养老护理员相关法律法规知识培训教学课件

养老护理员相关法律法规知识培训46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔养老护理员相关法律法规知识培训养老护理员相关法律法规知识培训46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔养关若法护律初级培规XⅩ颐养院主讲人:XⅩ相关法律、法规学习目标1能够复述老年人权益保障法的主要内容2.了解劳动法的相关知识一、对农村初中生上网心理健康问题的研究（一）上网的目的、收获及影响分析初中生上网主要是娱乐，以玩网络游戏、QQ聊天、下载音乐、看电影为主，10%的学生承认自己在黄色网页自动弹出时曾浏览过，5%的学生主动登陆过黄色网站。其次是查阅资料、图片，以扩大知识面和解决问题。辩证法认为：任何事物都有它的对立面和统一面，对待中学生上网问题也要遵循一分为二的全面分析法，即有利和不利。从调查结果看出，上网对中学生的影响主要有：（1）网络给中学生带来的巨大帮助，让他们更全面、更深入地了解世界；扩大了生活空间；以最快的速度捕捉相关信息，方便了学习，扩大了知识视野，增强了学习兴趣、提高了学习成绩。当今社会，不会使用网络等于文盲，中学生作为未来社会的接班人和建设者，更需要尽快掌握现代信息技术，这是中学生必备的本领。（2）网络带来的巨大负面影响，一是上网使中学生的视力、学业成绩、记忆力、注意力下降。二是一些色情网站刊载大量煽情、黄色、暴力和低级庸俗的内容，使是非不辨的未成年人上当受骗，产生对现实的不满认同，不能正常参与社会生活，甚至产生报复社会的心理。三是部分犯罪分子利用网站网吧平台，针对未成年人自控力较弱的特点，寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，甚至杀人犯罪，给未成年人的人身安全直接造成威胁。四是未成年人自控力较差，沉迷于网上聊天、玩游戏，出现个性化极端化情绪，严重影响未成年人的身心健康成长。（二）上网的心理问题分析一是赶时髦。当今社会进入信息化时代，精彩的网络世界注入人们生活，上网已成为一种时尚，一种潮流，群体相当庞大，这是事实。在这庞大的“网民”中，中学生占相当大的比例。二是好奇好玩。经调查研究分析可以看出，刚上网的学生听说网上有很多好玩、有意思、很刺激的内容，想自己试一下。因此，很多学生好奇、好玩上了第一次网。有第一次，觉得网上有许多“好东西”，就有第二次，第三次……久而久之就留恋网络，特别是网上游戏，扣人心弦、惊险刺激。个别“网络成瘾综合症”的学生上网后，忘记了一切，把什么都放在一旁，甚至忘记吃、喝、上厕所。三是寻求刺激。个别学生上网浏览言情小说、黄色图片和黄色电影来寻求刺激。通过视频聊天，男同学全身投入到与异性网友的交流中。就这样整天想着这些小说、图片、电影，想着视频中的她，不能自拔。四是不满。迷恋上网的学生往往学习较差，上课没精神，作业不会做，必然受到老师、家长的批评，同学们的另眼相看，进而产生逆反心理。二、对农村初中生上网心理健康的教育建议和对策互联网在当今社会的迅速发展,网吧数量和家庭、手机上网的人越来越多，中学生人数呈上升趋势。上网是他们的权利，家长、学校和社会不可能禁止。但中学生处于成长时期，没有明辨是非的能力，从心理问题分析知，他们上网的弊远大于利，特别是“不健康上网”给中学生带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为给予关心，正确疏导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。（一）加强全面教育。要有针对性地进行教育，提倡学生有目的地上网，合理取舍网络信息，远离网络不文明行为。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用多种典型事例进行法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清不健康上网带来的严重危害。学校要积极营造健康上网的环境，开展丰富多彩的活动和上好心理健康课。