数学网络培训心得体会

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数学网络培训心得体会1

这次我有幸参与了江苏省学校数学老师网络培训的学习。虽然白天工作繁忙，晚上还要挤时间来学习和培训，但一个多月的学习对提高数学学习的爱好,教水平学和提升数学教学理念，都给我带来了很大的收获。倾听了专家和名师的讲座并且观摩了优秀课例，看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，进一步反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

本次培训使我深刻地认识到，本次培训的学校数学的教学与传统学校数学教学最大的不同在于课堂中着重沟通，着重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当老师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五彩缤纷的图片、生动的课件。课堂上老师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参加同学们的活动，不断的鼓舞同学与她大胆沟通，不停地提问题，同学不停地抢着回答，老师时时常地伸出大拇指：“感谢！”“你真行！”“特别好！”在课中还穿插、亲生经受的好听的故事，让孩子们沉醉在欢乐的，真实的氛围中。数学是一阕乐章，旋律精美；是一幅图画，色调激烈；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂上总是充斥了快乐，本次培训能让老师们理解怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的同学，还进一步帮老师们提高语音、语调和数学教学的技能，对数学教学有了更深刻的了解，使我对数学教学方法有了新的认识。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思索。

一．知道并理解了新课程理念，创新与策略

1．着重同学基础学习技能的提高。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。基础学习技能是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的基础。

2．着重同学信息素养的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取须要的信息，同学需要具备相应的信息素养。

3．着重同学创新性与开放性思维的培育。教育应当培育胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。

4．强调同学的价值观教育和道德教育。在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更着重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

5．尊敬同学学习阅历，进展同学性格。了解同学特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。

二、体验老师的职业乐趣。

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的非常性更要求老师应有自己的工作乐趣。

因此，在我们老师队伍中就涌现了这样的人：对待工作不积极，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与同学关系淡薄，排斥同学，不和同学接触，为和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分认识自己的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面：

首先，老师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、老师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。不断充盈自己，扫除自己在英语知识方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟识书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，俗话说：“打铁先要自身硬”，只有老师达到在课堂上能无所顾忌地运用英语的状况下，才能进一步去谈老师课堂教学水平的提高。

其次，老师的性格是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己：我靠什么吸引同学？一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个充斥民主的爱心与学识的老师，一个有着别出心裁的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。结合同学实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，专家和老师们的讲座提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就有用于我所教学的班级，因而，我觉得作为老师，应当依据实际状况，摸索适合自己和同学的教学方法，借鉴并变通运用别人胜利的做法，要常反思，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。难怪有的老师和同学相处默契，永久是学校里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的.老师，即使你对同学严苛一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至“有意思”。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于焦灼。那么，我们就应学会在焦灼的工作背后放松，尽力让自己的工作充斥弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。还要营造学习数学的氛围，营造学习数学的氛围，使数序学习成为老师和同学的共同爱好。平常我们教学中存在最大的一个问题，就是部分同学不喜爱学数学，学校里没有良好的数学学习氛围。我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和同学的沟通中要尽量运用数学，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，但我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分同学喜爱数学，对数学课感爱好的时候，你会觉得你没有白付出。

古人有“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“老师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动同学，让同学产生心灵的震撼”这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。面对当前的教育改革，面对这样大的改革力度，是机遇也是挑战，更要求我们老师要不断的学习，提高自我。我们需要具备丰富的老师的专业知识，一个适应时代的老师首先需要具有扎实和系统的专业学科知识，掌控所教学科的基本理论和基本知识。还要不断的提高我们自身的专业技能。这就要求我们在日常的工作中要不断搜集大量的素材，增加自身的积累。

通过这次学习与沟通，我们从专家哪里学到了许多专业理论和专业知识；也从各位同仁哪里学到了许多值得借鉴的阅历。在江苏省老师网的教研平台上，我们可以和同仁们一起探讨，大家沟通阅历、分解困惑、共享欢乐。但愿以后再有机会参与此类培训，以不断提高自己！这次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。

数学网络培训心得体会2

刚刚从高班级下来教一班级的孩子，我有很多的不适应：话说的多了，嗓子疼是常事；什么活都亲历亲为，增加了很多疲乏。更不适应的是上课，教材上就那么一点点内容，却要讲一节课，还要让孩子都会，我该怎么办呢？我经常在想这个问题。

通过这次培训，我学到了很多的知识，特别是一些理论知识丰富了我的课堂实践。比如：如何把握教材，是意义重要还是算法重要，本节课侧重于哪一方面，这是我从来都没想过的，

这些知识开启了我对教材把握的新方向。还有一班级孩子的阅历操作的直观模型〔小棒、数线、计数器〕这些操作对孩子特别重要，不能忽视。而我在课堂上恰恰忽视了这一点。比如：《买铅笔》一节，我特别重视15-9的分成算法，忽视了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。

