽种下来，留作纪念，同时也希望，四丰小学的小好友也能像这颗小树一样无论风吹雨打都能够健康茁壮成长。

这次的活动总体上来说是胜利的，比拟顺当的。小好友们比拟主动，教员也表现的很主动，取得了很好的效果。每一个教员在这次的活动中不仅仅提高了自己的综合力量，也在这次活动中获得了更多的欢乐，更多的友情；不仅是教员，那些小好友也得到了很多了欢乐，丰富了课余生活。虽然这次义教活动举办的比拟胜利，但是也存在着一些缺点，在颁发礼品的时分虽然大家做过一些预防措施，但是还是显现了一些小好友哄抢奖品现象，在室外玩游戏的时分，那些小好友表现得太活泼了，场面一时难以掌握，在整队的时分花费了太多的`时间，以至于教员们准备的其他一些游戏没有派上用场。

总而言之，机电工程学部同学会青年志愿团义教队是一个温磬的家，每次看到义教人员晶莹的眼睛，看他们纯洁的脸，他们的热忱，他们的付出，都将影响他们身边的每一个人，心灵不觉震撼，他们都将成为身边人行动的坐标，指引着身边的人。今次是我们去义教，其实更多的是他们在告知我们一些东西，不纯粹是用言语，更是用他们的看法，对生活、对挫折的乐观主动的看法!“与我同行，把爱进行”，相信青年志愿团能够把我们的爱传承下去，把暖和洒遍我们走过的每一片土地。

有关义教的活动总结2

这次义教（包括前期准备工作）的时间约持续了两个月，我担任七班级级长助理参与了有关义教的大部分工作，与整个义教部团队成员分工合作，快乐协调，为着共同的目标—搞好义教而奋斗。

在广州的前期准备：

义教活动的高校宣传：整个高校宣传方案比拟到位，就是实际宣传操作的时间比拟紧，还没掩盖到许多高校就已经招收教员截止了，导致后来报名义教的教员大部分只是几所高校的同学，假如宣传时间再充裕一点，我相信可以招到更多其他高校的优秀的教员，到达教员质量锦上添花的效果。

部门例会：每周开一次部门例会，总结前一周的工作并商量下一周的工作详细事宜；总结时，每个班级轮番发言汇报工作情况，并搜集各个班级显现的各种问题大家一起来商量解决。比方，鉴于四班级同学比拟小，商量四班级分班的数目，最终除了正部长一人，大家看法达成全都：四个大班。商量下一周的工作时，每个人都尽量多的发表自己的想法，热情的商量，才迸出更好的看法。比方在这次新开的选修课问题上，由于对于前几届义教活动来说是个新的突破，这个问题必需做到充足的重视，各个班级很有想法，众说纷纭；再者，开办选修课需要的教员力量也比拟高，每个班级都花了很大的心思在面试教员时物色优秀的选修课老师，还有就是开设什么样的课程，这方面真是花费了很大的精力。

面试：这一届的面试不同往常，特别是七班级很严格，从报名表分类筛选，到面试流程，评分，评价，筛选，加上一些例外的因素，花费的时间甚多，当然这也是我们最重要的环节。每个教员都通过我们认真面试，然后交给我们一份教学计划或教案（一两个课时）。在这过程中，有些教员可能由于彼此不熟识或者第一次网上面试等一些原因，显露出胆小，不自信，对面试所问的问题把握不透，答复速度较慢，普遍较字面化，很少表达出自己的想法或建议。当然也不乏表现比拟优秀的，我指的是大多数，而我们有时分提出的问题也比拟犀利，为的是挑出表现优秀者。不过，这次七班级所选出的选修课教员有些准备不够充足，到真正实践起来效果不是很好。举一个例子，在课堂上教学过程中，教员不能很好的表达选修课趣味性，对选这门课的同学吸引力不够，导致同学想中途换选，或逃课，擅自换教室，这就自动地扰乱教员管理秩序。建议下一次的选修课教员尽量花多点心思在选课题，准备课堂教案等方面。面试的方式可以有好多种，七班级主要以网上设置商量组的形式为主，电话面试的形式为辅。

级组会议：七班级的级组会议（在q群召开）开过几次，让各位教员自我介绍使他（她）们相互认识得到初步了解，有助于接下来的级组内部沟通，教案的合作。还有科组长，班主任的竞选，通过投票的方法选出，科组长主要负责组织编写教案，班主任的工作布置就比拟多了，早出晚归管理一个班级的考勤、卫生、纪律、安全、教学情况。

