英语教师实习心得体会字(11篇)

第页共页最新英语老师实习心得体会字(11篇)英语老师实习心得体会字篇一1。发音标准，教态自然。一节成功的英语课，首先要使学生们喜欢上你的课，觉得课有所学。这就要求老师在举手投足间表现出一种大度和自然。2。小组活动气氛活泼，学生参与度高。大学生们热情有活力，运用各式各样的活动形式及奖励方式来激起孩子们的竞争意识，是孩子们努力参与到课堂中来，积极表现。3。激趣训练形式多样。老师的根本功扎实，用歌曲、画画、游戏等形式导入或训练，是孩子们可以在学中玩，玩中学，真正的寓教于乐。4。创设情境教学，将英语运用到生活中来。在教授howdoyoufeel一课时，老师创设不同情境来导入不同心情，同时让孩子们用肢体语言表示，充分展示了其掌控课堂的才能。5。但是总体来说，实习生教学经历不丰富，教学过程逻辑性不强，重难点不明。这就需要在备课过程中，有这充分的准备以及足够的材料。6。其次，在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在还没有明白活动方法时，就开场活动，显得有些混乱，而且会消耗老师较多的时间去补充和说明。7。课堂语言不够干练。一个简单的知识点，也许一个肢体语言和几句简单的表达学生就可以明白，却使用了大量汉语解释，反而显得重复啰嗦。当然，这些缺点可能我们也有。在以后的教学活动中，我们不仅要努力思索自己的教学方法，还应多参与这类型的听课评课活动，在比照中求进步。英语老师实习心得体会字篇二实习是大学生进入社会前理论与理论结合的时机。怀着满腔的热情，拥有所学的专业知识，在指导老师的带着下，我来到了实习单位——xx县城关镇西街学校。我很兴奋终于可以在理论中检验大学四年获得的学习理论了；又紧张自己能否在实习中做好我的工作，发挥自己优点，展现大学生的风采。所以，实习开场我就严格要求自己，要好好把握这个时机，珍惜这个时机，在理论中学到在学校里学不到的知识，充实自我。这次实习，我任初一〔5〕班的英语科任实习老师。本次实习有两项主要内容——英语听课和教学实习、辅助原班主任管理工作实习。刚到xx县城关镇西街学校，我在学校和指导老师的安排下，开场熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记与评议。听课是自己提升教学才能的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，汲取他们的教学经历，和他们一起讨论讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，进步自己的教学程度。所以实习一开场，我先重点放在听课上，努力向学校优秀老师学习他们的教育方法和教学经历。在听课之后考虑假设这堂课是我自己上，又该怎么设计，进展前后比照。实时调整授课节奏，授课方法。为了全方面理解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反响，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过两个星期的听课，我受益匪浅。大多数人看上一节课，无非就是经过备课、上课、评讲等这样一个流水线。然而看起来简单，可其中每个环节又有很多小的细节，俗话说:“台上一分钟，台下十年功。”教学中，首先，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。其次上课，在指导老师的鼓励下，我讲了自己作为老师的第一节正式课，虽然以前有过家教和辅导经历，但这毕竟是作为实习老师的讲课。我理解到讲课起到教学主导作用，既要将知识教给学生，还要处理应急事件，掌控整个课堂。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾，这个方面我自己做的却不太好，对课堂的掌控不好，不能在一节课上完成我既定的教学任务，我知道自己应该实时改正。当然上好一堂课，任务设计也是关键。根据知识构造的不同，采用不同的教学方法，设计不同的教学情景，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激发学生的成就感，更好的调动了学生的积极性。再次，课后反思。为了进一步丰富自己的教学技能，提升自己的理论才能，更好的开展下一课教学工作，每次课后，需要理解学生掌握知识的程度，发现学生学习时所遇到的困难，及时调整教学节奏，改变教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导等各方面入手，总结课堂优缺点，改正缺乏，发扬优点，在整个教学过程中，必须始终坚持以学生为主体的教学形式。在班主任老师的指导下，我顺利的开展辅助他的班级日常工作，主要包括催促他们学生的学习、纪律以及卫生，在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。我每天第一个到教室，积极和学生多接触沟通，细心观察，较快地熟悉和掌握了学生的情况。每天早读、自习、课间操等等，我都会去和大家交流，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些淘气的学生也能虚心听取我的教诲，努力改正，和学生相处得非常融洽。这期间特别让我感触深化的是我给学生们上的一节很有意义的人生课。我为了这节课准备了很长时间，付出了很多努力。我从自身体会给他们讲英语的重要性，让他们喜欢英语，教给他们正确的学习方法，比方在记忆单词时,可以采取多种方式学习相结合,掌握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。告诉他们要端正学习态度，对学习英语要积极大胆地说，大胆地读，注意克制畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍，要持之以恒地学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。我告诉他们要相信自己来激发他们学习的积极性，告诉他们平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。并给他们讲解多注意锻炼身体，远离网吧，注意平安等一系列的道理。孩子们都很听话，我告诉他们要有一个远大理想，要为了这个理想好好学习、努力奋斗。同时我也认识到我需要更加努力地学习，进步自身的素质，发挥自身的辅导作用，让学生相信和崇拜老师。