市政桥梁考试计算题课件

桥梁荷载试验计算分析市政桥梁考试计算题桥梁荷载试验计算分析桥梁静载试验的总体思路:■利用软件计算出结构各控制截面的试验控制内力■根据内力等效的原则,利用各控制截面的内力或位移影响线进行动态布载,以求出达到试验控制内力所需的车辆数及相应的加载位置主要内容第一章简支梁的内力计算第二章连续梁桥的内力计算第三章拱桥的内力计算第四章墩台的内力计算在初中语文学习阶段，教师应将文言文教学放在重要的位置上，但是，很多初中学生都觉得文言文难学，古今异义、一词多义、通假字、倒装句等文言常识及用法，都是学生学习起来的“拦路虎”。所以，要提高初中学生的文言文阅读理解水平及运用能力，要从以下几个方面人手。一、引导学生对文言文常识进行整理与归纳文言文与现代文的区别主要在于词语的用法及句式的表达上，两者有着迥然不同的差异，因此，对于初中生而言，日常阅读的材料中一般接触到的都是现代白话文的表达形式，所以对于文言文的句式及词义表达所存在的差异性感到非常苦恼。要帮助学生解决这一难题，教师必须教会学生如何对文言常识进行整理与归纳，以及有效的记忆。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，当学生自己动手整理归纳这些文言常识时，就会加深学习的印象。首先，教师可以按照这个方法让学生自己动手制作成“文言文常识宝典”，以后自己遇到不懂的问题，就在自己所制作的表格内容里面去查询。这种方法不但可以运用在一词多义的学习中，还可以运用到整理课文当中的名言警句，让学生找出体现中心主题的关键性句子上。其次，还可以整理课文中带有句式变换的句子，如倒装句、省略句。再次，整理文中有固定格式、常见格式的句子等。这种不依赖现成的“文言文阅读解析”这一类型的教学辅导书的学习方法，不仅能很好地锻炼学生的归纳整理能力，还能帮助学生有效地积累文言文常识。二、掌握文言文翻译的技巧及策略文言文翻译也是让学生最为头疼的事情，如何才能使翻译迎刃而解呢?可以参考一下这个口诀：首览全篇，掌握大意。句不离段，词不离句。难解句子，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，考察全句。领会语气，句子流利。对照原文，尽量直译。具体地说，有以下几种方法：1.留。凡是古今意义相同的词，以及帝王的称号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，都可以在译文中直接保留翻译下来。2.补。古汉语中大多是单音词，翻译时要把这些单音词补充为现代汉语的双音词。古代汉语比较简练，往往省略某些句子或内容。在翻译时，就应当根据现代汉语，根据内容的需要，作必要补充，这样才能通顺地表达原意。3.换。不少文言词语所表达的意义现在还用得着，可现代汉语已不再用原来的词表示，而用另外的词表示，即进行替换，如“迁客骚人”应译为“被降职远调的官员和诗人”；“池非不深也”一句中的“池”，应译为“护城河”。其次，同一个词，在文言文和现代汉语里都常用，但表达的内容有差别，不能用现代汉语的意思去理解古汉语，以免误解。如“牺牲”，古汉语指祭祀用的猪牛羊，而现代汉语则指为了正义而舍弃生命。4.删。即删去，不翻译。有些文言虚词，只有语法作用或只表示一定语气，现代汉语无相应的词对译，可以删去不译。5.调。就是按照现代汉语语法规范调整词序，由于古今汉语语法的演变，有些文言句式，如宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句，翻译时应按现代汉语语法规范调整语序。三、投入丰富的情感进行教学课堂教学中师生的协调是以情感为纽带的，教师以丰富的情感投入到课堂教学当中，学生会从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟，潜能和创造性才得以充分发挥。