出生的秘密教案

出生的秘密教案出生的隐秘教案1

设计意图

2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到十分好奇也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满足幼儿的好奇心和初步为孩子解开这一迷惑，依据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动《出生的隐秘》。通过观看动画片大耳朵图图《出生的隐秘》，层层更进，再展开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

活动目标

1、幼儿能够清静地倾听别人讲话。

2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

重点难点

让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

活动预备

DVD碟片：大耳朵图图

活动过程

〔一〕通过提问，引入主题。

1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？

2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？

〔二〕通过看动画片：大耳朵图图《出生的`隐秘》，初步了解自己是从哪儿来的。

片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最廉价的小孩。

片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。

片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。

片段4：图图到医院探望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。

片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。

〔三〕萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平常在家里妈妈都为我们做些什么呢？

2、我们应当为妈妈做些什么呢？

〔四〕结束部分

学做手语：妈妈，我爱你！

活动反思

通过活动，本节活动制定的目标到达。通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，展开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。活动中幼儿的主动性较高。

出生的隐秘教案2

一、活动背景

依据孩子们的兴趣，我们开展了“动物，我们的朋友〞的主题活动，随着活动的展开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样爱护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小朋友们也知道了要争当爱护动物的小卫士。随着孩子们学问的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小朋友又是怎样来的呢？等一系列关于出生的问题，为了让小朋友系统的了解有关出生的学问。于是，我生成了这一活动。

二、活动目标

1、初步了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本学问。

2、有对妈妈的'喜爱之情，知道要关怀爱惜自己的妈妈。

3、萌发爱动物的情感，知道动物是我们人类的好朋友，要爱惜爱护动物。

三、活动预备

各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。

四、活动过程

〔一〕开始部分：

〔小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题〕。

师：小朋友刚刚唱的歌真好听，小朋友都喜不喜爱自己的妈妈？〔喜爱〕

师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里渐渐长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。〔通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣〕

〔二〕基本部分：

师：小朋友刚刚看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？〔幼儿发言〕

师：今日周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要仔细记住看到了什么，观察了谁，等会讲听。

〔放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的观看，请小朋友回答下列问题，引出胎生和卵生的概念〕

师：刚刚小朋友看了电视里面有谁出生了？〔小马和鳄鱼〕

师：小马是怎样出生的？〔小马是直接从妈妈肚子里生出来的〕

师：鳄鱼是怎样出生的？〔鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼〕

师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，最终生出来了。周老师告知你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？

师：小朋友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼出生了。周老师告知小朋友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小朋友想一想，哪些动物是卵生的？

师：小朋友刚刚说了很多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。〔通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片〕

〔三〕结束部分：

师：小朋友今日又学到了一个新本事，知道了小动物出生的隐秘，认识了胎生和卵生。

师：周老师要带小朋友玩一个找家的游戏，周老师给小朋友预备了很多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。〔带着幼儿到户外玩游戏〕

〔念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，游戏玩两遍〕

五、活动结束

1、

2、

出生的隐秘教案3

活动背景：

依据孩子们的兴趣，我们开展了“动物，我们的朋友〞的主题活动，随着活动的展开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样爱护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小朋友们也知道了要争当爱护动物的小卫士。随着孩子们学问的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小朋友又是怎样来的呢？等一系列关于出生的问题，为了让小朋友系统的了解有关出生的学问。于是，我生成了这一活动。

教学目的：

1、初步让小朋友了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本学问。

2、培育小朋友对妈妈的喜爱之情，知道要关怀爱惜自己的妈妈。

3、萌发小朋友爱动物的情感，让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱惜爱护动物。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力

教学预备：

各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。

教学过程：

一、开始部分：

〔小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题〕。

师：小朋友刚刚唱的歌真好听，小朋友都喜不喜爱自己的妈妈？〔喜爱〕

师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里渐渐长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。〔通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣〕

二、基本部分：

师：小朋友刚刚看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？〔幼儿发言〕

师：今日周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要仔细记住看到了什么，观察了谁，等会讲给大家听。

〔放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的观看，请小朋友回答下列问题，引出胎生和卵生的概念〕