古人有云:“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。实习是一件很重的责任。我必须为每一件事付出自己的努力。班主任工作使我在教育学生的同时，也使启发了自己。虽然如今的我与指导老师还不能相比拟，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经历，管理理念，我真的很感谢我的指导老师。和孩子们在一块的生活也是我感动，本来是陌生的人因为实习而联络在一起了，与这群得意的学生相处的日子里，我每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段光阴中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。为期两周的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这段时间里，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了很多在课本上和大学课堂里根本学不到的知识和技能，也体验到了很多人生中从未有过的经历。实习让我更清楚的理解到自己的优缺点，我会在今后生活中改正自己缺乏之处。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。这两周的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！英语老师实习心得体会字篇三这一周我参加了学校优秀英语老师的听评课，对英语教学感受颇深。我认为，在英语教学活动中，我们要努力做到以下几点：1、英语课堂教学应提倡教学生活化，形式多样化。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"在教与学的关系上，古人强调:"教必搞笑，以趣促学"。而新《英语课程标准》又强调英语教学最主要的是激发学生学习兴趣。但是活动形式不能只图外表上的热闹，而要有必须的语言知识和技能作支撑。因此，我认为我们老师应透过有效的语言活动帮助学生掌握所学的知识和技能。语言于生活，脱离实际生活的语言是不"真实"的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能进步学生的学习兴趣。我想我们老师应不断进步自身程度，充分发挥教学法技能，巧妙地将授课资料与实际生活相联络，让学生在生活中学习语言和运用语言。2、英语课堂教学活动要擅长翻开学生的思路。我认为应活化我们的英语教材，透过扩展教材资料或活动步骤，充分激发学生勤于考虑、敢于创新的兴趣，鼓励他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题;提倡一题多议，敢破常规，使教学向纵深开展，进一步培养学生会多渠道解决问题的潜力，训练学生的创新思维和口语交际的灵敏性。3、英语课堂教学要保证有丰富的语言输入量。课改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要创造性地理解、使用教材，又要用心开展课程资，灵敏运用多种教学策略。所以，我认为要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发富有活力的英语课堂。而信息技术的应用，不受时空的限制，为教学带给了很多的信息，保证了丰富的语言输入量。根据这一特点，我们要学会透过多媒体课件，增大课堂容量，为教学带来生动、形象的素材。这样不仅仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面，而且进步了学生的理解和存储效率，从而增强了教学效果。通过学习和反思，我对英语课堂教学有了更加深化的理解，我坚信，通过学习和努力，我会在英语教学上有更大的进步！英语老师实习心得体会字篇四教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初到学校的时候，我对学校学生的根本情况和根底都不理解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开场只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联络，也没有注意去理解学生的程度。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习方案，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易承受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，渐渐地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。课后，我认真听了同学们的反响，作了认真的考虑才知道，学生们的根底没有我想象中的好，而我讲的口语大局部同学都听不懂，学生最开场听课，是冲着新老师那股新颖感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有理解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说才能相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开场学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的程度，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的才能和说英语的才能，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比拟活泼，上课的气氛一开场很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比拟广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的程度。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。