英语课外活动策划方案

英语课外活动策划方案一、活动宗旨:

为了丰富校园（文化）生活，给学生搭建更好的展现英语才华的舞台，激发学生（学习英语）的兴趣，我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参加，个个展现”的原则，突出学生的参加意识，力求做到人人参加，人人欢乐，人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语，应用英语，享受英语。让每个孩子找到自己身上（英语学习）的潜力，增加自信念，在英语实践中体会到学英语、用英语的欢乐。

二、活动（口号）：

HappyEnglish,happylife.欢乐英语,欢乐生活。

三、活动时间:

20_年2月25日——3月29日

四、详细活动方案

(一)开幕式:2月25日晨会

周次日期内容

12.25~3.3

英语节开幕式

23.4~3.10

英语书写大赛

参与对象:3-6年级学生

时间:3月6号(班队课)

活动安排:学生统一书写,选择优秀学生再成优秀作品.

负责教师:z教师

33.11~3.17

英语（贺卡）、（手抄报）制作大赛

参与对象:1-3年级学生制作英语贺卡

4-6年级学生制作（英语手抄报）

时间:3月14号截止

活动安排:每个班级选择5份优秀作品参赛,优秀作品在文化长廊展览.

负责教师:z教师

43.18~3.24

（故事）表演大赛

参与对象:1-6年级学生

时间:3月号(星期五)下午

活动安排:每班选择一至二个优秀节目,优秀作品将在晨会中作展现。

负责教师:z教师、z教师

53.25~3.31

英语大合唱

参与对象:1-6年级学生

时间:3月27号(星期三)1、3、5年级段

3月28号(星期四)2、4、6年级段

活动安排:以班级为单位,每班参赛两首,一首为指定歌曲另一首自选歌曲

负责教师:zz教师

闭幕式3月29日

(二)详细活动时间安排表

英语课外活动筹划方案篇2

一、活动目的：为了表达我校英语教学的特色，给学生搭建更好的展现英语才华的舞台，激发学生学习英语的兴趣，增加开口讲英语的力量，我校将举办校第十三届英语节，以提高学生学习英语的热忱与力量。

我们的口号：Todothemost,toshowthebest.尽力做，秀最正确。

二、活动时间:12月23日——12月27日

三、活动内容安排:

1、英语节开幕式（12月22日）

2、“秀秀身边的英语”班级大展览：利用节前休息日，学生积极开掘身边的英语，如牙膏壳上、盒子上的英文字等，也可以是英语格言，将它们记录或剪截下来，在英语周内以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上，供全校师生鉴赏，并选出若干优胜班级。

3、“巧手秀英语”：要求每位同学都要参与，英语节期间由各班选择五份优秀作品上交负责教师。上交时间：12月25日前。（完全复印或打印作品一般不参评。）

低段：秀秀头饰

详细要求：依据英语课文中消失的人物或动物，制作得意的头饰，材料形式不限。

中段：秀秀单词：

详细要求：A4大小，要求单词和图片位于同一面，动物、植物、水果、英语书本中等都可，材料形式不限

高段：秀秀小报

详细要求：8K铅画纸大小，内容安康向上，以介绍西方（英语文化）为主；版面干净、美观，版面四周留出一公分空白；可小组合作完成。

全校：秀秀（黑板报）

详细要求：各班在12月25日前以“英语”为主题出一期黑板报，可展现英美文化，也可秀出各班英语学习风采。12月25日将进展评比。

4、“我行我秀”大比拼：

诵读秀

活动对象：1-2年级学生：在经过班里竞选后每班选派四名选手（男女各2名）参赛。

活动要求：依据英语组预备的课文内容，抽取一篇朗读，要求声情并茂，能仿照课文录音，发音标准、流利。

活动时间：12月24日中午11：30

活动地点：三楼微格教室

活动评委：

英文歌曲独唱秀（贺硕）

活动对象：3-4年级学生：在经过班里竞选后每班选派2名选手参赛。

活动要求：选手自选一首英文歌曲，课内课外皆可。形式不限，要求清唱。

活动时间：12月25日中午11：30

活动地点：三楼微格教室

活动评委：

翻译秀

活动对象：5-6年级学生：在经过班里竞选后每班选派四名选手（男女各2名）参赛。

活动要求：依据英语组预备的内容，以笔试形式进展竞赛，按得分凹凸评奖。

活动时间：12月26日中午11：30

活动地点：三楼微格教室

出题：z

5、英语节闭幕，颁奖。

活动时间：12月27日下午12:30-2:30

活动地点：各班教室

活动对象：全校师生

活动要求：（详见闭幕式方案）

四、英语气氛布置：（校务处）

绿坝小学英语组

英语课外活动筹划方案篇3

一、开展英语课外活动的目的

《英语课程标准》指出，要组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。英语课外活动是培育和发挥学生语言运用力量的重要途径。英语课外活动的目的是进展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培育学生学习力量和语言综合运用的力量。依据学生的年龄特点和（兴趣（爱好）），积极开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、进展智力和共性、呈现才能。

苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”为了增加学生学习英语的兴趣，就要给学生更多的运用英语进展交际的时机。丰富多彩的课外活动可以激发和培育小学生的学习兴趣，也能为学生智力的发挥供应更多的时机。课堂教学虽然是一个重要方面，但只有课堂教学是远远不够的。课外活动的多样性，可以充分发挥学生的主动性、制造性，使学习情愿在学中玩、玩中学，符合他们的天性。这样既激发了学生的学习动机和求知欲望，也激发了学生的学习兴趣，兴趣又进一步调动学生的学习积极性。

二、开展英语课外活动的要求

（1）活动内容，形式等要有规划性

英语课外活动作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际严密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，教师在安排英语课外活动时，必需考虑学生的年龄特点和英语学问水平，选用切实可行的（方法）与形式，有组织、有规划、有目的地开展各类英语课外活动。

（2）活动内容，形式要适合学生的年龄特征和学习水平课外活动中所使用的英语材料和介绍的英语学问要适合学生语言水平和年龄特点。假如活动内容对他们的英语水平要求过高，他们就会畏缩不前，甚至丢失学习兴趣；相反，程度过低，也会使他们感到索然无味。更为重要的是，课外活动不能造成学生的学习负担。

三、英语课外小组的设定依据不同年级学生的年龄特点，共设三个英语课文活动小组：一二年级学生年龄较小以（童谣）和歌曲为主，设立英语童谣吟诵和英文歌曲演唱两个小组，高年级学生力量强，

英语童谣吟诵组

好的英语歌谣简洁易懂，上口快，简单记忆与激发学生兴趣，节奏感强，轻松好玩，迎合小学生的心理特点，适合低年学生的年龄特点，有助于学生的听、说、读的训练，同时对培育学生的学习兴趣、良好的思想品德和行为习惯有着重要的帮助作用。

班额设定：20—30人面对年级：一年全体学生活动时间：

选拔方式：依据学生各自的兴趣和特长，自愿报名参与，英语教师进展推举。

教学目标：本学期流利吟诵8—10首英文童谣并表演。英语童谣名目：英语歌曲演唱组

对于初学英语的小学生来讲，培育语感特别重要，语感的培育是在肯定的语言环境中，让学生接触丰富的语言材料，唱英文歌曲能培育学生们对英语韵律的感觉，增加听和表达英语的力量，熟悉更多单词，在把握大量词汇的根底上，自然地把语言规章内化，从而到达娴熟运用的目的。歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的（教育）方式。把英文歌曲与英语教学亲密结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素养。

班额设定：20—30人面对年级：二年级全体学生

选拔方式：依据学生各自的兴趣和特长，自愿报名参与，英语教师进展推举。

活动时间：

教学目标：本学期把握5-6首英文歌曲，并在教师的编排下进展独立的表演。

英语剧表演把学生带入富于童话颜色或生活的英语学习中去，让学生在情景中操练英语，教师作为学生的引导者，从台前退到幕后，由“演员”转变为“导演”或者“观众”，引导学生尽情表演，这样一来教学的语言输出和输入才能平衡，学生把握的语言技能才能得以熬炼，发挥和稳固。充分培育学生的语言运用力量。

学生人数：10—15人招收对象：五六年级学生选拔方法：教师推举活动时间：

教学目标：通过观看英语原版影片每位同学可以为一个片段进展配音。本学期能独立表演一个英语剧。

将课外活动与英语教学结合起来，选择任务型模式于教学的始终，是素养教育进展的客观要求，更是英语新课程改革的迫切需要。在新课程改革的机遇与挑战面前，作为根底教育一线的英语教师，我们要大胆探究，不断创新，在教学中（反思），在反思中提高，进一步朝着教学艺术化的高水平、高境地迈进。

英语课外活动筹划方案篇4

●活动目的：

1．通过活动为英语爱好者供应用英语交往、沟通的时机。

2．通过唱英语歌曲、朗读（英语诗歌）、讲英语小故事、说有关英语的笑话、猜英语（谜语）、等才艺表演为英语爱好者供应展现自我的时机。

3．使学生喜爱英语，积极主动地学习英语，随时随地地猎取英语学问。

●活动地点：多功能教室

●参与人员：3—6年级英语爱好者

●活动过程：

一．教师讲话：

今日我们3—6年级80多名英语爱好者（每班4—8人）集中在这里，大家快乐吗？目前，语数教学是小学课程教学的重点和中心，因此像今日这样的活动，我们学校开展的较少。所以，你们要珍惜今日的时机，好好表现，积极学习。由于今日人多，大家要特殊留意纪律。盼望你们在今日的活动中收获多多，欢乐多多。

二.交朋友，取队名：

将各班男女生均分，组成每组20人的新队，每个队中各班人数相等。新队成员就是你要交的朋友。

㈠从以下方面对本组成员介绍自己：

1.What’syourname?

