学习新课标心得体会六篇

学习新课标心得体会六篇

学习新课标心得体会范文1

张沟一小朱汉清

3月14日，听了秦院长的讲座，使我受益匪浅，我从秦院长透彻的分析教材中更加了解到《数学2021版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的熟悉和体会，其中“让同学在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感受。因此，本人通过对新课程标准的再学习，有以下的熟悉：

一、在教学情境中体验数学的趣味

爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”爱好是同学学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动好玩的情境，如运用做嬉戏、讲故事、直观演示等，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和学习数学学问。一个好的教学情境可以沟通老师与同学的心灵，充分调动同学的学习乐观性，使之主动参加到学习活动中。使同学把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，乐观参加数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值

在数学教学中要从同学熟识的生活背景引入，让同学感受到数学无处不在，使同学对数学产生亲切感，激发他们到生活中查找数学学问。《数学课程标准》还指出：“提倡让同学在做中学”。因此在平常的教学中，我力求领悟教材的编写意图，把握教材的学问要求，充分利用学具，让同学多动手操作，手脑并用，培育技能、技巧，发挥同学的制造性。数学源于生活。因此我教学时必需紧密联系实际，注意对数学事实的体验，让同学在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

三、在自主合作中体验数学的探究

学习新课标心得体会范文2

这次，我参与了学校数学老师新教材培训班学习，通过观摩示范课，课例实践等活动，的确受益匪浅，并对新课程的基本理论，课程标

准，下面谈谈我这次学习的几点体会。

一、课堂教学

1、创设好玩的情境，培育问题意识

一班级数学的一个重要任务就是培育同学的问题意识。学会发觉问题并尝试解决问题，在课堂教学中要常常开展一些好玩的活动，让同学在玩中学习。

2、教学学习来源于生活，用于生活

在实际教学中，应依据本班实际可制造性的使用教材，查找与同学熟识的生活情境相关的教学学问为切入点，使生活与教学有机融为一体。在学习《熟悉物体》一课时，同学对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比较生疏，于是，课堂上我就通过同学对这些东西的分类，看一看，摸一摸的方法，逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征之后，又让他们在生活中查找这些物体，进一步加强同学对这些物体的理解，这样从同学现有的生活阅历动身和已有的学问背景动身，得到充分进行数学实践活动的机会，获得广泛的数同学活阅历，使同学真正成为信息的仆人。

二、学习方式

1、教学中，我留意为同学供应合作学习的机会，同时细心预备每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到沟通，受到启发。老师在引导同学绽开争论沟通合作学习变成走过程、形式化，没有必要每个学问点、每个学习内容都必需要实行合作的学习方式，只有在某个学问点上看法发生分歧或需多方面解决问题时，适时采纳争论沟通的合作学习方式，这样使同学在充分沟通中汲取了别人的想法，增加了学问面又在与同学沟通中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的信念。

2、注意体验勤于动手

数学教学，不再是向同学传授学问的过程，而是鼓舞同学观看、操作、发觉，更加注意了对同学动手力量的培育。老师在教学过