高中生物-生长素的生理作用教学课件设计

生长素的生理作用高二生物组探究一、生长素的生理作用1、细胞水平上：促进细胞伸长生长，诱导细胞分化等2、器官水平上：影响器官的生长、发育

影响花、叶和果实的发育侧根和不定根发生影响器官的生长、发育实例——草莓的发育不同浓度的生长素对探究大蒜生根数目的影响实验：自变量对照原则因变量无关变量实验变量实验设计原则单一变量原则处理大蒜配制不同浓度生长素溶液探究不同浓度的生长素对大蒜生根数目的影响挑选生理状况相同的大蒜称量大蒜编号（6个一组）12345生长素浓度（mol·L-1）清水10-1110-1010-910-8大蒜平均生根数学习任务1：各小组统计实验数据，用描点法在导学案上画出曲线，尝试总结规律。探究二、生长素的生理作用特点促进生长抑制生长促进生长（效果最好）A~B段既不促进生长，也不抑制生长抑制生长学习任务2：据图分析以下对应的生长素浓度对根分别起到什么作用？浓度mol/L10-1010-810-610-410-2根D·B·C·A·B点B-C段D点以后随生长素浓度升高,对根生长的作用逐渐

。促进增强随生长素浓度升高,对根生长的促进作用逐渐减弱。D点

总结：对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？

浓度的生长素，对于

器官所起的作用不同：在一定浓度范围内（低浓度），超过这一范围（高浓度）则

，甚至杀死植物。不同同一促进生长抑制生长促进生长抑制生长浓度mol/L10-1010-810-610-410-2根D·B·C·A·E·不同浓度生长素对于其他器官作用是不是也是这样呢?10-1010-810-610-410-2浓度mol/L促进生长抑制生长根芽茎B·C·A·问题1：生长素对根、芽、茎促进生长的最适浓度分别是多少？问题3:生长素浓度为10-6mol/L时，对根、芽、茎分别起到什么作用，能够说明什么？

浓度的生长素，对于

器官所起的作用可能不同。同一不同问题2：根、芽、茎对生长素的敏感程度由大到小依次为？深入探究：根>芽>茎10-1010-810-610-410-2浓度mol/L促进生长抑制生长根芽茎①一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。小结：结合实验结果、曲线分析，总结生长素生理作用特点②不同器官对生长素的敏感程度不同：根>芽>茎生长素作用特点实例1学习任务3：阅读课本P94并观察比较两张图片，尝试回答下列问题：1、与图1相比图2中植物长势有什么特点？2、图2这种现象称作什么？3、从生长素运输方向、作用特点等方面，分析图2出现这种现象的原因是什么？顶端优势顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此他的发育受到抑制，植物表现出顶端优势——顶端优势图1图2（2）若想得到下图的雪松盆景，应该怎么做？去除顶芽，解除顶端优势（1）结合右图分析，实验楼前雪松树形为什么呈宝塔形？侧芽离顶芽越近，生长素浓度越高，抑制作用越强；离顶芽越远，抑制作用越弱。（3）去除顶芽，解除顶端优势的原理是？去除顶芽后生长素的产生减少侧芽处生长素浓度降低，侧芽生长加快学以致用：社会联系农民会适时摘除棉花顶芽以促进侧芽的发育解除顶端优势——农业生产上社会联系果树修剪解除顶端优势——农业生产上茶叶摘心社会联系解除顶端优势——园艺上社会联系树木成材达到增产维持顶端优势——林业生产上天气预报受“巴威”影响，预计26日早晨至27日上午，我市北风内陆地区5～6级阵风8级，沿海地区6～7级阵风9级，海上7～8级阵风11级。今天夜间到26日夜间我市有中雨，崂山山区及西北部地区局部有大雨或暴雨，全市累计平均降水量10～30毫米，局地50毫米以上并伴有短时强降水和7～8级雷雨阵风。请注意防范。

问题1：近地侧、背地侧生长素浓度的大小关系？

问题2：植物根、茎对生长素的敏感程度？

问题3：A、B两点；C、D两点生长素浓度的大小关系,生长速度，弯曲方向？生长素作用特点实例2——根的向地性和茎的背地性学习任务4：D抑制-C促进→向地生长A促进<B促进→背地生长拓展延伸如果在太空中将一株植物横放，该植物该如何生长，为什么？1.如图是生长素浓度与所起作用的关系图,下列相关说法错误的是(

)A.不同的生长素浓度促进作用可以相同B.ab段随着生长素浓度的增大,促进作用增强C.bc段随着生长素浓度的增大,抑制作用增强D.该曲线能够表明生长素的生理作用具有两重性C随堂练习2．棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明

（）

A．顶芽产生的生长素运向侧芽

B．原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C．顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素

D．顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素B3．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是

A．植物的向光性()

B．顶端优势C．生长素集中在生长旺盛的部位

D．生长素促进扦插枝条生根B随堂练习D随堂练习4.下图表示植物生长素对植物生长作用效果,下列说法错误的是A.产生顶端优势的植株侧芽生长素浓度大于cB.用A、B点对应浓度的生长素促进生长的效果基本相同C.A、H、B三点体现生长素的促进效应,C点表示既不促进也不抑制D.若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度可能大于2m(

)本节总结生长素生理作用细胞水平上器官水平上生长素生理作用特点实例低浓度促