2023年体育教师的工作总结8篇(实用)

第页共页2023年体育老师的工作总结8篇(实用)体育老师的工作总结篇一区域教育现代化的进一步开展，对我们的教学工作提出了新的要求。时代的开展需要我们不断培养复合型的创新人才，我校英语教研组成员能积极投身到教学科研这一行列。结合我校实际情况，我们本着教、研、训三位一体的原那么，以新课程为导向，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以老师专业化开展为根本，以标准课堂教学常规为切入口，始终致力于进步老师把握教材、处理教材、课堂的专业才能，老师和学生都获得了不同的开展。〔1〕在教学研究中提升自我。主要表达在以下几个方面：一是实行整体备课制度。为了保证尽快适应新的教学要求，我们在组内实行整体备课制度，各年级备课组每周一次整体备课，还不定期的组织整体备课。围绕新课程改革后提出的新要求，组内老师充分钻研教材，认真写好教案，讨论教材的重点、难点，共同讨论、共同研究，在教学方法：和教学手段上不断探究，进步教学效率。通过整体备课，大家集思广益，互通有无，共享教学经历以及教学资料和信息，促进共同进步。二是互相听课促进教学。为了进步业务程度，我们开展了“听课促教学”的活动，在组内掀起听课热潮。组内老师听课的总课时数在310节以上，平均每位老师听了26节课左右，有局部老师甚至听了40节课以上。通过整体备课和组内听课制度，大家互相学习，互相帮助，既吸收了别人的长处，又可以帮助别人发现缺乏，从而保证了教学的质量，促进了教学程度的进步。三是每节课都是公开课。在认真研究教材教法和进展充分备课的根底上，我们开展了“每节课都是公开课”的活动，提出了“在新课改的过程中，让师生一起动起来”的口号，即在实际教学中，要求组内每位老师所上的每节课，都能上成公开课的标准，并且随时欢送校内外同行和其他学科的老师来听课。通过这种高标准，严要求，大大进步了全组老师的教学程度和教学质量。组内老师主动承当教学任务，在活动中根据学生的实际特点和爱好，指导他们主动学习，力争多方面多渠道培养自主学习的才能。在平时的教学过程中，组内老师认真修改学生作业，发现问题及时解决，经常听取学生和其他老师对课堂教学的意见和要求。〔2〕在同伴互助中开展自我。一是会诊研究。教研组活动的重点是交流讨论，通过研讨互相促进，互相补充，不断进步。我们常常在针对英语教学中的关键问题展开教研主题活动之后，围绕教学的有效与无效开展行动研究。分组对老师的各方面进展会诊研究，发现其闪光之处，作为今后教学的范例，找出缺乏之处，引以为戒。在以行为反思为研究载体之下促进了全组老师的快速成长。二是校际联谊。积极组织学校之间的联谊活动，通过开展交互式听课评课，不断学习探究英语教学的有益方法。三是网络教研活动。开展“网络教研活动”，作好老师理论学习的指导工作，宣传新的教育理念，好的教学方法：交流课改经历，探究教研问题，倡导了全员参与、资共享，充分发挥了整体的智慧，形成了良好的学校教研气氛。〔3〕在专业引领中完善自我。大力开展教学交流活动：一是开课。本着“引进来，走出去”的原那么，我们与其他学校严密合作，广泛开展交流活动。去年，组内多位老师成功地完成了对外公开课任务。二是取经。在对外开设公开课的同时，本组老师还利用一切可能的时机，参加了其他学校举办的各种整体听课、备课活动。三是参赛。在互相听课交流的同时，我们积极组织、参与各类教研评比活动，获得了成果显著。四是师徒结对。学校制订了《青年老师专业化成长规划》、《师徒结对制度》，为新老师确定指导老师，经过传、帮、带，使青年老师尽快熟悉教学业务，学会班主任工作方法：开展优秀老师带徒活动，让优秀老师的经历、方法：可以得以传承，让根本素质较好的老师能更快地脱颖而出，缩短探究过程，少走弯路，快出成绩。巾帼示范岗是女老师成才的基地，更是女老师温馨的乐园，校领导非常重视老师的文化生活，定期不定期组织我们外出考察，不仅领略了大自然的美景和人文景观，开阔了视野、陶冶了情操，而且融洽了岗位成员之间的感情。