回来后，我仔细分析了自己的不足，在上《开会了》我就做了调整，上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的游戏，然后引入新课小伙伴们要开会，凳子够不够的问题。让孩子用自己喜爱的符号来表示小伙伴的个数，凳子的个数，再上下对齐来比较。孩子的想法都很特别，有用月亮的，圆形的，心形的，太阳的，星星的……自己边操作边说自己的想法。一节课下来，孩子们快乐极了，我也少了组织课堂纪律这一环节，心里也有了别样的体会。

这节课上完使我认识到，自己要学习的知识有许多，我会在教学过程中多加探究，做个上心的老师，和孩子们一起共同成长。

**年3月6日，我有幸参与了由师校组织的一班级下册数学教材培训，此次培训的形式为视频培训，由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答，培训结束后我感想许多，我作为一名年轻老师，是第一次教一班级，还正赶上教材改版，这对于我来说，更是一次全新的挑战。通过上半年的教学状况，面对新教材，我感觉有点无从下手，本身就没有教过一班级，对于教学过程中的很多问题都找不到自己想要的答案，所以，这次教材培训对我的援助很大，为我明确了教学的方向。

培训过程中，教材编写组的专家们向大家介绍了编写教材的意图和主旨，这样一来，我们就弄明白了教材中隐蔽的一条主线，这样就会在教学过程中将教材中的全部知识有效的穿插起来，达到最好的教学效果。

除了这些，让收获最大的是，在教学实践中遇到的有关问题，我已经有了答案，例如：在教学20以内的加减法时，教材中是借助于应用题的方式来进行教学，这就涉及到列算式并且解答，既然这样，那么究竟是把让同学列出算式为重点呢，还是以计算为重点呢？现在听了专家们的指导，我已经找到答案了；还有在同学进行应用题的解答时，对于单位名称和答有没有什么详细要求呢？假如有要求，我们究竟该怎么做呢？现在我知道，现在是同学学习应用题的初级阶段，对于单位名称和答只需要同学了解即可。

在培训过程中，还有一个环节对我们的教学特别有用，那就是专家们会解答同行们在网络平台上提出的有关教学实践中遇到的实际问题，这些问题也正是我在教学过程中感到迷惑的，专家们的解答对我的教学工作有很大的援助。

总之，这次培训对我的援助很大，无论是从对教材的理解上，还是在教学问题的解决上，都给我指明白方向，我感谢这次培训，今后我会将所领悟到的运用到教学实践中，更好的为教学工作服务。

新学期开始，我由教高班级一下转为教一班级的学校生。当看到同学与教材的一刹那，可以用“蒙”字来形容当时的我，真是有些不知所措。正值我迷茫之际，数学培训就犹如实时雨来到我身边。通过这次培训，不禁让我豁然开朗，也让我心里有了教学的思路。

在这次培训中，不仅有专家讲座，教研员讲解分析教材，还有现场互动争论答疑。在培训中令我受益匪浅，颇有心得。

刘坚老师的讲座，令人深剩我们国家是一个大国，也是一个强国，在世界各种数学竞赛中都名列前茅，可我们的科技却远远落后于有些发达国家。我不禁问自己：这到底是为什么，我们有那么多数学天才、能人，可为什么技术却赶不上有些国家？在问自己的同时，我也明确了自己肩负的责任。在传授同学知识的同时，我们还得教会同学倾听、独立思索、学会与人合作。让每个同学都能拥有自信，有责任感和制造感。这些都是我们应当给予孩子们的，而不仅仅是单一的知识传授。

在听取了教研员张丹老师对教材的讲解分析后，让我明确了如何运用新教材，明确了如何对同学进行课堂教学。例如：在我初读教材第三单元第一课时，我想有什么好讲的，同学早就会数数啦！可当我听完张丹老师的讲解后，茅塞顿开。原来这部分应当如此教学，让我心里不禁有了对数数的正确认识，也有了教学思路。

总之，这次培训犹如春风，吹走了我的不知所措，送来了对一班级数学教学的认识与体会。在今后工作中，我肯定尽我所能，带给同学不一样的课堂教学。

3月6日下午，北票市老师进修学校号召各乡一班级数学老师参与北师大学校数学新教材网络培训，而我校应上级要求，一班级数学全体人员积极参与。

网络培训会上，教材编写专家张丹、张红两位特级老师具体说明白教材的编写意图，对本册教材各个单元的教学内容、教学目标进行了细致分析，并结合编写教材时的学情调研对老师运用教材进行深入指导。在逐单元解读教材的基础上，数学教研员胡培进老师组织与会老师针对教学疑难问题进行了争论沟通。胡老师建议老师们在数学教学中要做到：抓本质、寻手段、讲道理。