师：刚刚小朋友看了电视里面有谁出生了？〔小马和鳄鱼〕

师：小马是怎样出生的？〔小马是直接从妈妈肚子里生出来的〕

师：鳄鱼是怎样出生的？〔鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼〕

师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，最终生出来了。周老师告知你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？

师：小朋友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼出生了。周老师告知小朋友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小朋友想一想，哪些动物是卵生的？

师：小朋友刚刚说了很多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。〔通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片〕

三、结束部分：

师：小朋友今日又学到了一个新本事，知道了小动物出生的隐秘，认识了胎生和卵生。

师：周老师要带小朋友玩一个找家的游戏，周老师给小朋友预备了很多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。〔带着幼儿到户外玩游戏〕

〔念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的.家，游戏玩两遍〕

反思与分析：

为了让小朋友初步了解人和动物的出生，了解胎生和卵生的基本学问，此次活动充分的运用了电教媒体。让小朋友通过看电视，很直观的知道了象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的；象小鳄鱼、小鸡一样是妈妈先产卵，然后再把小动从卵里孵化出来的，叫卵生。通过视频展台，为小朋友展示了自己在妈妈肚子里的成长过程，培育了小朋友对妈妈的喜爱之情，知道爱关怀，爱惜自己的妈妈，通过视频展台，给小朋友展示更多的动物卵化和从妈妈肚子里生出来的图片，更加拓展了小朋友的视线。

关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的主动性很高，都能很投入的参与活动。并且在活动中，小朋友最不简单理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要把握的学问点，变得直观、简单接受。在活动的结束部分，老师采纳了小朋友最喜爱的教学形式“游戏〞，让小朋友在玩中复习了自己所学的学问，又一次调动了小朋友的主动性。在整个活动中，都在对小朋友进行爱的教育。培育了小朋友对妈妈的喜爱之情；萌发了小朋友爱动物的情感；让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱惜爱护动物。

出生的隐秘教案4

活动目标：

1.了解小鸡出生的过程。

2.进展观看力及语言表达能力。

3.对小动物产生爱心。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.进展幼儿思维和口语表达能力。

活动预备：

1.幻灯片。小鸡是怎么出身的。

2.声音。公鸡.母鸡.小鸡.

活动过程

一.听听什么声音

播放声音；鸡叫声音

提问；请小朋友听听这叫什么声音？

小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？〔幼儿互说〕

二.听故事.可爱的小鸡

1.教师：刚刚小朋友讲了许多，那么小鸡到底是从哪儿来的呢？

请小朋友听听故事里是怎么说的

2.教师讲故事

提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们到底是从哪儿来的呢？

〔鸡妈妈生的〕

老师：鸡妈妈是怎么生的呢？

〔鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的〕

教师：那么蛋是从哪儿来的呢?

〔母鸡生的〕

三.了解鸡的成长

1.课件：鸡的成长

母鸡生蛋.母鸡孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡长成公鸡母鸡

2.提问

1〕鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？〔鸡要蹲在上面〕

鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，鸡妈妈要化好长时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡.

2〕鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？

〔这叫孵蛋)

谁会用完好的话来讲一遍？〔鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋〕

小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作〕

3.教师：鸡蛋里孵出了小鸡。小鸡看到外面很喧闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？〔它用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了〕

那个小朋友会说小鸡是怎么样出来得？〔把鸡蛋壳啄破〕

请小朋友一边学习鸡啄破壳一边说〔动作.语言〕

小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

4.教师：小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？〔米.虫.菜〕

5.教师：小鸡一天天长大了它变成什么了？〔公鸡.母鸡)

公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？

四.教师总结

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说

母鸡生蛋.鸡妈妈孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡吃许多东西.长成大公鸡和大母鸡.大母鸡又能生蛋了

反思：

我的活动适合我的儿童，这个游戏可以让孩子们更多的了解身边的小动物，不仅增长了学问，而且还让孩子们有了更多的爱心起爱护小动物我认为我的`这次活动是值得的但是也有一些小朋友没有主动参加活动，我想，是我的活动还没有很完好，所以我会努力工作主动思索，多给幼儿倾听的机会，多讲好玩的故事来激发幼儿的兴趣。

出生的隐秘教案5

活动目标

1、激发探究小动物小时候的兴趣，萌发爱惜小动物的情感。

2、了解小鸡孵化的过程。

3、初步了解鸡生蛋、蛋孵鸡的规律。

4、进展动手观看力、操作能力，把握简洁的试验记录方法。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备