这次义教的前期准备很充足，许多工作都有了思想、部分物资上的必需准备，后期才比拟得心应手。作为助理的我，除了参与上述一系列工作之外，还有我自己的工作，比方发飞信通知并统计人数、登记，整理相应资料，布置各项工作时间。在这里，我想强调一下飞信统计这点，有些教员不够协作工作，经常不回飞信或拖延回信息时间。我想说，虽然有时信息比拟多，可能会打搅到大家一下，但也是参与工作的一种形式，假如每个人都拖延一下，试想我们的工作效率会怎样，再者，回飞信也是一种尊重别人的表达。希望大家能引起充足的重视。

招生宣传：有设定三个固定点宣传，分别是一中、二中、昌大昌。另外布置人员分路上街宣传，在上街宣传的过程中我发现，大多数人还不大了解义教活动，对义教一窍不通。有些人听到是免费的教学就很兴奋，很主动的想去报名，大多数家长都很有爱好。假如我们的宣传力度很充足，让义教的理念深化人心，将会有更多的家长和同学前来报名参与义教活动，成为更强化大的义教队伍。

报名：今年的报名工作抓的比拟严格，内部报名的学员少了许多，有了更多的公正性，但凡要报名的，同学跟家长都要同时在场，而且报名当时要现场签承诺书和填报名表才批准。而且要收好家长承诺书，作好记录，以便同学报到时查漏补缺。也可防止后来有同学不报名也来上课的特别情况（后来我就有遇到），只有前面报名工作做到位了，后面许多情况才不会混乱，义教前一两天学员人数是很有出入的，前面的报名记录是保障。

正式的义教：

日常情况：正式义教总共上了九天课。前阶段许多始料未及的事情纷至沓来，忙得不行开交；后阶段在平稳中度过，但也显现一些问题，不行松懈。每天与班主任的联系紧密，跟踪、催促、布置当天工作。早上提前非常钟到教室跟班，布置早读，记录迟到缺勤人数；班主任中午放学还要留下来汇报当天早上情况，每天跟踪每个班的考勤、纪律、卫生、安全、教学情况，显现的问题需当天解决，随时向级长汇报。考勤方面，前两天缺勤迟到人数较多，不稳定。经过努力稳抓后有改观，每个班的人数也稳定了许多，他们每次打电话等通过多种渠道获知缺勤迟到的学员未出勤的`原因，但每个学员要留下真实的联系电话是关键。卫生方面，二班做得很好，每天坚持拖地板，有位同学叫郑丁川，给我印象很深入，一次惩处后我让他当了卫生委员，负责课间卫生管理，顽皮的他自信会做得更好，给了他份责任后挺专心，对他来说就是进步。三班的黄锦驰是个小小的男子汉，很懂事，负责任，虽对他家庭背景略知一二，有一次真让我刮目相看，四班清扫不洁净，他便在四班清扫完毕后再回到自己的班清扫，其他同学不会这么做的！纪律方面，一班开头时的纪律很让人头痛，特别是有几个同学非常顽皮，再加上一位有点智障的女生，更让人焦头烂额，后来班主任严格再严格，通过谈话，调换座位，每天跟踪，课堂纪律有了很大改观，那几个男生不那么胆大妄为了，不过那位女生还是花了我们几位教员的很大力气，始终持续到义教结束。三四班的纪律就相对好许多，同学比拟听话，但也不乏看课外书的，期间就没收过电子书。教学课堂表现方面，一班上课气氛很活泼，同学很主动地答复老师提出的问题，还有同学抢着答复，有时会比拟嘈杂和混乱，有些同学便趁此捣乱，教员较难掌握局面，不过经过班主任连续的狠抓，寸步不离的管理，情况稳定了许多，特别是调换座位和单独谈话之后。二班同学总体上不会混乱，课堂上比拟主动，不过有些同学上课会心不在焉。相比之下三四班比拟被动，特别是四班，有些同学虽不讲话，却在开小差，精神不集中。三班同学很听话，上课认真，有几位女生挺杰出，还有四班，同学也很听话，认真，就是课堂气氛有点闷，有些同学还看课外书之类的。安全方面：除了班主任的催促，我