期间，刘坚教授指出：有调查显示，92%的学校生喜爱数学，让我们感到欣慰。并提出学校数学教学要落实三点，一是数学与儿童现实生活要亲密联系；二是让同学经受问题情景一一建立数学模型一一说明应用的'全过程；三是主动学习，探究性的学习。我认为这些都为数学老师日常教学提供了切实可行的方法，很贴近现在学校生的实际状况。

张丹教授一边讲解一边和现场老师的互动，特别是提出的三个问题很有针对性：运算包括哪些方面？同学解决什么问题？同学怎么理解算理，掌控方法？大家就这三个问题开展积极争论。

通过培训，使我们对新教材内容架构编排更加熟识，对新课程标准理念更加理解。会后老师们纷纷表示：专家引领让自己获益匪浅，以往运用教材中的诸多困惑迎刃而解。

3月6日下午，我们在师校进行了一班级数学教材培训，这次培训，使我受益匪浅。就这次网上培训，我来谈谈自己的心得体会。

一、充分利用主题图。主题图是新课标学校数学教材的一大特点，在教学中老师应当最大限度的发挥主题图的作用。让同学从中提取可以利用的数学信息进行学习。

二、创设有趣的问题情境

充分利用教材提供的生活化素材，结合本阶段同学的特点，直观形象生动有趣地呈现素材，激发同学的学习爱好。

三、挖掘生活中的教学资源

创设实践活动，使同学初步体会数学与日常生活的亲密联系，体会到数学学习是现实的，有意义的。

教育的主体是同学，老师要以尊敬同学为前提，一切为了同学，作为数学老师，我们就有须要对书本上的知识进行加工，有制造的进行教学，使同学投入到整个教学活动中。

这次课标学习给我体会最深的是让同学在生动详细的情境中学习数学，充分利用同学的生活阅历，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动详细的情境中理解和认识数学知识，鼓舞每一位同学动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。例如，在“观测物体”这一单元中增加了描述的活动，画一画的活动。在“有趣的图形’中由老师领着折让同学感受中心点。在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要争论的问题；也可以引导同学自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，培育同学初步的提出问题和解决问题的技能

教材特别着重培育同学提出问题的意识和技能，设立了“问题银行”等栏目，鼓舞同学提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，老师应当充分利用同学已有的知识阅历,随时引导同学把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，鼓舞同学从中发觉数学问题，并尝试解答。

教材着重要教给同学解决问题的策略，熟识儿童的语言。

数学网络培训心得体会3

相信参与此次培训的老师，都有不同的想法和感慨。此次培训不光是使我们在数学教学方面有了更深入的理解和把握，加强数学教学的技能，更多的应当是心与心的沟通。

一、体会到专家数学教学的聪慧

来自各地区专家对于课标的`解读，课堂教学的展示和精彩解读，无不显示了数学教学的聪慧所在，都使我们受益匪浅，产生了共鸣。

二、体会到集聪慧与一身的数学老师们

看着老师们的发帖、作业精选、学习心得，都透露着老师们无穷的聪慧和对培训的深刻理解。特别是老师们针对各班级发的资源共享，很多精彩的教学设计和课件，值得借鉴和学习。

三、体会到管理员的辛苦和学识

参加此次培训的管理员每天都要与学员沟通，指导学员学习，很辛苦；评析学员的发帖，句句针对性很强，指导到位，可见，管理员对于数学教学各个领域的知识把握到位，心中有数。

四、一些建议

在视频学习中，有些只是一句或几句话，也设置120分钟，好多老师都认为也要学习120分钟，就这样挂着耗时，是不是可以重新更新改进一下。

数学网络培训心得体会4

数学是一门基础课程，在学校教学中，提高学校数学的教学效果对学校数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，猎取最正确的课堂教学效果。老师应充分了解学校生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高学校数学课堂教学效果。通过网络培训，我真实的感受到了观念在更新，技能在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况心得如下：

一、培训方式新奇，沟通空间宽阔

远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实．通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。明白了新课程究竟“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便沟通。通过看视频,与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。

二、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是老师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了同学，为了同学的一切”的.观念，我会将自己的爱全身的融入到同学中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果

通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过学习，猎取阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

四、活学活用，利用资源实施素养教育

远程教育为老师提供了多姿多彩的资源，为进行素养教育提供了条件。在教学中，老师利用多媒体课件，有计划地播放一些数学知识，在数学知识中同学们了解了数学的进展，体会到数学的能量，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的聪慧，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。