小鸡孵出的视频以及小鸡的生长图，公鸡、母鸡、小鸡的叫声，公鸡、母鸡、小鸡头饰。

活动过程

一、视频声音导入。

——教师播放小鸡叫的声音，请小朋友听听这是谁的叫声？〔小鸡〕

——师：“小朋友知道小鸡是从哪儿来的吗？〞〔幼儿自由商量〕

二、开拓视野。

1、视频故事。

教师：“刚刚小朋友讲了许多，那么小鸡到底是从哪儿来的呢，请小朋友看看故事里是怎么说的。〞〔教师播放小鸡孵化的视频〕

2、教师依据故事提问：“这是一群多么可爱的小鸡啊，毛茸茸的。小朋友们，小鸡是从哪儿来的呀？〞〔鸡蛋里孵化出来的〕

教师：“那鸡蛋又是怎么孵化的呢？〞

三、了解鸡的成长。

1、教师出示小鸡的生长图：蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡。

2、教师提问。

——师：“鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？〞〔鸡妈妈要蹲在上面〕鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，这些鸡蛋才能孵出小鸡。

——师：“鸡蛋里长出了小鸡，它们想出来，可是小鸡它怎么出来呢？〞〔它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了〕小鸡啄破壳出来的时候毛茸茸的，可爱极了。

——师：“小鸡一天天长大，长大后变成了什么呢？〞〔公鸡、母鸡〕“公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？〞〔教师播放公鸡、母鸡的`叫声〕

四、听声辨物。

教师将幼儿分成3组，分别是公鸡组、母鸡组、小鸡组，教师播放鸡的叫声，听到小鸡的叫声，小鸡组的幼儿就要跳起来。游戏循环进行。

活动应变

1、本节活动放在《小小蛋儿把门开》歌曲之前进行可能会好些。

2、了解其他小动物出生的隐秘。

活动延长

教师可以和幼儿一起将小鸡生长的每个环节或者过程编制成图书，供幼儿阅读。

区角活动

美工区：提供黄色小圆片，供幼儿拼贴小鸡，添画小草、小虫等。

语言区：将自制的小鸡生长图书放在区角，供幼儿阅览。

科学区：“这是谁的蛋〞：小动物图片剪成椭圆形，上面粘贴表示蛋的椭圆形白纸片，纸片从中间剪开。幼儿游戏时，先猜猜这是什么蛋，然后打开白纸片，看蛋里面是什么动物。

环境创设：将小鸡孵化和成长过程的图片贴在主题展示区。

家园同步：有条件的家庭可以让幼儿观看鸡窝、捡鸡蛋、观看小鸡等。

家长和幼儿一起表演母鸡孵小鸡的过程，

增加亲子的乐趣。

随机教育：日常观看小动物时，鼓舞幼儿观看小动物外形，并思索它是否是从蛋里孵出来的，激发幼儿探究兴趣。

歌曲《大公鸡》。

活动反思

这个游戏可以让孩子们更多的了解身边的小动物，不仅增长了学问，而且还让孩子们有了更多的爱心起爱护小动物我认为我的这次活动是值得的但是也有一些小朋友没有主动参加活动，我想，是我的活动还没有很完好，所以我会努力工作主动思索，多给幼儿倾听的机会，多讲好玩的故事来激发幼儿的兴趣。

出生的隐秘教案6

活动目标：

1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

2、情愿和同伴沟通，能用较完好的语言表达自己的发觉。

3、知道小动物是人类的好朋友，萌发爱惜小动物的情感。

4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

物质预备：PPT课件，动物生长示意图。

阅历预备：对常见动物的生殖方式有所了解。

活动过程：

一、导入活动：

师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？〔小鸟〕小鸟长大了，它飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

1。观看青蛙的课件

〔1〕提问：故事里小鸟碰到了谁？青蛙妈妈在干什么？

〔2〕青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子？〔圆圆的、小小的、一个靠一个〕

〔3〕那个圆圆的小小的东西叫什么？〔卵子〕

〔4〕青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的？〔卵子变成小蝌蚪，再长出腿，尾巴掉了，变成青蛙了〕