平时，开展丰富多彩的活动，倡导安康文明的生活方式，有教工定期交流、整体活动等安排，提升了女教工的凝聚力；有三八节、老师节庆贺活动，使老师们的身心得到了放松；有专业文化知识竞赛，使老师们在活动中进步素质。不管什么活动，本岗女老师总能以满腔的热情积极投入。通过开展各种各样的整体活动，我们的整体荣誉感在提升，“巾帼形象”的形象更加深化人心，“献爱心、讲奉献”蔚然成风。我们“巾帼示范岗”更是把女老师的特殊权益放在重要的地位。如：在老师生病、生小孩时全组老师给她们送去温暖，使她们真真切切地体会到“巾帼文明示范岗”像自己的家一样，从而增强了示范岗的凝聚力，促使她们更积极地投入到创立“巾帼文明示范岗”的活动中。在全体岗位成员的努力下，我们英语教研组获得了骄人的成绩：宋艳英老师被评为丹阳市“十佳老师”、笪雅萍等老师获“丹阳市教学能手”称号、邱燕静等老师获丹阳市赛课一等奖、贺国华老师被评为镇江市“学科带头人”、朱晓华、束贺花老师被评为“镇江市教学骨干”、方丹华等三位老师获“丹阳市学科带头人”荣誉称号、有五十多篇论文获国家级、省级奖。俗话说，没有最好，只有更好。虽然我们在创立工作中做出了一些有益的探究，实现]了争创方案中的各工程标，但这只能代表过去。展望将来，仍然任重道远。这些成绩的获得，只是我们三中英语教研组继续努力奋斗的起点，我们将一如既往地抓好各项工作，开拓进取，再接再厉，撑好“半边天”，努力起到模范带头作用。体育老师的工作总结篇二春天天气多变，时而天气炎热，时而多雨，请同学们注意添加衣服，预防感冒。特别是注意养成良好的卫生习惯，吃东西前先洗手，有效预防各种流行病、传染病的传播。值得欣慰的是在班主任老师和同学们的努力下，同学们的行为习惯越来越文明了，乱丢乱扔的现象少了，在走廊和楼梯间追逐打闹的学生少了，在校园内吃零食的学生少了，喜欢读书的学生增多了，让整个校园活力盎然。为了让我们学校变得更美妙，特提出几点要求：1、课间午间要文明休息有些同学课间玩的都是些追逐打闹的游戏，拼命地奔跑。跑得满头是汗，一到上课就会变得没有精神，有时在跑时会撞到别人，不仅伤了别人也伤了自己。另外，在午间时段，很多同学会处理学习和休息的关系，但有的学生在大声吵闹。在校园里偶然还能听到同学们之间骂脏话，不讲文明，希望我们同学们一定要做一个讲文明，懂礼仪的阳光少年。2、下楼梯不要奔跑我们观察到，一局部同学在楼梯间行走时，随意奔跑现象非常严重，特别是有的男同学可以说是飞奔下楼，有些同学甚至还要互相拉扯，因此存在非常严重的平安隐患。假如你在拉扯中跌倒，后面的同学又止不住脚步，那么是否要发生严重的踩xx故，危及我们的生命呢。所以我要提醒这些同学特别是中高年级同学要加强平安意识，增强秩序感。再有如今大家都在学习筷子健身操，那个筷子是我们练操的道具，但不是大家的玩具。有的同学下课后也把筷子拿在手中与同学打闹嬉戏，假如一不小心刺到同学的眼睛或耳鼻那后果就不堪设想了。请大家除了课间操时把筷子拿出来外，其余时间把筷子收好。3、关于楼梯的卫生的问题教学楼两侧的楼梯、操场乱扔垃圾的现象严重，虽然总有班级固定清扫，但是卫生还是很差。学生买吃零食、随意乱丢垃圾的现象严重，捡拾让人感到太劳累。校园优美整洁是我校的特点，我们要做到不乱扔，同时在校园内要继续开展“弯腰”活动，只有越来越多的同学们参加到了“弯腰”活动中来，我们的校园才会变得更美。4、关于高空抛物现象。今天有几位低年级同学反映四楼有同学吐口水掉到他们的头上。请这个吐口水的同学试想一下，假如你在一楼人家吐口水到你的头上，你又作何感想呢?希望这样不文明的现象不会再出现。我相信，在我们全体师生的努力下，同学们会有更好的表现，天天都有进步!最后，祝大家学习进步，心情愉快!体育老师的工作总结篇三为了进步后进生的学习兴趣，为了进步他们的成绩，为了更好地做好学困生的转化工作，现对本次工作总结如下：通过一番深化交谈，我对每位学困生的心理都有了一定的理解，因此我对症下药采取了家访、抽查、建立家校联络本等方式进展初步的转化。首先在课堂上我随时注意他们的举动，稍有不对我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们答复。