环境艺术设计《Photoshop辅助设计》课程标准

《Photoshop协助设计》课程教课标准一、课程简介1．课程基本信息课程代码HYCJB204课程名称PHOTOSHOP协助设计课程种类□A类□B类■C类课程属性□公共课■专业基础课□专业课课程性质■必修□专业选修□公共选修开课专业环境艺术设计开课学期2学分4总学时

72（理论：0

实践：72专项实践：0）《三大构成》

《成效图表现》先修课程

《美术基础》

后续课程2．课程简介PHOTOSHOP协助设计是交融了绘画与插图、文本操作、画图编写、文件变换、图像处理等高质量图像输出的一门课程。二、本课程的性质与任务本课程的性质：本课程是“环境艺术设计专业”的一门重要的专业基础课程。本课程的任务：本课程主假如让学生掌握成效图后期的办理方法和技巧，培育和提高学生的空间思想能力和画图的实质操作技术。同时，还要学习环艺专业的一些基本知识，并初步成立环境艺术的设计思想。联合实质工程项目，综合培育学生运用Photoshop软件进行画图、创作、设计作品的能力，为未来从事室内设计有关工作打下一个优秀的基础。三、课程教课目的要求（一）知识目标（1）认识图像后期办理的流程；（2）认识Photoshop的常用工具及其概括；（3）理解图层和通道有关观点；（4）理解彩平图绘制有关观点。（二）能力目标1）掌握Photoshop软件的使用；2）能初步解决软件使用过程中碰到的常有问题，判断出操作失误步骤；3）会在软件操作过程中，拥有发现问题、提出问题的能力；4）能娴熟使用Photoshop进行景观平面图的绘制；5）能娴熟地应用Photoshop进行成效图的后期办理；；（三）素质目标1）培育学生优秀的质量意识；2）培育仔细做事、仔细做事的态度；3）培育团队协作精神；4）培育学生审美能力。四、课程教课方案情境/情教课目的学习与训练内容教课组理论景织形式学时

课内专项教课方法手段与资源利教课环境实训实践查核评论用说明学时学时掌握位图、矢量图的观点图像的分类2.掌握图像分辨率相情形一：2.图像分辨率关观点0图像办理3.3.图像的文件格式班级讲课理解图像的文件格基本知识式4.图像的色彩模式4.理解图像色彩模式的有关观点1.掌握PS界面构成要素1.PS界面2.学会PS界面操作技情形二：巧2.新建图像文件PS界面与3.翻开图像文件3.学会PS基本操作0图像文件4.4.改变画布尺寸班级讲课学会PS文件的基本的基本操5.定义及保留颜色管理作6.界面和文件的操作学会图像文件编写培育学生谨慎的制图习惯1.掌握规则选区创立1.创立规则选区（矩情形三：的方法形选框工具、椭圆选0规则选区班级讲课2.学会规则选区常有框工具、单列选框工的运用的编写技巧具、单行选框工具）

教课方法：采纳讲解法、指引法、议论法、现场示范教课法、总结概括等教课方20法。教课资源：教材、教课方案、多媒体教室、实训机房教课方法：采纳讲解法、指引法、议论法、现场示范教课法、总结概括等教课方20法。教课资源：教材、教课方案、多媒体教室、实训机房教课方法：采纳讲解法、引导法、议论法、现场示范教40学法、总结概括等教课方法。

多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤5%套。多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤5%套。多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤5%套。3.提升学生审美修养2.规则选区的编写教课资源：教材、教课方案、多和图像创新能力3.几何形体工具创立媒体教室、实训机房1.创立不规则选区1.掌握不规则选区创（套索工具组、魔术教课方法：采纳讲解法、引情形四：建的方法棒工具、迅速选择工导法、议论法、现场示范教多媒体教课实2.考勤、发问查核参加不规则选学会不规则选区常具、色彩范围、迅速班级讲课040学法、总结概括等教课方训室，设施数度计入平常成绩，期区的运用见的编写技巧蒙版）法。量许多于453.2.不规则选区的编写末考试分值≤10%提升学生审美修养教课资源：教材、教课方案、多套。和图像创新能力命令媒体教室、实训机房3.简单图像合成练习1.图层的功能1.掌握图层的有关概2.“图层”面板及各教课方法：采纳讲解法、引情形五：图念功能按钮的作用导法、议论法、现场示范教多媒体教课实2.3.考勤、发问查核参加层的运用学会图层的常有操新建、复制、选择、班级讲课080学法、总结概括等教课方训室，设施数度计入平常成绩，期与编写作技巧删除等图层编写操作法。量许多于453.4.末考试分值≤15%提升审美和造型能图层款式教课资源：教材、教课方案、多套。力5.殊效文字制作媒体教室、实训机房6.图像合成1.掌握常有画图工具1.画笔工具教课方法：采纳讲解法、引2.创立及绘制渐变图像的运用多媒体教课实3.修复画笔工具导法、议论法、现场示范教2.考勤、发问查核参加情形六：绘学会修复工具的操4.修理工具班级讲课080学法、总结概括等教课方训室，设施数度计入平常成绩，期画和修饰作技巧5.内容感知挪动工具法。量许多于453.末考试分值≤20%掌握图像修复技巧6.减淡工具教课资源：教材、教课方案、多套。4.提升审盛情识媒体教室、实训机房7.加深工具8.旧照片上色和修复9.成效图的修复和办理1.理解路径的观点2.1.钢笔工具教课方法：采纳讲解法、引掌握路径创立的技情形七：路巧2.自由钢笔工具导法、议论法、现场示范教3.使用图形工具绘制图径的运用班级讲课06学法、总结概括等教课方3.提升审美和造型能0与编写力形法。4.创立自定义形状操作教课资源：教材、教课方案、多4.培育学生耐心仔细媒体教室、实训机房5.路径运算功能的工作态度1.理解各图像色彩色调办理命令的观点教课方法：采纳讲解法、引情形八：图2.学会各命令的操作图像色彩调整导法、议论法、现场示范教1.像色彩色技巧图像色彩调整班级讲课08学法、总结概括等教课方3.2.0调的办理学会图像色彩色彩成效图色彩办理法。3.的调整方法教课资源：教材、教课方案、多4.提升对色彩的感知媒体教室、实训机房能力1.“通道”面板教课方法：采纳讲解法、引2.颜色通道导法、议论法、现场示范教3.将通道作为选区载1.情形七：通理解通道的观点班级讲课08学法、总结概括等教课方2.入的操作方法0道运用掌握通道运用技巧编写Alpha的原理法。4.教课资源：教材、教课方案、多5.抠图练习媒体教室、实训机房6.殊效图片制作