总之，这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名更加优秀的数学老师。

数学网络培训心得体会5

很庆幸开学初教研室就组织了对数学教学的网络培训，听了这两天的培训，我们收获了许多东西。

刘主任通过传统的教学和这次的国培相联系，提涌现在老师教学中的弊端，不懂得依据教材目标的改变而适应时代的'改变。先是对老师提出了四个问题，

1、数学课程设置有几大基本理念。

2、数学课程内容有哪些？

3、数学的教育目标。

4、数学课程培育同学的十大核心词有哪些？这些看似很简约的问题却和老师的教学休戚相关，只有把这些知识理解融入到教学中，老师的教学才会富有灵动，才会让孩子们学到更多的知识。

刘主任在培训中依据一班级的教材详细给我们讲解了如何来讲解，道出了数学学习的真谛：让孩子们学会抽象。老师在教学中要着重培育同学的抽象思维技能。抽象只有摆脱详细形象，才能使思维用算法化的方式得出新的结果。

如一班级学习“9加几”的加法，当同学有一圈十、凑十的实物操作基础后，老师需要引导同学回到算式，抽象出算法，要算9加几的加法，先要想9加几等于10，再把第二个加数进行分解，最末再进行9+1+〔〕的计算。

刘主任依据一班级下册“谁比谁多”运用抽象思维去解决“谁比谁多”也就是“谁比谁少”总结出联想就是推理，在任何一节课都要去运用推理抽象。

我要把这次培训所学到的知识运用到每节数学课上。不断提升自己。

数学网络培训心得体会6

通过这次网络培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀老师的教学思想，同时还与许多的一线老师们进行了充分的沟通，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。

这次培训来的很实时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在数学教学上还有很多不成熟的地方，教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教学理念的提升

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展贡献我们的能量。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。

通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，表达了以同学为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;同学的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分表达素养教育的根本目标。

二、教学行为的转变

课堂是老师表达自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的`新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、技能还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中不断思考着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。

经过这俩天的培训，我认识到每一位老师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的理想。

数学网络培训心得体会7

又一次通过网上进行老师培训，虽然这次没有固定的视频授课学习，虽然这次的学习靠自觉主动，但我还是仔细的对待着。并感受到学习的机会是那么来之不易，一些专家老师的教学阅历供我们借鉴和学习，让我们年轻的老师少走弯路。数学是重要的基础学科，在推动素养教育的过程中肩负着自身的历史重任。系统的学习了“观、辩、思、研”校本研修，提高课堂教学的有效性。在数学教学当中的遇到的一些问题，通过本次的学习有了一个全面的认识。并且对于自己的教学有了一个全面的反思。

一、“教学”二字的重新界定

对于教学以前从来没有揣摩过其中的含义，认为就是单纯的老师教同学学的一个过程，这也是师范学习以来形成的观念。可是现在，我对二字有了重新的认识，“教”当然是老师去教，其实在实际的教学中，老师也要以一个学习者心态面对教学，不能一味的认为自己是老师，自己所教授的东西就是精确无误的，同学也是可以当老师的，要学会从同学中学习。“学”从前一贯以为就是同学学就可以了，殊不知在教学中，老师的学更重要，只有通过老师不断学习和反思才会让同学得学习更加的有效果。

二、设计好自己的每一堂课

对于刚走上工作岗位的年轻老师来说，并不知道怎样的课堂才是好的'，因此对于设计一堂好的课堂既是特别重要的，又是特别犯难的一件事。其实自己在教学中特别有感受，假如我上心的多花费一些时间在课堂教学的设计上，同学的学习效果就会明显不一样，那我们何不多花一分钟，让这一分钟成为每个同学进步的一分钟。因此对于教学的设计不能只是为了完成任务，要让自己对于整堂课有个清楚的轮廓，细心的融会贯穿在教学当中。

三、培育同学自觉主动学习的好习惯

一个好习惯对于一个同学来说是特别重要的——“习惯决断命运”。在教学当中最让老师头痛的一件事就是要老师逼着他学习、逼着他提问题、逼着他做作业。这样长此以往不仅老师会觉得心力交瘁，同学更是学的疲乏不堪，因此培育同学自觉主动学习在学校阶段是至关重要的。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”同样也是这个道理，只有同学自己掌控了学习方法，才能迎刃有余的学习。培育同学得学习爱好是培育自觉主动学习的一个方法，只有爱好提升了，才会主动去学习。而观测技能是同学学习的一个技巧，老师要着重培育。

四、老师要养成教学反思的好习惯

在教学当中不仅同学需要好习惯，同样老师也是需要的，老师的教学反思特别重要，对于提升一个老师的整体素养、教学阅历、教学技巧都至关重要。教学反思是为了更好的进行教学，同时是为了同学能够有更好的学习效果，对于老师对于同学来说都是受益匪浅的。专家老师、骨干老师、有阅历的老师，为什么人家能有受人敬爱