在教学中，如果没有情感因素的参与，学生在课堂中木然置之，毫无反应，对学习内容采取漠然置之的态度，整个课堂尤如一潭死水，必然会影响学习的效果。语文课本中的每一篇课文都是一篇完整独立的文章，“文章不是无情物，字字句句吐衷肠”，每篇文章的内容都会形成一定的情境和气氛，表达一定的思想感情。因此，在语文课堂中，需要渲染课堂气氛，营造一种与文章内容相一致的情境，使学生置身于特定的情境中，仿佛身临其境，如见其人，如闻其声，如观其景，形成一定的情感基调，从而更好地理解和体会文章内容，甚至不自觉地进入到文章的情境之中。例如，在《核舟记》的课文朗读中，我怀着对中国古代博大精深的微雕文化的敬仰之情，带着苏轼的豁达气质，引导学生边读边想象苏轼一行三人游赤壁之景。教师以情入境，拨动学生感情上的心弦，使学生见作者之所见，思作者之所思，与作者的情感产生共鸣。高职教学实习是培养高质量实用人才的重要教学环节之一。此一环节主要是指导学生理论联系实际，培养学生综合素质和创新意识。实习既是一次就职前的环境认知过程，让大学生充分了解特定职业的工作内容、工作环境、聘任条件和所需要的知识、能力、技能、品德等；又是一次工作经验和社会阅历的积累；这虽是一次“短期就业”，却是就业前的一次重要预演。如果把高职学生实习同其今后就业工作有机结合起来，将会对高职教改工作起着重大的推动作用，对实习学生今后就业带来直接利益，也为用人单位招聘、选拔人才提供良好的机会。这就要求职教工作者应针对高职学生的实习现状及存在的问题，采取切实有效的方法，搞好高职学生实习技巧与就业选择之有机衔接。一、如何做好实习与择业的结合（一）充分认识实习的重要性。一是要全面了解自己：自己有什么特长、兴趣、技能；结合专业知识，自己能干什么。二是根据自己的身体情况，分析自己能在什么地方、什么条件下发展，从而确定自己去什么地方、什么行业实习。三是实习目标不要太理想化，要立足现实，全面考虑。要使学生认识到“艰难困苦，玉汝于成”的道理，不要怕艰苦，越艰苦的地方越需要人才，也更能锻炼人，因为艰苦的地方更能发挥自己的特长，能学到更多的东西。四是要给自己一个合理的定位，从而到自己今后想去工作的地方和想从事的职业领域去实习。如果你今后想去深圳发展，又想从事律师这个职业，就可以去深圳的律师事务所这类机构实习，这是了解深圳律师行业的最好机会；如果你想去法院工作，就一定要去法院实习，这是你了解法院有关就职信息的有效途径，也是为以后正式求职做好准备。诸如此类，不一而足。（二）实习时的心理准备。实习不是去享受职业人的待遇，而是为了锻炼、培养自己的工作能力。有少数学生在校时对自己要求不严，经常迟到；而实习时每天要按时上班，感到压力较大；有的学生在校时不能吃苦，现在要长时间工作感到不习惯；有的学生平时不认真读书，在实习岗位上感到不适应，“书到用时方恨少”；有的学生期望值太高，一进实习单位就想尽快开始独立工作；还有学生不愿意做杂事，小事等等。所以要让学生明白实习是短期的实践活动，最重要的是要了解工作流程和不同岗位的工作内容。在实习中要多用眼睛观察，多用耳朵倾听，多用心去体会，这样才能学到新东西。一句话，实习是帮助学生增强职业竞争的重要手段，因此要有克服各种困难的心理准备。?（三）实习与就业的相互关系。一是实习期间要注意个人形象。一个人在实习期间的言谈举止，不是简单的个人小节。你回答问题、处理问题时你已代表实习单位，就要为该单位负责；在遇到政策性问题时要请示实习岗位上的指导老师，要有责任意识，不能给实习单位带来麻烦。要向实习单位展示自己的优点，让实习单位的人能记住你，尤其是要能打动实习单位的领导。二是从小事做起，每天坚持做好几件小事。如坚持打扫办公室卫生、打开水、整理内务、分发文件等，实习部门领导会看在眼里，记在心里的。