由此，我得出的结论是，理解和分析^p学生的实习情况，事实求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，备教法的同时要备学生，这一理论在我的教学理论中得到了验证。在教学活动中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否那么就上白费心机浪费时间。我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能进步。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼misstang然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助；这样的一些方法确实能让他们更理解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和才能有所进步。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能无视和纵容。为此，我在理解了这样的情况之后制定了详细的方案和目的：对于根底和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于根底很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们获得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点根底，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监视他们完成，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应该有的程度。一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的缺乏和还值得去认真学习的地方，希望在将来的日子里，得到有经历的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改良自己，获得好的学习经历和获得好的学习成绩。英语老师实习心得体会字篇五实习快一个月了，酸甜苦乐皆有开心的、痛苦的、自信的、迷茫的，但如今感觉这段时间我觉得自己过的很充实，在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，知识上理论了，经历上也丰富了，我其实很享受实习。因为我的指导老师很忙，所以实习刚开场就注定我会跟其他的同学不同，可能会更苦，也可能轻松点。其实，事实证明我更苦。也没什么的，一开场实习，我就决定要好好大干一场的。所以不管有多累我都不在乎。抱怨是有的，每天必须6点起床，所以对于我这种属于夜猫子的人来说，是一个多大的折磨啊。班上纪律不好，初中生都喜欢讲话，都喜欢打闹，指导老师和班主任老师不是一个老师，所以注定我必须跑这个老师那，跑那个老师那的。下午回学校，车上的人很多，所以一般是被挤来挤去的，因为我们分开那学校正是下班的顶峰期。但更多是快乐和收获我指导老师太忙了，记得我刚到的第二天，他就要求我去上课，要知道我还没听他讲过课啊。我其实是很有自信的，因为我家教经历还算丰富，而且效果反响也不错。所以当我上讲台时，我很有激情.但万万没想到的是，班上上课纪律很差，很多同学都讲话，当时我茫然了，这下可怎么办呢？我敲了下讲台，大声说了一句，大家安静，结果班上安静下来。但没过多久，又闹起来，这下我可气了，于是说了一大串英语，我知道他们是听不懂了，但我当时也没想那么多，把我所有自己的想法全部用英语表达出来，许是他们被我的英语给镇住了，所以出奇的安静下来。当我意识到他们可能听不懂时，我就用汉语跟他们说，我理解他们的压力和辛苦，但学习真的很重要什么之类的。以后上课时纪律就好一些了。但偶然还是要给他们上政治教育课。所以期间我觉得我在这方面锻炼还挺多的我很乐意很享受。上课次数多了，就希望自己在各方面不断地创新，我的指导老师是一位很优秀的老师。从他那里我学到很多。对于教学，他鼓励我要创新，要有新思想，而且他也很提倡我运用到课堂上。对于交际，他我要擅长观察生活、擅长观察人，要以礼待人。对于班上的管理，他教我要多跟学生交流，但也要适当的保持间隔。班主任老师是一位数学老师，40多岁了，却仍然很认真地在做班主任的工作，要知道班主任真的很辛苦，也很担忧。担忧学生不按时回家，担忧学生路上的平安，担忧学生的成绩和安康。从她那里我学到了老师要有责任心，要心里永远装着那一群得意的小精灵。学生们对我还很尊重的，也许是实习老师，所以经常跟我交流，跟我谈心。我知道他们的学习压力很大，所以经常也开导他们，给他们解决问题、生活上的、精神上的、学习上的。所以说我真的很享受实习生活，眼看着实习就快要完毕了，还真有点舍不得。虽然苦了点,但确实很快乐，真的真的很快乐。英语老师实习心得体会字篇六爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”，人对一件事情感兴趣了,自然而然会用心去学习它。进步学习英语的兴趣对中学生学习英语有着重要作用。那么在中学英语教学中，如何才能进步中学生学习英语的兴趣呢?这就要求我们在平时教学中要做到:(1)上好第一节课,给学生留个深化印象。(2)灵敏运用多种教学方法，丰富课堂教学内容。(3)创设真实情境培养中学生学习英语的兴趣。(4)积极开展课外活动,增强稳固学生学习英语的兴趣。(5)组织小组讨论，鼓励学生积极发言!在中学英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能活泼课堂气氛,调动学生参与课堂的主观能动性，使学生摆脱枯燥乏味的学习，进步英语教学的效果。可是在当前的中学英语教学中，普遍存在着学生对英语不感兴趣，甚至厌学的情况。如何进步学生学习英语的兴趣,成为我们广阔英语老师有待解决的问题。当今英语课程的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、无视对学生实际语言运用才能的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣，生活经历和认知程度出发,倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用才能,使语言学习的过程成为学生形成;积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。