家长要关心孩子的衣食住行和心理健康成长,不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好孩子的思想工作，疏导孩子上网。在校园内建立一些针对中学生的有趣味的网站，能吸引住中学生，并能使中学生在玩中学到知识，受到教育。（二）加强政府管理。继续加大对网吧的检查力度和管理力度，严格审批，尤其是对网站内容，上网时间和身份证等方面要细心检查，阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上网”情况的发生。不能对非法网吧只是罚款就罢了,更不能就知道伸手向网吧收钱而疏通关系，使网吧经营出现秩序混乱，影响青少年的健康成长。（三）加强网络管理力度。对境内外一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤。制定专门法律，加强对网络犯罪的打击力度,保护中学生“健康上网”。（四）学校举办校园“网吧”。由专任教师负责让学生在节假日上网，正确指导和限制时间，将学生的上网地点尽量限制在校园内。作为教育工作者，对中学生上网不要怕，要用辩证的观点去看待、分析问题。在校园内，要积极营造正确上网的氛围和观念，在替学生保守秘密的基础上，加强对中学生的法制教育和网德教育，增强中学生的自我保护意识，增强他们的法制和伦理道德观念，让中学生在实践中提高对假、丑、恶的分辨能力，更要国家、社会、学校、家长共同努力，形成一个文明的社会风气，为青少年的健康成长提供一个良好的环境。许多初一新生的家长往往有这样的疑惑：在小学阶段，孩子的成绩还是不错的，为什么升入初中以后，孩子们之间的成绩差距越来越明显，特别是数学成绩更是不比从前，出现小学时从未有过的七八十分甚至不及格的现象，也因此挫败了学生的自信心与主动性，甚至一蹶不振，每况愈下。那么，为什么孩子的数学成绩退步了呢，笔者试图从小学与初中阶段诸多方面存在的差异作以下思考。一、知识内容方面小学阶段学习的数学知识相对比较简单，知识的呈现直观性、趣味性比较强，数学学习更多地注重形象思维，学生在老师的手把手的教学中，经过反复的模仿、练习、记忆，逐渐理解、消化所学的知识，取得良好的成绩。然而进入初中以后，数学知识难点增多，跨度较大，数学概念的定义更加严格，运算更加复杂，对数学逻辑的严密性也有了更高的要求，逐渐注重抽象思维能力的培养，知识的呈现也由小学的数字、图画、文字居多到引入字母、符号、图形、图像，知识的概括性越来越强，需要渗透的数学思想也在增多。因此，在学生学习的过程中，教师教学的侧重点在于思维方式的指导以及数学思想方法的渗透，增强学生自主学习的能力，培养学生的探究精神，不断学习，不断反思，不断归纳总结，逐渐找到一种适合自己的有效学习方法，使学生真正成为学习的主人。比如七年级数学中“有理数”概念的建立就渗透给了学生分类的思想，这对于后面学习绝对值的概念、绝对值求值、绝对值方程求解以及比较复杂的综合题的解决等许多数学知识都是一个必要的知识基础与思想铺垫。因此，如果初一新生在学习的过程中，理解不透课堂上讲解的概念、公式，不做必要的练习和运用，没能及时地掌握学习的知识，就很容易跟不上老师的节奏，时间一长，数学成绩不可避免地就会出现下降，屡遭挫败，学习的积极性也会受到很大的影响。二、学习方法方面小学阶段所要学习的学科课程比较少，数学、语文两门功课的学习占据了小学生绝大部分的学习时间，因而教学时间充裕，教师讲完一、两个例题以后，布置相对应的练习题或者通过练习课、复习课指导学生反复练习，知识得到及时的强化与巩固，学生因此往往就会取得令人满意的成绩。而学生进入初中以后，随着学习科目的大量增加，不但分配到数学学科的课堂学习时间减少了，而且用于学习巩固数学知识的课余时间也减少了，而初中数学的学习更加强调数学思维能力的培养以及数学思想方法的渗透，教师讲到某一个例题，往往需要学生能够理解概念、方法的内涵，做到举一反三，课堂学习的知识容量很大。因此，学生应当迅速适应这种变化，养成良好的学习习惯，找到适合自己的有效学习方法。如果学生还沿袭小学阶段的学习方法，过多地依赖老师，学习缺乏主动性，课前不预习，上课不能带着问题听课、不能积极思考，课后不知道复习巩固、归纳总结，往往是课堂上感觉听明白了，但是做题时或无从下手，或顾此失彼，频出错误，对数学学习逐渐产生畏惧心理，学习成绩自然就会下滑。