使他们立即体会到成功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。班上的这几名学生长期以来已成为大家公认的学困生。我教育其他的孩子，我们要用开展的目光去认识学困生，他们已经在老师和同学的帮助下有所进步，我们要改变固有的观念，让他们对自己的进步充满信心。经过一段时间的努力，学困生们有了明显的进步。我也深深地感受到，二年三班的姜海龙同学，有了明显的进步。他还经常会问我很多问题，上课不在只坐着，有时还能问问题，和小组同学一起学习。每次上黑板听写生字词语都能写对很多字词。期中考试得了57分的好成绩，5月月考获得了62分的好成绩。总之，学困生是需要老师用心去呵护他们的，它们犹如一颗稚嫩的小草，老师的语言稍有不慎都会直接影响到他们的进步，所以在转化学困生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。有付出就会有收获，他们如今已经在缓缓地靠近我们班的整体队伍，要想使他们彻底脱困还需要我更多的研究和帮助。体育老师的工作总结篇四作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。在实习前我做了比拟充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要渐渐的探究与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差异，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，这里的.体育老师上课都是让学生活动的时间比拟多，而老师的讲解与示范的就很小。过了两天，我的指导老师就开场让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的才能我还差很多。就写完教案的第二天，我正式开场上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。我对我的一节课上得还是比拟满意的。正当我还以为上得可以的时候，老师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐心地从我上课开场到完毕下课中所存在的问题都一一指出来。例如1〕声音较小，没有丹田发音2〕示范位置的选择不当3〕课前组织与上课时的组织不合理4〕教态与仪表不够自然5〕体育术语的运用不当6〕动作概念的不清楚。我的第一次课正式就这样完毕了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。而在以后的课时中，我都按照自己之前所制定好的教学方案来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都渐渐喜欢我上的课。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比拟害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然如今的我与指导老师还不能相比拟，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经历，也学到了许多运动队训练的经历，我真的很感谢我的指导老师。做一名好的班主任确实很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，进步整体教学程度，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。体育老师的工作总结篇五厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，是导致辍学的最主要的因素1、落后的教育观念是造成学生厌学的本质原因。虽然早已实行小学免试直接升初中的制度，但小学教育的应试压力并未消失。小学教学质量的评价标准仍只有学生成绩，初中名校的择生标准仍旧是成绩。