中学生进步英语学习的兴趣是学好英语的关键一步。通过以下几个方面讨论一下如何进步中学生学习英语的兴趣!一、上好第一节课激发和培养学生学习英语的兴趣，新学期学生的第一节英语课特别重要。俗话说:好的开场是成功的一半(agoodbeginningishalfdone)，如何激发学生学习英语的兴趣，第一节课尤为重要。学生对某一学科的兴趣主要来自于对这个老师的喜欢程度，我在上第一节英语课时，首先用英语做简单的自我介绍，并把他们翻译成中文，让学生感到新奇，把他们带到一个崭新的语言环境中去。接着我又放了几首抖音上挺火的英文歌曲，使学生对学习英语有了很大的兴趣。二、灵敏运用多种教学方法，丰富课堂教学内容当然，学生的兴趣不是一下产生的，而是在老师的培养下逐渐形成的，而课堂活动那么是引发学生学习兴趣的主要途径。在中学英语教学过程中运用灵敏多样的教学方法，不仅丰富了课堂教学内容还能进步学生学习英语的兴趣。比方，我在英语教学中就经常采用如下方法:1、游戏法英语本身就是一门语言，重点不应该仅仅放在会做题上，而是必需要求学生会说，学习一门新语言本身就很枯燥，所以要让学生在游戏中学到知识。2、运用英文歌曲渲染法在中学英语教学中，根据教材选择一些英文歌，如《godisagirl》、《myheartwillgoon》等。用音乐欣赏,学唱英文歌曲等方式给学生以美的熏陶,从而激发和进步了学生学习英语的兴趣。3、即兴表演法通过即兴表演，可以极大地进步学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉悦中获取知识。比方在讲授第二单元记者采访时，我准备了一个话筒，使学生们在课堂上就能将理论与理论有机结合。三、创设真实情境,培养学生学习英语的兴趣生动形象的情境能促进师生双方互相理解,激发交流信息的愿望和兴趣。在课堂教学中老师就像导演，要千方百计的利用实物、图片、幻灯、录音、眼神和手势等创设真实的情境。把尽可能多的时间和空间让给学生，让学生进展“askandanswer”、“pairwork”、“groupwork"等活动,使他们在真实的情境中得到充分训练，并感受到学习英语的乐趣。四、积极开展课外活动，增强稳固学习英语的兴趣根据中学生的年龄特点和兴趣爱好,积极开展各种课外活动,有助与增长学生知识,增强他们学习英语的兴趣。有方案地组织内容丰富,形式多样的英语课外活动,如英语短剧表演、办英语墙报、英语角、英语演讲、英文歌曲比赛等，通过多种渠道引导学生，进一步增强和稳固他们学习英语的兴趣。五、组织小组讨论,鼓励学生积极发言在英语教学过程中，学生应做课堂上的主体老师应引导学生大胆发言。小组讨论学习，可以增强同学之间的团队合作意识，也能增强学生互助互进的才能。成绩好的同学可以带动成绩不好的同学，成绩不怎么好的同学也可以跟着小组渐渐地变得积极活泼起来。在这里，我们鼓励小组积极发言，可以采用给小组加分的形式，哪个小组积极参与讨论并积极答复的就加相应的分。老师适当的给学生一些奖励。渐渐地学生自然而然地就形成了积极参与课堂讨论，这样一来，学生积极性能进步了,课堂教学就很容易进展了,课堂教学效果也就进步了。总之，随着英语教学的不断开展,在中学英语教学中我们应科学而又灵敏的采取多种教学方法，激发、培养和进步学生学习英语的兴趣进步英语教学效果,优化英语课堂教学。英语老师实习心得体会字篇七光阴飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐光阴，今天已圆满完毕了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深化教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深化的感受和体会，也积累了一定的经历教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的根底上，我更加坚决了忠诚于人民教育事业的思想。在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟悉的“校园之声播送”，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢老师这个职业。实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反响，点头示意。开场的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来对待学生,以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅可以学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不一样，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张渐渐退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会屡次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经历，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的根底知识，要有结实的根本功,对每一个根本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些根本功不仅使课堂更加活泼，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导理论。备课时，多方面搜集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进展分析^p整合，使知识的输入更具整体性、系统性，合适重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机根底知识，制作知识性与兴趣性兼具的多媒体课件，这样大大进步了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵敏选用任务型教学形式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活泼的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供时机让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能沉着的面对考试。