化学教学工作总结高三化学教学工作总结个人通用

第页共页化学教学工作总结高三化学教学工作总结个人通用化学教学工作总结高三化学教学工作总结个人篇一本学期进入高二后，由于教材进入选修模块，我由原先的三个班级变成了两个班级，也就是说只任教理科的两个班级。两个班级的学生状态相差较大，一班为文化班，学生文化根底较好；二班为理科特长班，由体育、声乐、美术和健美操四类学生组成的班级，文化根底相对较差。所以在本学期的教学过程中，我根据学生的实际情况采取不同的教学方式，因材施教，教学效果较好。在一班，班容量小且学生的根底最好。所以我主要采取了高效课堂的教学形式，以学生的展示讲解为主，我的主要作用就是进展点拨和引导，鼓励和评价学生的表现。此外，由于在课时上比拟充分，所以在该班我采取了学习加练习的方式进展教学，也就是说每节新课都进展及时的练习检测，以更好的稳固知识深化理解。在二班，由于学生的文化根底较薄弱，且较一班每科少了两个课时。为了完成教学任务，并且使学生在较短的时间内掌握根底知识，我采取的主要是老师讲授，学生互动的形式进展。当然也会根据授课的内容让学生进展展示讲解。此外，在训练量上会重点挑出合适本班学生根底的练习进展检测，有效的调动了学生的学习积极性。本学期的教学任务为《化学反响原理》全册内容和《有机化学根底》的第一专题，同时本学期还面临着学生程度考试的任务。为了保证学生更多的通过学业程度考试，根据学期初制定的教学方案，上半学期的学习内容主要为《化学反响原理》的前两个专题。在完成了教学任务之后，我便转入了学业考试的复习中。为了尽可能的在本学期期末联考中获得打破，后半学期的学习任务主要是《化学反响原理》的第三专题和《有机化学根底》的第一专题。最终留出三个星期的时间进展复习。一个学期走来，我所任教的班级在两次考试中均获得了优异的成绩。在第一次月考中，我的化学成绩名列年级前茅。在期中考试中，我的化学成绩同样位于年级前列。相信在我和我的学生共同努力下，本学期的期末联考，化学一科定会获得打破！化学教学工作总结高三化学教学工作总结个人篇二化学是一门以实验为根底的自然科学。因此，实验是教学中一项重要环节，老师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作亲密相关。而新课程背景下的高中化学教材不管是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加，实验形式也由验证式向探究式转化。随着新课程的逐步施行，学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程，并动手作已势在必行。这就为高中化学实验员的工作提出了更高的要求。如何能接收挑战，沉着不迫地完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。作为一名高中化学老师，在这一过程中我通过理论与考虑逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的考虑与总结：观察和实验既是学生学好化学的根本方法，也是培养学生多种才能的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、兴趣性强、材料易找、操作简便，合适于广阔学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好。通过实验得出规律，通过实验开展新知。这样，观察和试验为学生提供了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。理解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要详细落实课标，还必须理解教材所涉及的实验的特点和要求。在实验内容上的特点是：①充分考虑了学生的可承受性;②增强了实验的兴趣性;③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和消费的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察才能和实验才能。在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不一样。对演示实验而言，只要求老师有根据实验原理纯熟的示范操作，并引导学生理解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边考虑，所观察的现象能提醒什么有关的规律。而对探究实验来说，要求每个学生必须在理解试验的目的及其有关原理的根底上，会纯熟的掌握根本仪器使用，能按标准的操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告。至于小实验，仅要求学生在课外时间能进展简单的现象验证，是属于课外活动的内容。在化学实验教学过程中，在培养学生观察才能、实验操作才能和养成良好的实验习惯等方面获得了良好的'成效。1、观察才能培养：观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要老师及时地诱导学生考虑现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析^p、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。2、实验才能的培养实验才能士只要理解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析^p整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的才能。为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。3、养成良好的实验习惯培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学务实的指导思想和理论来于理论又指导理论的辩证唯物思想，养成保护实验仪器和用品、节俭节约的优良