老师在抓学生成绩面前仍然不敢有半点的放松。素质教育的教育观念仍没有认真的落实到教育理论中，仍没有被大多数的老师所掌握并应用于详细的教育教学活动中。中小学生的作业量在“减负”热之中或之后都没能本质性的减少。增加作业量来换取成绩，把作业作为惩罚学生的手段还在流行。这种无视学生主体性，不考虑学生的身心开展状况与要求的落后教育观念指导下的教育教学理论，当然让学生感到厌恶，显然，教学质量也不可能有本质性的进步。2、家长的高期望、老师的高要求与学生开展失衡是造成学生厌学的“动力”。毫无疑问，社会竞争日益增强必然会浸透到学校教育中，家长对学生的期望呈低龄化趋势，对学生成绩的高期望不仅没有减弱的趋势，而且呈现对学生各种特长的高期望。学生面临着来自家长的压力越来越大。而在现有教育环境中，老师对学生的期望也不可能降低。在整个社会呈现出的短期、快速追求开展的心态影响下，不管是家长还是老师对学生学习的鼓励也呈现出短期效应，追求学习上的快乐已成为次要的鼓励因素，严重背离了学生心理开展的要求。事实证明，以这种短期效应的心态来指导小学阶段学生的教育，正是学生厌学的“动力”。3、个别老师的不良师德是学生厌学的催化剂。有的老师由于种种原因对老师的工作不感兴趣，他们不热爱教育事业。不热爱学生。见到学生就烦，因此对学生的态度冷漠、僵硬、粗暴，对学习较差的学生动不动就挖苦、挖苦甚至体罚和变相体罚，学生们形容这样的老师是：“枯燥的语言，古板的眼，冰冷的心，冷漠的脸”。师生之间毫无感情，学生见了老师如同老鼠见了描，老师与学生毫无向心力，导致学生对他所教课的离心力；亲师才能重道，学生由爱老师而过渡到爱老师所教这科知识的比例相当大，特别是在小学。不可否认，一些学生的厌学与老师的教育教学失误存在着直接的联络，老师的师德无疑对学生的开展具有非常重要的作用。在中小学生厌学的趋势中，不良师德扮演了催化剂的角色。4、与人际关系差有关。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。由于学生来自不同文化、经济和修养的家庭，他们的性格亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。假如老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，不应漠然置之，而要伸出友爱之手，关心、帮助他们。对策之一：唤醒学生心灵深处的自我向上意识是治理厌学的内在动力。厌学的学生一般学业成绩较差，在学习上屡遭失败，常受家长的责备，老师的批评，同学的冷遇，因此他在学习上就会悲观绝望、自暴自弃，学习对他们来说便是一种沉重的负担，根本谈不上兴趣爱好。因此，老师要耐心细致地对他们进展个别辅导，在课堂提问时，向他们提出比拟浅的简单的问题，答对了应及时鼓励，这样他就会产生一种“我也能答复老师提问，我也能学好功课”的信心，即使答错了，老师也不能抱怨和训斥；还可以让学生尽可能多地列出自己学习上的优势与长处，让学生列出自己曾经有过的成功之举。让学生承受同桌和周围同学对他学习上的某一点好的行为习惯的赞赏等。这样在爱抚和鼓励中帮助学生树立乐学的信心，给予他们克制困难的信心、勇气和内驱力。从而唤起学生心灵深处的自我向上意识。对策之二：树立科学的教学观，调动学生的学习主动性是治理厌学的启动力。正确的教育观念是教学改革的先导。施行素质教育，必需要更新教育观念。改革传统的师生关系，建立一种科学的教学观：教——学生学习：学——学会如何学习。老师要从知识和技能的传授者转变为学生学习的指导者、推动者和效劳者，要尊重学生的主体性和能动性。把学习自主权还给学生，课堂教学必需要激发学生的学习动机和求知欲，调动学生的积极性和主动性，进步学生在教学这一双边活动过程的参与程度，由消极被动地学习转变为积极主动地学习，真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重，也是学生腻烦学习的一个主要原因。要看到学生正处在长身体的阶段，除了学习之外，他们还需要休息和娱乐，因此要减轻学生课业负担。