与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能进步我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经历的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。例如在课堂中经常使用的语言“areyouready?yes,let’sgo.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“bequiet!”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中老师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生答复错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进展考虑找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大进步了我们的教学效率。在讲授单词时，我经常采用“你大声，我小声”的方法，不仅训练了学生的反响才能，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多理解其他方面的知识，例如，在讲“what’syourfavouritefood?”我会向学生介绍咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学理论中，我深切地认识到人民老师的崇高职责，更深化地体会到当一名好老师的不易。我一定好好把握，不断地学习，争取克制自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚决自己的理想，献身于小学教育事业。我记得在还没实习之前，同学之间都在互相问说，实习之前应该准备些什么，那时候大家还一脸的茫然。实习开场后，我才觉得，最应该准备的是自己的心态。也就是说调整自己的心态，从一个学生到一个老师的演变。当然这是没方法自己凭空想象出来的，还是得进入实习的学校，见到你真正的学生后，才恍然醒悟，从今天起我就是一名真正的老师了。见到学生的那一刻，我还是忍不住有些冲动，有些兴奋，还有些紧张。但是学生们可就比我想象中的开朗，大方多了，一点都不生涩。见到我们时，止不住一脸的兴奋与好奇，围着你，争着跟你打招呼。同学们的热情，让我心里暖洋洋的。头一个星期，我们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道，一听吓两跳。一是，原来小学的英语课，并没有想象中的那么简单。老师不仅要设计各种各样的教学活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。还要能hold住课堂，管理班级的课堂纪律。我们一边听课，一边记下每个老师上课的思路，还有她们所用的教学方法，设计的教学环节。以便学以致用。第二，我发现我们班的同学，上课讲话的，做小动作的不在少数。居然还有学生趁老师在板书时，偷偷在课堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。本来打算对这群活泼得意的小孩子们走平易近人的道路，这会我不得不改变对策，要狠一点。所以，从第二天开场，我就跟老师请教，学习如何在学生面前树立威信。老师给我提出很多建议，在加上平时自己对老师的观察，也就学得有模有样的。特别是在执行班主任工作时，在监视他们早读，早操，眼保健操还有值日工作时。我都严格要求他们，遵守学校以及班级的规定。我记得第一次监视他们值日时，简直是让我翻开眼界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖拖拉拉，有的还在拾掇书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多，还有的甚至就偷溜回去了。我默默记下他们的表现。隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的原因。说不出理由的就再让他们扫一天。接下来在监视值日时，我让他们先分工，每个同学负责一组，扫完，让我检查完，合格了才能走。小组长那么负责讲台，走廊，还有倒垃圾，管好门窗。经过这么一分工，他们的效率就高了很多。扫地的时间比往常少了一半。初见成效，我便趁热打铁，对于那些变现好的，我当场给予表扬，被表扬的同学就会做得更好，而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周，我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操，还是值日工作。我是看在眼里，乐在心里。我暗自庆幸一开场就对他们严格。虽然说实习老师要在学生面前树立威信，但是私底下我更多的是鼓励他们。只要看到他们进步了，哪怕只是一点点，我也会表扬或鼓励他们。这样既增加了他们的信心，也在无形中促进了他们的进步。跟孩子们相处的时间是愉快的，因为他们时不时会给你带来意外的惊喜。我思念跟他们在一起的点点滴滴。英语老师实习心得体会字篇八来文安实验中学已经三个多月了，无论是生活还是教学工作都已经步入正轨，觉得自己也越来越像一名老师，教学从最开场的听课、做课件、讲最根底的单词课也开展到了什么课型都可以讲，一点一滴地在进步。通过听课、自己讲课也对英语教学有了替自己的理解。英语课堂教学分有几大类型，有单词课、语法课、阅读课、作文课、习题课等等，对待各种类型的课堂要有针对性的教学方法这样才能到达更好的授课效果、学生理解得才会更加透彻。单词课单词课虽然是根底课但确实是非常重要，尤其是对于九中的这样英语根底的学生一定要抓好，但是单词课切忌只讲单词，罗列知识点、枯燥无味，一来学生没有兴趣，二来知识量大学生承受不了，做的是无用功。而且讲单词是需要提早做很多功课，比方所讲单词的重点词组、高考考点、与其他相近单词的辨析。讲单词一定要结合习题讲解最好是高考题，题型严密，切中考点。