2.Whereareyoufrom?

3.Whichclaareyouin?

4.Whichgradeareyouin?

5.Whatwouldyouliketodo?

6.What’syourfavoritesubject、favoriteteacher、favoritefriend、favoritesport、favoritecolorandfavoritefood?

7.Whatareyougoingtodowhenyougrowup?

㈡用blueteam、redteam、yellowteam、whiteteam给各队取名。

三.以组为单位，进展（才艺展现）：（可唱英语歌、朗读英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话或猜英语谜语）

1．小组内个人才艺展现。

2．小组内评比参赛人员。

4．确定参赛节目，进展表演，评比先进队。

四.到处留心皆学问，就以下问题的答复，选出优胜队。

1．你坐公共汽车时记住了哪些英语站名？

2．你看电视时，记住了哪些栏目的英语说法？

3．你吃各种食品水果时，记住了哪些包装盒上的英语名字？

4．你穿新衣服时，留意它上面的英文了吗？试着说几个。

5．你会用英语说哪些节日名字？在不同的节日里，如何用英语祝愿？

五．（学习（阅历））沟通：

㈠以组为单位，就以下问题进展争论，并选代表发言：

1．你是怎么记单词的？

2．在时间安排上，你如何协调英语与语数之间的关系，保证足够的英语学习时间？

㈡各组选代表发言

六．教师（总结）。

英语课外活动筹划方案篇5

一、指导思想

兴趣是学生学习的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生忘现象比拟严峻，消失学时会、用时忘的现象，长此以来，会导致一局部学生成绩偏差，渐渐对英语学失去兴趣，影响教师的正常教学。

英语兴趣小组是课堂教学的补充和延长，在于培育学生对英语的兴趣爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性：首先，它与英语课堂教学接轨，有助于稳固、扩大、加深学生在课堂上所学到的语言学问，并通过语言实践，提高学生的听、说、读、写的力量；其次，它融学问性于趣味性之中。学生在参加活动中，积极思索各种感兴趣的问题，进展了思维，激发了他们学习英语的动力；另外，它可以扩大学生的学问面，开拓学生的视野，增加学生学习英语的兴趣。

二、活动目的

1、通过有效的课外活动，从小培育学生对英语及英语学习的兴趣；

2、授人以渔，培育学生英语学习的力量；

3、培育学生良好的行为习惯，形成安康的共性心理；

4、提高学生的整体素养，为学习英语打好根底；

5、通过兴趣小组的活动，使学生的特长得到更好的进展，进一步提高学生语音语调的精确性，丰富学生的词汇量，提高学生的口语表达力量及表演力量。

三、活动要求

1.活动对象：兴趣小组人数不宜过多，现定为四——五年级的20位学生；

2.活动时间：活动时间固定，时间定为周二到周五中午的读报写字课；

3.小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产；

4.每次教师布置的作业，学生都应按时完成；

5.教师要组织学生按时参与活动，细心制定活动规划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

四、活动内容

本学期我们将依据学校的详细状况有规划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下：

1．语音教学；

2.词汇学习；

3.学唱少儿英语歌曲，做英语嬉戏，看、听、学、讲、演英语小故事等；

4.小诗、短文的阅读与观赏。

英语课外活动筹划方案篇6

一、活动目的

张扬共性，培育英语学习的兴趣和爱好，促进第一课堂教学，丰富同学们的学习习惯，提高听、说、读、写的力量，让每位学生都能在课堂学习之外找到乐趣和自信，让他们安康成长。详细步骤如下：

1、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好根底。

2、授人鱼不如授人渔，培育学生英语学习力量。

3、学生良好的行为习惯，形成安康的共性心理。

4、有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的兴趣。

二、活动重点

学生的词汇量与阅读力量，促进学生综合语言运用力量的进展。

三、活动内容

1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语嬉戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

2、以课本为根底，掺杂局部适合五年级学生的各种力量教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。

3、大量常用词汇、句型。

四、活动对象

本校x年级学生。

五、活动时间

每周星期二三下午第三节课

英语课外活动筹划方案篇7

一、指导思想：

为了进一步推动素养教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写力量，我校依据县教体局的指示开展20__年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造深厚的英语学习气氛，共享英语教学成果，展现学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增加自信念，增加开口讲英语的力量，努力培育学生的创新精神和实践力量。

二、活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参加，人人欢乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松开心的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的欢乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

三、活动口号：

体验英语、感受胜利、享受欢乐

四、活动原则：

1、以“活动”激发兴趣

英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