在完成适量的作业后让学生有充裕的时间去活动。去做他们喜欢做的事情。对策之三：让学生感受关爱，亲其师信其道是理厌学的助动力。古语说”亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。当学生与老师关系紧张时。他们会觉得老师看不起他，甚至会产生逆反心理和对立情绪，破罐子破摔，干脆不学了。因此，老师应深化到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进展分析^p归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用开展的目光对待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改良学习方法，调动学生的主动性，尽快从厌学情绪中挣脱出来。对策之四：积极为学生创设表现长处，发挥特长的舞台是治理厌学的支撑力。中小学生喜欢表现自己以引起老师和同学们的注意，这种心理需求对“厌学生”来说同样是很强烈的。但事实上大多的“厌学生”由于长期得不到表现自己的时机，由于经常受到冷落”心理上越来越自卑，越来越消沉，以为自己是一只永远飞不上天的“丑小鸭”，因此自暴自弃。因此，老师应设身处地的为他们创设表现长处、发挥特长的舞台。比方组织“故事会”、“演唱会”，“朗读会”、“体育竞赛”、“小创造”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子的积极性和主动性，使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥。从而看到自己的长处和优点，感到成功的喜悦，进而逐步消除厌学情绪，树立自新上进的信心，以崭新的姿态融入到温暖的班集体中。事实证明，经常受到尊重的学生，会更加自尊自爱，对自己所做的事情才能充满信心，不会感到厌倦和无聊。维护学生自尊心，帮助学生树立高度的自尊心是施教成功的钥匙，对此，无沦是老师还是家长，都要充分向学生表现对出热忱、喜欢和重视之情。对策之五：学校、社会、家庭互相配合是治理厌学的凝聚力。学校，社会，家庭形成目的同向、工作同步、多管齐下的机制是非常必要的。作为家长，要时时处处绐孩子作出表率，要尽量营造良好的家庭文化气氛，使孩子可以保持身心安康，专心致志地投入到学习中去。同时，切忌急躁。老师和家长不能因为学生不想学就随意迁就，使他们半途而废。要通过教育引导，使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目的，就会有意识地为实现目的去努力，从而表现山坚毅、顽强的勇气。就社会而言，通过教育体制改革、就业体制改革给学生制造实现人生理想的有利条件，使广阔学生在升学、就业方面少一点思想压力，多一点进取精神，在公平的社会竞争中立于不败之地。总之，厌学的原因是复杂的，厌学的后果是可怕的，可是厌学的学生并不是无可救药的。对于厌学的学生，老师与家长要亲密配合，认真分析^p。找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发，进展教育和帮助，实在解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求，从而顺利走完安康成长的历程。体育老师的工作总结篇六我原是克十三中的高中物理老师周金凤，08年9月调入克六中现为高三物理老师。从事教育工作二十四年，担任班主任二十多年。我是一位爱考虑，肯钻研，勤奋努力，认真敬业，积极向上、勇于创新的老师，面对困难和挑战从不畏惧，喜欢承受挑战，从而证实自己的才能和极限，曾连续四次带高三毕业班并担任班主任工作，所教班级高考物理成绩平均分年年市局第一名。所带班级高考班级成绩为年级前三名。06-08年度担任高中三个班的物理课的教学和班的班主任工作，任十三中物理教研组长，担任教学指导组工作。调入六中后，又任高三毕业班物理快班和慢班的教学工作。