版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第页共页最新初三生活的感受对高中生活的感受五篇(通用)初三生活的感受对高中生活的感受篇一一转眼,我已从小学的大门口走出,踏入了初中生活的殿堂。新学校的夏令营生活刚完毕,可我的思绪好似仍停留在那生疏而又新颖的环境中。一个月的学校生活让我对新的环境有了一定的.理解,也让我重新认识了自己。今天的我已辞别了童年,走向了青春,有了对将来美妙的憧憬,我必需要严格要求自已。来到了这里,我才知道,那个小学校园生活中凭借聪明学习优秀、骄傲自满的我原来是那么的无知,总以为自已学得够多了,不用再多学,如今到了初中,我的第一感觉就是紧张,这里的同学个个都是那么优秀,那么努力,他们给了我一种无形的压力。自已跟别人比起来还远远不够,早知道小学时把那经常当耳边风的絮絮叨叨多听几句,如今压力恐怕就不会这么大了。唉,俗话说得好,不听老人言,吃亏在眼前。我这是,不听教师言,吃亏在眼前。到了初中我觉得变化最大的就是学习环境了,也许是对小学生活的纪念,这里严厉的管教,多多的作业,好似永远都讲不完的课堂让我不时想起无拘无束的小学生活。昔日的小学生活是那么的轻松,作业都是当堂写的,教师不会让我们课后写作业,上课只要把重要的东西搞懂就不用听了,还没下课就抱着篮球准备冲向篮球场,初中呢?非常严格,要学到很晚才能回寝室,作业是不可能当堂写的,写不完还要罚呢!上课只要你稍不注意就会漏掉一个知识,这样积累起来就会漏掉很多知识,初中上课就不会像小学那么松,小学教师还会提醒你坐好,初中教师管都不管你直接一鞭子上来。一个星期下来,我从不理解到了理解,从不适应到了欣赏。学习仍然是那么紧张,书包仍然是那么沉重,作业仍然是多多,但我课堂上精彩的答复换来了教师发自内心的微笑。在这里,教师和我们之间的师生情已开场发芽了,同学之情已开场萌生了,没有了昔日的生疏,让我重新认识了这所中学:严厉的教学或许是你的特色,多多的作业正是你的魅力所在。我也明白了:既然选择了,就要努力,只有付出才有收获。除了学习环境的不同,给我的第二感觉是学习风气好。我这个班是重点班,所以里面的学生个个都很优秀,他们的学习风气和我小学同学的学习风气大不一样,小学时教师没来催我们做练习题我们是不会主动做的,而如今的同学们只要一有时间就做事,女生练字,男生做数学题。一遇到问题不再绕道而行,而是会几个人聚在一起讨论,大家互相学习。就这样我们班的学习成绩是最好的,学风也是最好的。除此之外,让我印象最深的是对学生的仪容仪表的严格要求。这里的同学都很有礼貌,见到教师会主动问好。不再像昔日的我见到教师总是不闻不问或低头快步前进。小学时有赶时髦耍酷烫卷发的,有男生留着刘海的,个别女孩子还留着很长的指甲涂指甲油的。而这里进校之前的第一件事就是检查仪表仪容,同学们每一个都是端端正正,不留长头发,也不留长指甲。唉,初中跟小学真是天壤之别,我想也许到了这里我才会彻底改变吧!生活,因变化才会精彩!加油,乐外的学子们,让我们一起期待更好的明天!初三生活的感受对高中生活的感受篇二今天的生活就是看书,我喜欢静静的只有一个人的地方看书,看累了就闭上眼睛……在那里自由的呼吸,想着一些奇妙的想法,有兴趣儿的画面,动容的情节。期盼着美妙事物的到来,也能让我走在流云,凌驾在高空,俯视这片大地的魅力。喜欢看着绿色的叶子,各色的花儿,喜欢大自然,想畅游在只有鸟语花香的树林里,想向大自然自由的呼喊。但是我活在城市里,这里只有喧闹的生活、快节奏,有时总会跟不上这个节奏的脚步,很累了,还要拖着疲惫前行。