第2课 《花的学校》 同步练习

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一、结合语境，看拼音写词语。

1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨luòxià（）的时候，湿润的东风走过huāngyě（），在竹林中吹着kǒudí（）。

2.期末考试结束了，同学们从教室里兴奋地冲出来，挥舞着shuāngbì（），在操场上tiàowǔ（）、kuánghuān（）的庆祝即将到来jiàqī（）。

二、形近字组词。

扬（）笛（）猜（）狂（）

杨（）迪（）清（）旺（）

三、照样子，运用恰当的词语填一填。

粉红（表示颜色的词语）金黄

一群一群的花的山的小河的白云

湿润的东风的学校的花朵的树林

四、按要求，填一填。

1.“所”字用部首查字法应先查部，再查画。用音序查字法应该先查大写字母，再查音节。

2.“扬起双臂”中“扬”的意思是（）。

A.在空中飘动B.传播出去C.高举；往上升D.往上撒

五、细读题目，把正确答案的序号填在括号里。

1.下列画线字的读音完全正确的一项是（）。

A.漂亮（piào）狂风（kuáng）敬爱(jìng）暴风雨（bào)

B.暖和（nuǎn）菊花(jú）消化（xiāo）仙子（xuān）

C.招引(zāo)跳舞（wǔ)规则（guī)邮票（yóu)

2.下列词语搭配不恰当的一项是（）。

A.朗读课文树枝摇晃互相碰触

B.扬起双臂高声念书售合队伍

C.风景优美打扫干净献出药材

D.走上讲台鼓动勇气激烈战斗

3.根据课文《花的学校》内容，下列选项中分类不当的一项是（）。

A.形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。

B.表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。

C.表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。

下面对花“突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”的情景理解不恰当的一项是（）。

A.写出了花朵争相开放的情景。

B.从“跑出来”“跳舞”狂欢”“这三个词语中，能体会到花儿喜悦的心情。

C.运用了比喻的修辞手法。

5.下列句子中不是拟人句的一项是（）。

A.欢唱的小鸟也跟我们打招呼。

B.绿叶在狂风里簌簌地响。

C.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

D.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

6.《花的学校》是（），享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过

《》《》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《》。（）

A.老舍、茶馆、园丁集、新月集

B.巴金、飞鸟集、园丁集、新月集

C.泰戈尔、飞鸟集、园丁集、新月集

7.对“雨一来，他们便放假了“这句话很有新鲜感，对这句话理解正确的是（）。

A.因为下雨了，路不好走，所以他们便放假了。

B.这里是用孩子的心灵去感受的，把自己的心融入孩子的梦想之中——放假！这些花孩子就可以自由自在、无拘无束地玩耍。

六、照样子，写一写。

雨一来，他们便放假了。

风一吹，他们

蝴蝶一来，他们

七、关注句子加点的部分，根据提示完成后面的小题。

1.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

从加点的部分可知，两句话都运用了的修辞手法，请用相同的修辞手法写一句话。

八、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

1.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话中加点部分把东风当作人来写，十分生动形象地写出了东风吹拂着的样子和在竹林中发出的响声，很有新鲜感。（）

2.“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话加点部分把树枝和雷云当作人来写，“互相碰触”十分生动形象地写出了树枝被狂风吹得摇摇晃晃，相互碰撞在一起的样子，“拍