领导都喜欢从小事做起的青年人，认为你踏实肯干，对你的印象就会很好，一旦有机会，他会想起你，放心让你做其他的“大事”。三是要自己主动去学、去做，虚心请教。比如同事忙不过来时，你应主动前去帮忙；饮水机里没水了，你主动给送水公司打个电话；有了临时任务，你主动要求加班等等，这样你就会很快融入到同事之中，得到领导和同事的好评。四是要克服怕做不好事的心理。要知道看球与自己踢球是大不一样的，同学们不要怕，小事要抢着做，大事要请师傅指导去做，就是做错了，对方也会认为你是实习生，能够原谅你。实习中碰到困难不用担心，只要你虚心请教，会有人来帮助你解决。五是严格遵守有关规章制度。实习期间，上班不能迟到、早退；不要用办公电话打私话；工作期间也不要老是玩手机或上网玩游戏、聊天；这都会给实习单位留下不好的印象。要利用实习时间多翻阅单位的学习资料，注意观察、总结，认真学习别人是如何处理问题和解决问题的。?六是要尊重实行单位的每一个人，无论其职位高低、学识深浅，实习生都要平等地对待他们，尊敬他们，才能赢得他人的尊重。二、实习与就业的有机结合实习是上岗前的培训，可以为以后的求职面试积累经验，从而是提高就业率。有这样一个例子，有个学生实习时，其实习单位是父母找的，他在实习期间仅仅是应付一下实习检查，没有认真对待。毕业时该单位需要大量进人，这个学生报名参考后笔试成绩靠的前三名，可单位还是没有录取，因为他在该单位实习时经常迟到，并不认真工作，给实习单位留下了不好的印象，该学生事后也非常后悔。由于学生实习目的不明确，加上有的学生纪律观念不强，上班迟到、早退，搞坏了实习单位的风气，有的甚至给实习单位带来了较大的经济损失，人为地设置了就业障碍。实习将对实习生今后就业求职确定目标。也可以深层次地了解该单位的组织结构、发展前景、管理制度、工作环境等情况，为将来的加盟缩短距离。另一方面也让用人单位近距离了解实习生的优势，包括做事能力、职业素质、为人处世及人品，加深用人单位对实习生的印象。这是一个双方了解的过程，也是一个较长时间的面试过程，这会减少毕业生今后集中面试时的紧张程度。实习也是一个最佳推荐自己的机会。许多学生毕业时拿着求职材料到处乱跑，求职书满天飞，求职书的内容没有针对性，结果是浪费了时间、精力、资金，也没有找到合适的就业单位。目前，许多地方的高校毕业生就业指导服务中心已推出了实习与就业相结合的大学生供需洽谈，建立了毕业生实习推荐服务制度。他们改变了过去单一的为实习而实习的观念，将实习与就业有机结合起来，使用人单位能真正挑选到优秀的毕业生，同时也让毕业生提前了解了自己今后所从事的职业，了解了社会，这将更有利于毕业生调整自己、完善自己，尽快适应职业、适应社会。既节约了高校毕业生求职的时间经费，又少花精力，而且效果会更好，更经济、更科学，更能让用人单位真正挑选到思想品德好、有专业知识和技能的优秀人才。桥梁静载试验的总体思路:■利用软件计算出结构各控制截面的试验控制内力■根据内力等效的原则,利用各控制截面的内力或位移影响线进行动态布载,以求出达到试验控制内力所需的车辆数及相应的加载位置主要内容第一章简支梁的内力计算第二章连续梁桥的内力计算第三章拱桥的内力计算第四章墩台的内力计算桥梁设计流程拟定结构体系、构造设计和布置(包括主梁的纵、横截面布置)、各部分构造的主要尺寸和细节处理以及桥梁施工的基本方法活载和恒载内力计算方法对拟定的结构进行内力计算p°是桥梁检测中需要掌握根据内力进行配筋计算变形、应力及裂缝计算是桥梁检测中需掌握对结构进行强度和刚度验算°是否通过计算结束第一章简支梁桥的内力计算oo。pooiULLUFU图2121装配肋梁式描截面基本类刑简支梁的传力方式沥青处治厚2活载横斷垫层厚6-12cm二期恒载da.wa一期恒载4951-1截面特性SAS净截面AnS,桥梁检测时采用的截面毛截面换算截面