一、工作态度；三年教育教学工作中，可以积极主动、充满激情的投入工作，因为我喜欢三尺讲台上个人才能的发挥和释放，用我的智慧和教法去传授根底的科学知识。不仅标准和提升自身的教学程度，还不断地进步自身的文化素养。特别喜欢人文知识，涉猎的书籍杂。从不放过与专家、学者和有思想的同事交流，擅长汲取有用的信息，通过考虑和感悟，积淀为自身的文化素养。并努力使自身由一位教书‘匠人’转变为一位专家型老师。这也是我职业规划的方向。二、教育教学工作06年元月高一抽考中，如同平静的水面，激起波澜。在学校成绩下滑的情况下，我的高一物理成绩突出，所教高一〔4〕〔5〕〔6〕班130多名学生，物理抽考平均分为市局第一名，而且优秀率29%超过克市一中〔全市前250名学生的优秀率〕。学校领导在考虑，我自己也在考虑总结。因为在05年高考我教的班级理综合平均成绩近200分为市局第一，平均分超出其他班级近20分。突出成绩的获得于我的教学理念及措施。1、教学宗旨：在教育教学中贯穿以人为本的思想，注意自己的言行，为人师表，做到既教书又育人。用自己的思想和理念学生做人做事的道理。我的教学热情和课堂教学风格深受学生和家长的好评，被学生评为最有魄力和魅力的老师。2、教学思想：创造轻松的教学环境，建立和谐的师生关系，老师安康的心理和对老师职业更深层理解尤为重要。由于高中大幅度的升学率，给平行班教学带来了严重的挑战，所以老师必需要有一种心境去面对，学生的懒惰、不考虑、不专注等等不良的学习习惯。因此，在教学工作中，以学生获取知识为目地。采取“减负、降难、培养兴趣、少考精炼”的教学思想。目的是让学生拥有成就感，从心理树立学习物理的信心。“少考精讲”能解决物理难教、课时少的矛盾。所以平时我就要有意识的总结归纳典型和涉及到学生问题的训练题，分门别类，使知识的应用训练更有效。在学生大脑中，构建知识构造。变被动、无奈的做题，转为有成就感的学习情绪，到达温故知新、消化知识的目的。3、多年的教学理论和对教材的钻研，使我明白教材是最好的方向标：准确把握教材，明确教学目的，扎实的完成每节课的根底教学任务。突出主干知识的应用和知识的混淆点。抓住这两大环节，学生在课堂45分钟老师‘指’和‘导’的作用下，“懂知识、用知识、悟知识”逐步掌握物理知识。循序渐进教学，照顾面广，使不同才能层面的学生都受益。到达进步物理课堂教学效率。4、管理至上，艺术为重：教学中亲切自然的教态，抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力的吸引着学生的注意力。循循善诱的技能，自然衔接的教学环节，逻辑性强的讲解，会激活学生思维，便于学生理解记忆。到达思维互动、活泼课堂气氛的目的。我的语言沟通艺术、眼神沟通艺术等都是我的管理法宝。通过上述的教学理念及措施，在近几年帮的教学成绩上得以说明。06年元月高一抽考中，十三中高一〔4〕〔5〕〔6〕班130多名学生，高一物理抽考均分为市局第一名，优秀率29%超过克市一中〔一中的生为全市前250名学生〕，肯定了我的教学效率和效果。07年元月高二抽考中，十三中高二〔4〕〔5〕〔6〕班130多名学生，高二物理抽考均分为市局第二名，仅次于一中〔一中的生为全市前250名学生〕，07年高二会考，十三中高二〔4〕〔5〕〔6〕班，物理抽考成绩为市局第二名。及格率98%，平均分90分，为我校近几年物理睬考最好成绩，肯定了我的教学效率和效果。08年得高考成绩，十三中理科综合成绩为市局第二名，好成绩。三、辅导学生情况：07年全国高中物理应用物理知识竞赛，我辅导的朱天阳同学获全国奖；王良忠学生获自治区一等奖；刘亚男同学获自治区二等奖。07年全国奥林匹克物理竞赛，我辅导的王良忠同学获自治区一等奖；徐永松同学获自治区二等奖；刘亚男同学获自治区三等奖。07年我也获得自治区优秀辅导老师奖；高中物理竞赛获奖是近几年最好最多的。体育老师的工作总结篇七本学期我任教了一年级的1、2、3班，经过一个学期的学习与教学工作总结如下：在孩子们学习数学注重培养学生的数感并且让数学更加贴近生活，一年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学。