太压抑了,我想停下,我要去寻找一个静止的空间,我想我疯了,时间怎么可能能静止呢。22岁的我,也许这个年龄段正是迷茫的时候,欲望无节制的年龄,看着很多功名利禄、教你怎样成功的书籍,希望能赚大钱,然后再过着富裕的日子,不用再劳累的工作,想必大家都一样吧。我的好多同学朋友,每次聊天的时候都会听着他们说着对如今郁闷的事,而我又变成了一个开导的人物。其实我也郁闷啊,但我不能像他们一样,只会对别人诉说,时间长了更压抑了,我受不住了,自己一个人走了出去,走在公园里,躺在凉亭的长椅上,什么也不想,静静的,心里也静静的,只有呼吸的频率。瞬间发现人变得很轻松自在了,脱去了往日的紧绷着的心态,我明白了过来,这就是我想要过的生活“自在”,心里的自在,而不是行动上的自在。只有心静才能找到我要的答案,渐渐的我会去一些清静的地方,拿着一本闲适的杂文或是一本描情的故事书,去讲解生活的意义……闭上眼睛,深深地呼吸,让自己的心态放慢。偶然会拾起笔写上两句词,在纸上乱画着,不求那是个怎样的作品,是我的心意就够了,不需要得到别人的赞赏,我能明白那里面的意思,能让我把心中不愉吐尽就好了。乱糟糟的世界,我不能乱了我的心,我要走出去,去感受大自然给我的生活,听风吹动叶枝的声音,听雨落的声音,听万物呼吸的声音,听我的自己的声音……初三生活的感受对高中生活的感受篇三是一个令人疲惫的季节,在这个入冬的北方小城空气里夹着着呛人的烟尘,刺骨的寒风,没有丝毫生气。细碎而僵硬的阳光,如此苍白无力。不喜欢那个包容上百人的教室,不喜欢那样的人声鼎沸。在这里,每个人都在为自己的美妙的梦想麻木的运作着自己的身体,我只是他们中间平平常常的一个。在这里,所有与学习无关的事都成为一种耻辱。我一直在努力的奔跑,身后是蔓延的无尽的深渊,我只知道自己不能停下来。一直期待着可以有一个可以驻足的时机,可以让自己静下来想想自己目前终究在干什么,前方的路又会是怎样的。与在太原的时候比,还是更喜欢如今的生活,虽然不免还是有些小情绪,带我一直在努力的抑制着自己。可以为自己努力,真是件无比幸福和幸运的事。喜欢家乡夜晚的星空,每天11点放学一个人回家的时候,是最安静的时候。看着自己逐渐被拉长的影子,听着自己的脚步声。一切都是如此安静,一成不变的生活,心如止水的走。想起高三的时候每天晚上和石头他们骑车一起回家,说实话那路真的很远想起了某人说的:孤勇。有些路还是得靠自己走的。纠结无用,唯有前行。至于学习之外的事,那是上帝的事。做好自己分内的就行了。初三生活的感受对高中生活的感受篇四春雨微细,大地活力勃勃,一片希望之美;夏荷盈盈,绿树繁茂,热烈奔放,感觉浓烈之美;秋色妖娆,五彩缤纷,享受收获之美;冬装素裹,银白洁亮,寂静空旷,感悟淡泊之美!灿烂的日子,心情固然愉快;阴雨连绵,天寒地冻之时,却也能让你静心思索,锻炼意志,学会珍惜和懂得。小草发芽,鲜花开放,大雁南飞,雪花飞舞,亭台楼阁,流水飞瀑,日出日落,大自然赐予人类的美景是那么的有规律,有诗意,自然而美不挡!当你心情不畅时,你可以观察那碧草萋萋,百花芬芳,鸟虫觅食,繁忙人群,感应万物,丰富、恬适心灵!人们的微笑是一道多么亮丽的风景线:顽皮孩童,天真笑脸;幸福少年,含苞待放;时尚青少年,风采尽现;慈祥的老人,是那绚丽的晚霞。只要你细心地捕捉,真切地感受,生活无处不美丽!无处不是美妙的风景线!你无比忧郁,厌烦不安,痛苦之极,只要你静下心来,放弃一些奢想,驱除一些躁动,看见一丝微笑,得到一个抚慰,体验一下成功,享受一份收获,知足者常乐,生活真是那么美妙,美妙!