初中信息技术-微项目1 探寻获取信息的有效途径教学设计学情分析教材分析课后反思

微项目1探究获取信息的方法与途径第一课时漫游网络收集研学旅行信息一、学习目标1、能结合实际需求，运用浏览网站、网络地图、使用搜索引擎等方式，有效地收集网上旅游信息；2、掌握从网络上获取信息、保存信息的常用方法和策略技巧；3、在制作旅行方案的实际应用体验过程中，学习、体验在因特网上获取信息的过程和方法；4、学会判断信息的可靠性与安全性，正确地鉴别与评价所获得的信息。遵守网络使用规范和社会公共道德，合法的获取信息。二、实践探究1、项目的任务说明结合旅游实际需求，利用网络获取旅游所需信息，如：天气情况、旅游景点、交通方式、出行路线、食宿及费用预算等，制定初步的旅行计划。2、项目选题每小组选择一个研学旅行城市或景点作为选题对照选题，阅读课本、小组讨论、进行自主学习，成果展示形式不限，如：1、旅游专题收藏夹2、图文并茂的word文稿3、口头展示所收集到的相关信息选题内容方法与目的探究提示核心问题专题1：漫游网站获取旅游信息浏览网站，捕获信息参考课本，小组交流讨论1、获取旅游地点的景点、人文信息百度百科：2、查询旅游期间的天气情况建议登录“中国天气”网站查询3、收藏网页形成旅游专题收藏网址：收藏夹—添加到收藏夹（选择或新建并命名文件夹）可导出保存为网页形式信息的准确性和安全性专题2：用搜索引擎开启探索之旅各类信息的搜索体验参考课本47-50页，小组交流讨论1、搜索网页信息百度搜狗2、搜索图片等其它类型的信息搜索的效率和质量专题3：借助网络地图规划路线尝试电子地图的准确快捷参考课本46-47页，小组交流讨论1、选择出行路线百度地图2、查找景点周边的公共服务场所高德地图/around电子地图的人性化教你一招：截图：1、按一下键盘上的PrintScreen键,然后打开画图或者Word等工具软件，执行“粘贴”命令。2、win7自带的截图工具：开始——所有程序——附件——截图工具三、项目展示1、小组合作，自主探究，展示个人成果，评选出优秀小组。2、倾听其它同学发言，分享个人在探究过程中遇到的问题及解决问题的思路和方法。四、项目总结谈谈你的收获五、课后提示：制作自己的旅游计划书初中一年级学生已经具备一些基本的技术操作能力，在小学阶段，已经接触过网络，对网络巨大的信息涵盖及操作技巧有了一定的认知，特别是上网过程一般学生是知晓的，大多能完成信息浏览、下载歌曲、聊天、游戏等不同的应用，也会用搜索引擎搜一些东西，学生对上网实践操作比较喜欢。但小学的学习重点是在“培养兴趣”，是在为初中的学习过渡铺设桥梁，学生们对于网络应用功能分类、高效地检索信息、甄别信息的能力方面认识不够，这是本单元要重点解决的问题。同时他们对周围的一切充满了好奇，急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真积极对待。针对这种情况，让他们小组合作，让有基础的学生手把手地带动没有基础或基础较差的学生，自主探究，体现新课标中“要让绝大多数的学生能够学习”的要求。通过本节课的学习，学生对所学知识感兴趣，能在学习的过程中体验到学习的快乐，学生乐在其中，课堂氛围融洽。学生能通过感悟、实践、评价等方式掌握知识和技能。学以致用，本节课不是以学会知识为结果，而是延伸为运用所学知识为以后打下基础。另外在让学生体验因特网给我们的学习和生活带来的极大方便的同时，还要着重提醒网络中存在着许多糟粕，应学会从中筛选健康的有用信息，养成健康的信息使用习惯。《探寻获取信息的有效途径》教材分析本节课是泰山出版社《初中信息技术》第一册第三单元《让因特网成为工具》中微项目一《探寻获取信息的有效途径》的内容。在因特网的链接下，世界各地已经共同构成一个数字地球，地图、政府、社区、学校、商店、电影院……一切可以数字化的都已经完成或正在进行。导航、订票、物流、购物、缴费……越来越多的生活应用都可以通过因特网来完成，越来越人性化的技术正在让这个数字地球变得更具有智慧。本节课，将围绕学期旅行计划，探究如何从因特网中获取有价值的旅游信息。让学生做一次让身体、心灵和思想都能得到滋养的旅行，除了必要的物资准备，准确、及时、有效的信息准备同样必不可少。旅途中有哪些值得深入了解的景观或事物？它们蕴含了哪些丰厚的历史、人文？出行那天的天气如何？哪条路线最经济、最安全？所有这些，都是出发前需要考虑的。怎样才能获得对旅行有帮助的信息呢？在活动中，大家将学习和体验从网络上获取旅游信息的思路和方法，写出旅行期间的天气、住宿、旅游景点等信息的旅行方案。在探索过程中，需要重点关注：获取信息的方式是否便捷、可靠，获得的信息是否真实、安全、有效。《探究获取信息的方法和途径》评测练习1、你喜欢本节课的学习方式吗？A、喜欢B、不喜欢2、在旅游方案中，你们小组指定的旅游景点是：_____________3、在本节课中，你喜欢的项目选题是（多选）：_____________A、漫游网站获取旅游信息B、用搜索引擎开启探索之旅C、借助网络地图规划路线D、综合运用各类网络地图或搜索引擎查找景点周边服务场所（酒店、美食）4、本节课中，你喜欢哪个环节的学习？（多选）：_____________A、赏B、衣C、行D、食、住5、课堂中，你常用的搜索引擎、有哪些？________________________________________________________________________________________________________________6、请对本节课自己的学习态度、作品展示、小组协作方面进行评价。（多选）：_____________A、能获得大量信息，且信息内容全面B、善于观察、思考，能提出创新的观点C、主动承担小组任务，相互支持、密切配合D、能及时展示活动成果，讲解详尽生动E、能反思活动中的不足，不断调整探究方向7、对于本节课的学习方式，有什么好的建议？《探究获取信息的方法和途径》课后反思获取信息的关键在于让学生理解什么？信息来源的方式、信息来源的多样性、信息获取的适当方法与途径。这要比简单的介绍从网络上搜索资料更重要。信息技术不仅让学生能够从网络上更好地找到信息，更关键的是要培养他们的信息意识、提高他们的信息素养。这也是信息技术课程所要达到的目标，培养学生的信息素养。从而使他们明白在不同的场合，会选择适当的、高效的、方便快捷的信息获取方法来获得有用的信息。《探究获取信息的方法与途径》课标分析一、教学目标（一）、知识与技能1、能结合实际需求，确定所需信息及其来源。2、掌握从网络获取信息的常用方法和策略技巧，能综合运用网络检索、浏览相关网站、使用网络地图，准确、有效地获取网上信息。（二）、过程与方法通过自主探究和小组合作，让学生参与到项目学习中来，学习从网络上获取信息的方法，提高甄别信息、处理信息和应用信息的能力，从而提高学生的信息素养，让学生体验互联网给生活