阅读课阅读课是综合性课程，各种课型都有所涉及，讲阅读一定要搜集与本课主题相关的材料，用视频、新闻、图片等等来引入以吸引学生们的兴趣，自然而然地引入到课文内容，带着同学们理清课文内容，理解文章大意，之后是重点句子的讲解，最好要有讨论时间，让学生们自由发表关于一些关于文章热点话题的观点，这对于以后的作文也很有帮助，最后一定不要忘了总结以及留作业。语法课语法课一定要循序渐进，因为学生们的根底不一样，一定先介绍进出根底语法和句型，再引入抽象的成份概念，最后回归课文例句，这样一来，学生们理解起来一层一层逐层地理解，加上习题的稳固，效果不错。还有很多课型，其实每节课并不是分得很清，因为英语是门语言，学起来要涉及很多方面。只不过每节课有每节课的侧重点，并且在讲授语言点的时候往往会需要各方面知识的辅助和技巧。不过，无论讲授什么一定要记住紧跟着学生们的步调，结合学生们的根底和知识程度，因材施教。英语教学和别的科目还不太一样，一门语言要想学好，需要多学多练，英语不仅仅是会语法就够了，听力、口语、书面表达要同步跟进，到达相辅相成、互相促进的目的。在英语教学方面，我还是个初学者，还有很多东西要学习，如今要做的就是脚踏实地，一点一滴地追求进步，去体验，去收获。英语老师实习心得体会字篇九在体验了两次教育见习的难忘经历后，我也在冲动、兴奋与不舍中完毕了我为期三个月的实习生活。教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程，是我们将理论与实际相联络、进步自身综合素质的一次最重要的锻炼，这是一次非常难得的好时机，更是一次充满期待与担忧的挑战，它将为我们今后的老师生涯奠定坚实的根底。所以我深化认识到了教育实习对一个师范生的重要性，以及这三个月的特殊经历为我今后的学习与工作都会留下深深地印记。我本次实习在某中学进展。由于某市是我的家乡所在，我从小学习的地方，所以对于该地的教学状况与程度也相对较为熟悉。另外，某中是一所优秀的初级中学，拥有强大的师资队伍和良好的生，是全区乃至某市中考成绩优异的学校，我也为可以进入这样的学校实习而感到荣幸。有优秀的老师指导，还有优秀的学生配合，于是我在本次实习中感触良多、收获颇丰。下面我将把我两个月的实习生活分成三个局部进展总结：1.教学经历虽然三个月的实习，自己也获得了一点点的教学经历，但我知道，这还远远不够。“经历”这东西是要靠长时间的不断积累，理论，总结，不断探索，才能有更深的体会，才能获得更多珍贵的财富。两个月的实习所获得的教学经历，也使我明白了教授学生知识，假如仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”2.班主任工作。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是我实习班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少。在与学生平时的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原班主任珍贵经历的行事方法，而且效果还不差。只要你用心地去观察学生;真心、平等的对待每一位学生;主动地与学生交流，谈心;多理解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会愿意向你吐露他们的心声，从而发现问题，改善问题，解决问题。3.做事态度做事态度认真，踏实且虚心是办好一件事的根底，这对于每个人来说都很重要。具备了这三者，往往都能事半功倍。在实习的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的根本态度和根本原那么不能变。还是要认真听课，仔细评课，全心地修改作业，虚心地向不同的老师请教，踏实地完成指导老师安排给我的任务。听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要认真地去考虑每个老师讲课的方式到底好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢?这节课的亮点是什么，缺陷是什么?假如是我上，我会如何教?这都需要自己认真的考虑。只有这样，才是认真的学习态度，才会有更多的收获。以上的几点也只是我丰富收获中的一些，还有很多在实际教学中学到的经历、技巧需要自己去渐渐琢磨、消化，以便内化到自己以后的教学中，形成自己的风格，争取成为一名优秀的老师。英语老师实习心得体会字篇十作为一名非师范生，在听到实习这个晴天霹雳般的消息，我绝望了。看见考研的日子一天天的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和庞大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔愤怒踏上了实习的征程。转眼间，近两个月的光阴已经逝去，本来是度日如年的我，在写下篇文章时突然感觉时间已经不经意间溜走，最让我意想不到的是，我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们。我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学，在这里我担任的是三四年级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深化的是老师办公室，想必你一定很奇怪，是的，因为我看见了年级过半的老老师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情。他们对于学生学习的教诲，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲。在他们的影响下，我转变了我对于实习的'态度。在英语课堂中，我不断探索合适各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。看见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经开场转变的时期的学生，我本身是没有信心教好他们，但是就是他们对于英语学习的热情，我开场研究小学英语新课改后的变化，使他们可以主动承受并消化。由于村里根底设施比拟落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他