没有蹲下身来怜惜正在啼哭的生疏人,施舍乞丐一元钱;你有没有像初恋一样赏识过你的爱人,真诚地、非常友好地和朋友、同事交谈,亲近、切心地关心亲人,孝敬老人;假如你做到了,回报你的一定是美妙的祝愿,幸福的微笑!真的很美妙,一句问侯的话语,一串爽朗的笑声,一个会心的眼神,一次愉快的交谈,一场难得的聚会,一次畅快的旅游,一顿可口的饭菜,受到称赞表扬,得到希望鼓励,体会温顺亲切,享受人间真情、生活美味,都可叫人愉悦、快乐。还有听那美妙的音乐,看电视,上网,玩乐,运动健身,耍朋友,把握尺度,遵循规律,真也非常合美!淡淡的生活有恬静之美,轰轰烈烈的生活有张扬之美,甜蜜如意的生活是幸福之美,愁苦痛怨的生活是酸和辣,尝过了,才知甜滋味,经历了才悟到人生的苦乐真谛,这样的美是凄惋之美!学会爱别人吧,当你去关心一个人时,你就感受到了爱,被爱是一种幸福,去爱也是一种幸福。请用你的眼去发现爱,用心去体会爱。你会感觉到幸福的。只有爱,才能让我们生活得更美妙、幸福。心芳草地,回忆过去,珍惜如今,感悟生活,开启心智,憧憬希望,展望将来,更是一幅美妙的生活画卷!初三生活的感受对高中生活的感受篇五清晨,不知是何处的一声鸡叫,划破了小镇的宁静。小镇上的人们知道,美妙的一天又要开场了。——题记伴随着那一声鸡叫,小镇上的房子,三三两两地都亮起了灯。放眼望去,天色还朦胧,三三两两的灯满载着新的希望。天色渐渐亮了起来,菜场里隐约传来杂杂的响声,巷子里传来一声狗吠。一个人身上裹着厚厚的棉袄,声招呼,随之一声爽朗的笑。那个人,是我的母亲,那时我正在做着甜甜的美梦。母亲从菜场回来,便把我叫醒,笑呵呵地把一个烤红薯塞进我手中:“吃吧,还热着呢。”手与烤红薯紧紧的挨着,暖意传遍了全身。我望了望手中的烤红薯,又望向母亲空空的两只手。上面的老茧刺痛了我的眼。“妈,你没有吗?”母亲还是笑着:“吃过了,快起,等下上学迟到了。”摸了摸我的头,之后便转身走出了房门。我小心翼翼地把红薯分成两半,小心地对待着母亲对我的爱。“妈,我吃不下那么多,这个给您。”说完我便提着书包跑出了家门,躲在门外观望着。母亲呆呆的望着手中一半完好的红薯,会心地笑了。走在路上,大街上似乎突然热闹起来,我把手插进口袋,背着书包,微笑着看着一切。正在嬉戏追逐的小孩子,正挑选蔬菜的阿姨,正忙着做生意的老板娘……他们的脸
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年度区块链身份认证系统建设合同2篇
- 股权比例合同模板
- 学校融资合同范例
- 2024年度25MW柴油发电机电站备用电源配置与技术保障合同3篇
- 2024年度全国汽车展览会参展商合作协议书3篇
- 单位招聘保安合同范例
- 2024年度建筑塔吊司机承包劳务合同书2篇
- 汉沽区电子运输合同范例
- 2024年度软件开发合同标的的功能需求与开发进度2篇
- 采购仓储货架合同模板
- 2024年债权投资协议6篇
- 【MOOC】Java程序设计-北京林业大学 中国大学慕课MOOC答案
- 办公楼室内装修工程施工组织设计(方案)
- 围手术期疼痛
- 活在课堂里 课件
- 分数的初步认识(单元测试)-2024-2025学年三年级上册数学期末复习 人教版
- 机械CAD、CAM-形考任务一-国开-参考资料
- 电气专业述职报告
- 腰椎病的中医护理查房
- 餐饮服务电子教案 学习任务4 摆台技能(2)-中餐宴会摆台
- 人教鄂教版五年级上册科学复习资料
评论
0/150
提交评论