多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤5%套。多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤10%套。多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤5%套。7.室外成效图后期合成8.室内成效图合成1.输入水平文字2.输入垂直文字1.掌握文字录入技巧3.创立文字型选区情形八：文4.2.学会常有版式设计文字变形、沿路径060字的录入班级讲课3.提升造型能力和审排文及输入异形地区与编写美修养文字5.版式设计6.艺术字体设计4.“滤镜库”中有关操作1.掌握滤镜使用方法5.“液化、油画”命2.掌握外挂滤镜的安令的使用方法情形九：滤6.040装的运用内置滤镜的使用技班级讲课镜的运用3.提升学生贯通融会巧的运用能力7.智能滤镜功能的使用方法8.图片殊效办理练习1.理解动作命令的相1.“动作”面板情形十：动2.关观点修变动作中命令参作命令的0402.学会动作命令的运数班级讲课运用和编3.用录制动作辑4.3.利用动作进行图像“批办理”命令快

教课方法：采纳讲解法、指引法、议论法、现场示范教课法、总结概括等教课方法。教课资源：教材、教课方案、多媒体教室、实训机房教课方法：采纳讲解法、指引法、议论法、现场示范教课法、总结概括等教课方法。教课资源：教材、教课方案、多媒体教室、实训机房教课方法：采纳讲解法、指引法、议论法、现场示范教课法、总结概括等教课方法。教课资源：教材、教课方案、多

多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤5%套。多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤5%套。多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤5%套。的办理速办理图像媒体教室、实训机房5.常有动作的创立和运用教课方法：采纳讲解法、引1.掌握各命令的交互1.图像扣取导法、议论法、现场示范教情形十一：运用2.图像合成班级讲课08学法、总结概括等教课方图像综合02.学会成效图的综合3.图像调整法。办理办理技巧教课资源：教材、教课方案、多媒体教室、实训机房

多媒体教课实考勤、发问查核参加训室，设施数度计入平常成绩，期量许多于45末考试分值≤5%套。五、教课基本条件教课团队的基本要求1）任课教师拥有专业的有关理论知识，而且在实践中能够明确的指导学生。2）任课教师对本课程拥有系统的逻辑构架，在课程安排上做到顺序渐进。3）任课教师有丰富的社会岗位实践经验，能很好指导学生的实质操作问题。4）专任教书与兼职教师的合作讲课有利于学生更好的掌握知识点。教课资源基本要求1、教材要求：Photoshop基础与应用，上海交通大学第一版社、硬件要求：高性能计算机；4、软件配置：Windows操作系统软件。六、课程评论标准、查核方式（一）查核评论内容及方法本课程查核评论内容包含学生对知识和专业技术的掌握程度与学习态度等，侧重学生的讲堂表现和学习态度，采纳事例操作、小组协作实验与议论学习、制作作品多样考核评论方式，过程性评论与终结性评论相联合，课程查核分为平常查核（附表1）、实验查核（附表1）、期末查核，过程查核占20%，实验查核占40%，期末终结实训考试成绩占40%，技术查核成绩以专业组技术查核小组的测试成绩为准。评分细则：职业能力查核方式分派比率组织实行查核标准1.出勤查核状况。（5%）教师由学生课表2.讲堂表现状况。（5%）平常查核、3.敬爱师长、尊敬同学及社会能力20%现记录评论，按分定性评论其交流状况。（5%）值计算4.讲堂发问状况。（3%）5.爱惜学习环境。（2%）教师按学生上交1.作业查核。（20%）实验查核、作业及实训报告方法能力40%2.实验报告查核。（10%）定性评论进行评定，按分值3.讲堂实验查核。（