如在准备课的时候，让孩子找教室的数字，找家里的数字，这样来进步孩子的数感，感受数学如今就在身边。在“认识时钟”时，我通过动手做钟面，数钟面的数字。这样即培养了学生的数感，又使学生在详细的生活情景中理解数学知识。在位置学习的时候，说一说你家里的装饰位置等这些都是让孩子感觉数学就在生活中。一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据一年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手理论相结合。积极推进素质教育。在教学工作中注意学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到开展和培养。但本学期的重难点，《20以内的计算》孩子们并没有很好的打破，在下个学期一定要让孩子继续打破，进步孩子的正确率和速度。不能让孩子在低年级就阶段留下一点疑问。培优扶差是教学工作的重点之一。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先解决学困生的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，课堂上多提问，多巡视，多辅导。第三、在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。主动与家长通过、爱贝通等的方式进展亲密联络，理解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致，让家长成为自己教学的“助手”。在本学期的工作中对与理论的课程孩子们掌握了，但下个学期的重难点一定要加紧打破。体育老师的工作总结篇八大杨树第四中学20xx-20xx学年第二学期老师工作方案进展了认真检查，现将检查结果通报如下：1、局部音体美和不考试学科老师没有接到教务处下发的表格。2、局部老师因工作特殊或请假等原因没能及时填写。3、个别老师本身就不想做这项工作。大局部老师的方案制定有比拟详细，有实效性，可操作性强。但是局部老师主观上没有认真对待，行动上应付了事。有抄袭别人的，有别人替写的，有文不对题的，有局部栏目空白的，有全篇不超过50字的，有字迹过于潦草认不清的，有句子不通顺的等等。学校布置的每项教学工作都是经过反复研究和精心挑选，都是进步教学质量和老师业务素质必做的工作，希望广阔老师能站在为学校负责、为自己负责的高度上，在思想上和行动上重视起来，真抓实干，克制困难，高质量完成任务。为了减少以上类似问题的发生，在以后的检查中，学校将借鉴杜郎口中学“问题暴光”的方式，鞭策后进。1、学生知识点记忆不到位，遗忘率过高。2、备课不够充分，课堂教学过程中时间按排和问题处理不到位，导致课效率不高。3、和学生交流的细心和耐心不够，导至情感、态度、价值观目的完成不好，对后进生帮扶不够。4、大局部学生学习的积极性和主动性欠佳，对学习的重要性认识不深化。5、学生不会学习，大多数学生学习没方法，学习效率极低。6、教学设备利用率低，学生动手才能差，缺乏学生动手才能的培养。7、盲目大搞题海战术，不重视习题的质和量，训练效率不高。8、成绩差的学生作业偏难，导致局部学生因不会而抄作业。9、相当大的一局部学生，兴趣点不在学习上，课下时间是在网吧和游戏中渡过，为了完成老师布置的作业，只能靠抄，抄作业现象严重。10、学生上课走神和睡觉现象不容无视。11、有的学科进度过快，学生跟不上，出现知识断层。12、老师对作业检查的力度不够，要求不严，评价不到位，作业出现的问题纠正不及时，个别辅导跟不上。13、边缘生个别辅导时间不够，外界力量借的不够，耐心程度不够，思想工作做的不够，针对性不够。14、学生读书少，语文“名著导读”题得分率低。15、片面机械训练是低效劳动。16、对学生才能的培养缺乏连续性，才能没形成之前半途而废。17、学生应用所学知识解决实际问题才能差。18、下午七、八节课经常被占，进度不齐，影响教学时间。19、学生学习没有大目的，也没有小目的，没有精神动力和学习激情。20家长课下对学生的学习监