三、学习评价方面小学阶段的考试内容比较简单，学生易于掌握，考试时间充分，只要按照老师的要求去学习，很快就能完成试卷上的题目，而且还有大量的检查时间，同时也会有一个比较好的考试结果，学生之间的差距并不十分明显。而进入初中以后，考试评价更加注重学生的能力以及应用意识。考试题目更加灵活，题量大，时间紧促，而且对做题过程的要求更加规范、严谨。所以，学生在平时的学习过程中，如果对所学知识不能深入理解，及时巩固归纳，缺乏独立思考和自我学习管理的能力，那么在考试中，要么由于知识不能系统化而出现知识漏洞，造成答题错误或遗漏，要么由于知识掌握不牢固，思路单一、死板，因而在有限的时间内不能完成试题，直接影响学习成绩。除此之外，学生在小学阶段长时间养成的学习习惯、学习兴趣以及进入初中后处于青春期的心理变化等方面也是影响学生学习成绩波动的重要因素。针对以上几个方面的原因，我们在教学中应当从以下几个方面做出尝试，帮助初一新生积极应对初中数学学习，避免成绩下滑。一、激发学生的学习兴趣，调动学生的积极情感《数学课程标准》“总体目标”即中指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。”因此，教师应该从自身做起，对自己的教学工作充满热爱，对所教的数学学科充满热爱，深入挖掘数学本身的无穷魅力，引导学生参与数学活动，让学生亲身体会数学的价值与广泛应用，“体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心”。从而调动学生学习的主动性，有效地开展数学学习。二、引导学生学习方式的转变，培养自主学习能力《数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程”。因此，教师对初入中学的孩子做以必要的方法指导。养成课前认真预习，课堂上认真听讲、积极思考，课后独立、规范完成作业以及及时归纳总结、善于反思的习惯。同时，教师应当尽可能地为学生创造参与数学活动、展示交流思维过程的机会，通过学生的动手实践、合作交流加深对知识的理解，激发学生的思维，促进学生的有效学习。三、整体考虑九年义务教育，帮助学生平稳过渡新课程改革将九年义务教育划分为三个学段，虽然每个阶段对数学学习的要求不同，但也不是完全割裂的。为了学生较快适应初中阶段的数学学习，小学高年级的老师不妨熟悉一下初中数学知识的特点，在小学高年级阶段逐步引导学生养成独立学习、勤于思考、善于归纳的学习习惯。同时，在平时做作业与考试中，不但要求正确，还应当对学生提出时间要求，训练思维的灵活性与敏捷性，提高学习的效率。同时，初一的教师应该了解小学生的特点，在教学设计、作业布置等方面精心设计，给他们创造一个适应、缓冲的“坡度”，对暂时出现的不适应、成绩下降的情况给予更多的理解、鼓励、指导，帮助孩子们平稳度过小升初阶段，让他们充满信心地进入到初中阶段的数学学习中去。养关若法护律初级培规XⅩ颐养院主讲人:XⅩ相关法律、法规学习目标1能够复述老年人权益保障法的主要内容2.了解劳动法的相关知识内容体系1.老年人权益保护法2.劳动法相关知识老年人社会福利机构3.基本规范医疗事故处理办法常4.识老年人权益保护法1、年人的赡养赡养人应当履行对≈年人经济上供慕、生谱上界和神上起藉的义,料亳人的镎殊需要。2、年人的婚姻≈年人的婚细自由受油锋僎护,子女其龍属不得干惨患年人高婚、再婚及婚后的生缙。赡养人的赡养义毒不因老年人的婚烟系变化而消除3、年人的葬念金老年人依泠享有的养≈食和其他怜遇应得到,有关组织必须换时又文付养老食,不得天故拖养老金4、年人的既疗老年人依淒〖有的医疗通必须到偁陣。亳年人魔,本人和赡养人确实天力文付氐疗我用的人民嬴厝根缗情况可以予远当帮助。⊙看5、走年人权益受粤的处理老年人會权益慢到侵鲁的,被軎人或其代现人有权畏求有并部门处现,者依油向人民油提彪诉老年人合法极益,强中华二、劳动法相关知识劳动就业是指具有劳动能力的公民在法定年龄内从事某种有一定劳动报酬或经营收入的社会职业。就业&社露业&社SOCIr&Socin1、