〔5〕观看青蛙生长的示意图

〔6〕还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢？〔蜻蜓、鱼……〕

〔7〕再来看看他们的生长示意图。

〔8〕师小结：小朋友知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它继续往前飞，又会观察什么呢？

2。观看母鸡的课件

〔1〕小鸟看到谁在干什么？母鸡妈妈在干什么？〔生小宝宝〕

〔2〕母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的？〔鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面，过一段时间，小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了〕

〔3〕观看小鸡生长示意图

〔4〕还有哪些动物会生蛋呢？〔鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……〕

〔5〕再来看看他们的生长示意图。

师小结：像这些动物妈妈先产卵〔卵有软有硬〕，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分渐渐长大，最终破壳而出，这种动物叫卵生动物，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。

〔6〕你们知道还有哪些动物是卵生的？〔小鸟、鸽子〕

师小结：动物界的许多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。

三、了解胎生动物的有关学问。

〔1〕是不是全部的动物都是卵生的呢？〔不是〕

〔2〕出示猫的图片，这是谁啊？〔猫〕猫宝宝刚生下来是什么样子的？〔有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样〕

〔3〕我们一起来看看图片

师小结：像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像，而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。

〔4〕你知道哪些动物是胎生的呢？〔牛、马、羊、虎、猪〕

师小结：其实很多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。

四、今日我们认识了两种动物，接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。

师介绍游戏规则：小朋友分成两组，当大屏幕上出现小动物时，请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪慧星。最终聪慧星多的一队为胜。

五、在这么多小动物中，你们知道他们有什么本事？〔小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫〕

动物有这么多本事，我们的生活都离不开它们，那我们在平常生活中怎样去爱护它们呢？〔天天给它喂食、跟它做游戏〕

师小结：我们小朋友可要说得到，做得到，动物是人类的好朋友，我们应当爱护它爱惜它。

六、活动延长：

师：自然界还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗？

活动反思：

关于动物是孩子们感兴趣的.话题，关于动物是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的主动性很高，都能很投入的参与活动。并且在活动中，小朋友最不简单理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要把握的学问点，变得直观、简单接受。接下来，我采纳了小朋友最喜爱的教学形式猜猜看的“游戏〞，让小朋友在玩中复习了自己所学的学问，又一次调动了小朋友的主动性。活动的最终对小朋友进行爱的教育。萌发了小朋友爱动物的情感；让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱惜爱护动物。

出生的隐秘教案7

活动目标

1、了解小鸡出生的过程。

2、进展观看力及语言表达能力。

3、对小动物产生爱心。

活动预备

1、幻灯片：小鸡是怎么出生的

2、声音：公鸡，母鸡，小鸡

活动过程

一、听听什么声音

播放声音：鸡叫声音

提问：请小朋友听听这是什么声音?

小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢?

(幼儿互说)

二、听故事：可爱的小鸡

1、教师：刚刚小朋友讲了许多，那么小鸡到底是从哪儿来的呢，

请小朋友听听故事里是怎么说的。

2、教师讲故事

提问：瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊!毛茸茸的，他们，到底是从哪儿来的呢?

(鸡妈妈生的。)

教师：鸡妈妈是怎么生的'呢?

(鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。)

教师：那么，蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)

三、了解鸡的成长

1、课件：鸡的成长

母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)

2、提问

(1)鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)

对了，鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，

鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。

(2)鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)

谁会用完好的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)

小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)

3、教师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢?

(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。)

哪个小朋友会说，小鸡怎么出来的?(小鸡啄破壳。)

请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说(动作，语言)

教师：小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。

4、教师：小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)

5、教师：小鸡一天天长大了，变成什么了?(公、母鸡)

公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?

四、请幼儿看图书说一说鸡的成长

1、这是谁?它在干什么?

2、小鸡是怎么出来的?

3、小鸡变得怎么样?

4、小鸡长大变成什么啦?

五、教师总结

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，

母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃许多东西→

又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

出生的隐秘教案8

活动目标

1、了解小鸡出生的过程。

2、进展观看力及语言表达能力。

3、对小动物产生爱心。

4、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。

活动预备

1、幻灯片：小鸡是怎么出生的2、声音：公鸡，母鸡，小鸡

活动过程