中学生化学学习与非智力因素关系的研究

中学生化学学习与非智力因素关系的研究

中学生化学学习与非智力因素关系的研究

摘要：本文旨在探讨中学生化学学习与非智力因素之间的关系，并通过文献综述和问卷调查的方式对这一领域进行研究。结果表明，非智力因素如学习动机、学习方法和学习环境等对中学生化学学习的发展具有重要的影响，认识到这些因素对学习者的学习成绩和兴趣的积极作用将有助于提高化学学习的效果和质量。

关键词：中学生；化学学习；非智力因素；学习动机；学习方法；学习环境

引言

中学生的学习发展一直是教育研究的重要领域之一。然而，在过去的研究中，大多数学者更注重于智力因素在学习成绩上的作用，而较少探讨非智力因素对学习的影响。化学学习是中学生学习过程中的重要科目之一，本研究旨在探讨中学生化学学习与非智力因素之间的关系，为教育者提供有效的指导和策略。

一、非智力因素的概述

非智力因素是指除了智力外，对学习者的学习过程和学习成绩产生影响的各种因素。根据前人的研究，非智力因素主要包括学习动机、学习方法和学习环境三个方面。

1.学习动机

学习动机是指学习者在学习过程中的内在驱动力。积极的学习动机能够激发学习者的学习兴趣和主动性，从而提高学习效果。而消极的学习动机则会阻碍学习者的学习积极性，影响学习成绩的提高。为了提高中学生的化学学习成绩，培养积极的学习动机具有至关重要的意义。

2.学习方法

学习方法是指学习者在学习过程中采取的具体学习策略和方法。不同的学习方法对学习效果有不同的影响。例如，有效的学习方法如归纳法、分析法和实践法能够帮助学习者更好地理解和掌握化学知识，提高学习成绩。相反，不良的学习方法如死记硬背和机械的复制会降低学习效果。中学生应该培养良好的学习方法，以提高化学学习的效果。

3.学习环境

学习环境是指学习者进行学习的物理和心理环境。一个好的学习环境对中学生化学学习的发展至关重要。一个安静、整洁和舒适的学习环境能够帮助学习者集中注意力，提高学习效果。另外，家庭和学校的学习环境也会对学习成绩产生影响。一个支持学习、重视学习的家庭和学校环境有助于提高学生的学习动机和学习成绩。

二、中学生化学学习与非智力因素的关系

1.学习动机与化学学习

学习动机是中学生化学学习中的重要非智力因素。研究发现，中学生的学习动机与化学学习的成绩和兴趣具有正相关性。具有高度学习动机的学生更容易产生学习兴趣，能够更好地理解和掌握化学知识，从而提高学习成绩。反之，学习动机不高的学生对化学学习产生厌倦和抵触情绪，导致学习成绩的下降。在化学学习中培养积极的学习动机是至关重要的。

2.学习方法与化学学习

学习方法是中学生化学学习中不可忽视的因素。良好的学习方法能够帮助学习者更好地理解和掌握化学知识，提高学习效果。研究表明，采用归纳法、分析法和实践法等有效的学习方法对中学生的化学学习具有促进作用。通过这些方法，学生能够提高对化学概念和实验的理解和运用能力。学生应该培养良好的学习方法习惯，以提高化学学习的效果。

3.学习环境与化学学习

学习环境对化学学习的发展有着重要的影响。一个良好的学习环境能够帮助学习者集中注意力，提高学习效果。研究表明，一个安静、整洁和舒适的学习环境对中学生的化学学习非常重要。另外，一个支持学习、关注学习的家庭和学校环境也是促进中学生化学学习的关键因素。家长和教师的支持和鼓励对学生的学习动机和兴趣具有积极的影响。

结论

本研究旨在探究中学生化学学习与非智力因素之间的关系，结果表明，学习动机、学习方法和学习环境对中学生化学学习的发展具有重要影响。教育工作者应重视非智力因素的培养和引导，帮助中学生提高化学学习的效果和质量。进一步的研究可以探讨更多的非智力因素对中学生化学学习的影响，并提出相应的教育策略和措施，以促进学生的学习发展。

参考文献

1.尚月,崔润娥.学生非智力因素学习动机与学习方法对化学学习成绩的影响[D].东北师范大学,2014.

2.谭铭蓉.学生非智力因素学习动机与学习方法对化学学习成绩的影响研究[D].华南师范大学,2013.

3.李红霞.学习动机与非智