秘书和心理及性格教学课件

秘书和心理及性格41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。秘书和心理及性格秘书和心理及性格41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。第四节秘书的心理素质和性格特征◎本节要点◎一、秘书的心理与心理调适二秘书的气质◎三、秘书的性格与性格要求秘书的心理与心理调适(一)心理素质指在社会环境和社会实践中形成和发展的,主要是指人自身表现出来的稳定的、经常性的、本质的个性心理特征,包括人格、意志、情绪、思维、动机、兴趣等。物理是以实验为基础的一门自然科学学科。物理课程比较难学，靠死记硬背是学不好的，即使能一字不差地背出来，若不理解的话，则还是照样不会做题。那么，如何学好物理呢？结合自己的教学实践，谈谈笔者肤浅的看法：学生在端正学习态度、明确学习方法的前提下，在学习中必须把握好如下八个环节：制定计划→课前预习→专心听课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。其中重要的是：专心听课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少学习方法的问题，下面，结合物理学科的特点，就“如何学好物理”提出几点具体的学习方法：一、抓住三个基本基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。二、独立做题学生要独立地、保质保量地做一些习题。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。三、弄懂物理过程学生要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等数学工具，以显示几何关系。特别是在解关于电路方面的题目时，不画电路图是较难弄清电阻是串联还是并联的。四、专心听课在课堂上，学生要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲。五、认真作好笔记课堂上，学生以听讲为主，但还是要准备一个笔记本，有些东西要记下来。如：知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。六、妥善保管好学习资料学习资料要妥善保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。七、充分利用时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以学生要注意充分利用时间。八、虑心向别人学习要虚心向别人学习，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。九、掌握知识结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统归纳起来。十、有效利用数学知识物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具，物理学是步难行的。以上笔者粗浅地谈了一些学习方法，更具体、更有效的学习方法需要学生自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法要通过自己去检验才能变为自己的东西。长期以来，作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是语文让大部分教师最头痛的事情，这种现象在农村小学更为普遍。在刚开始从事语文教学工作的时候，笔者就发现很多学生怕上语文课，更怕写作文。一布置作文，要么东拼西凑、胡乱成文，要么一味抄袭、毫无新意，甚至有部分学生无从下手，一到交作文时，就以各种借口逃课。经过平时的调查研究，及时总结经验并用于实践，我对农村小学作文教学有一些自己的看法。一、注重学生作文兴趣的培养。兴趣是最好的老师，有了兴趣才会激发学生的激情，挖掘他们的潜能，使他们由被动变为主动，乐于表达，善于表达。要培养学生作文兴趣，首先要让作文课丰富多彩激发学生写作兴趣。要善于运用富有魅力的语言，多讲生动有趣的故事，激发学生的写作欲望，并及时鼓励学生放开胆子创作一些小故事。其次是认真对待学生作文，做到多鼓励多支持，让学生体验到成功的快乐。特别对差生更不能忽视，要努力去发现作文中的闪光点，哪怕是一句话，一个词也不能放过。第三要多举办各种活动调动主动写作的积极性。通过成果激励，让优生树立我也会成为作家的信心，给差生树立榜样，作家就在我的身旁，感觉作文并非难事，于是激发和培养了学生写作兴趣。二、引导学生在生活中积累素材。作文来源于生活，教师要引导学生作生活的有心人，我告诉学生，只要平时留心观察，认真思考，便会发现生活中可写的东西是很多的。农村孩子有丰富多彩的生活，有特别的生活场景：星期天可以与一群小伙伴去拾蘑菇、挖野菜、摸鱼儿等；放学后帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做力所能及的事，如养鸡喂鸭、种菜锄草、洗衣煮饭、帮助左邻右舍带孩子等。这些生活小事都是《一件事》这类作文的好素材。学生听后惊呼：“这些都是发生在自己身边的真人真事呀！”学生体会到作文素材来源于生活后，不再为没什么可写而烦恼了。三、注重学生平时的口语训练。一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。说和写有密切的关系，作文就是把想说的写下来，教说话就是教写作。但是农村孩子表达能力普遍不好，语病连篇，所以，在进行口语训练时，教师首先要把纠正学生口语中的每一处语病，当成作文教学工程中细碎而又重要的经常性工作，有针对性的开展丰富多彩的课外说话活动，如十分钟新闻、讲故事、演讲、辩论等，让学生充分锻炼自己的语言表达能力，同时对于不敢说，不会说的，鼓励他们复述其他同学的语言。并经常开展多种形式的竞赛，评评谁说得有趣，谁的语言丰富，启迪他们的说话灵感，激发他们畅所欲言的兴趣，使他们感到口头作文并不难，在不断调动学生说话兴趣的同时，树立他们写作文的信心。四、引导学生写出真情实感。对于农村学生的作文来说，字里行间，没有发自内心的真话、实话，也没有天真烂漫、妙趣横生的奇思怪想，更没有感染人、打动人的可贵童真。试想：学生编假话、说套话、抄袭拼凑的原因是什么呢？是天真无邪的孩子故意说假话吗？不是的。分析小学生的作文心理，我们清楚地发现，小学生表达纯粹是“因题而作”，是为了应付老师的作业。他们写作根本不考虑所思所言是否发自内心的真实感受和体验，所想到的仅仅是“作文”的需要。因此，在作文教学中我们应鼓励学生说真话、抒真情、鼓励他们“我笔写我心”，表达建立在“真实体验”基础上的真实感受，这种书面表达才是我们所要求、所企盼的。五、在课外阅读中提高写作能力。教师要提倡学生扩大阅读面，增加阅读，要“多读书，读好书”，这样不仅可以开拓视野，陶冶情操，积累精华，充实自己，日久天长，潜移默化，学生写作水平自然会提高。向学生推荐优秀作品、中外名著，从中吸取营养，积累写作素材。在培养阅读兴趣中，对于没有兴趣读课外书籍的同学，教师可以推荐些具有积极意义的消遣性的文学作品，如武侠小说等。当学生读进去后教师逐步引导，回归优秀作品和中外名著上来。还可以鼓励学生订阅报刊杂志，广泛阅读，广泛吸收。同时这样对农村少数学生来讲，可以尽快消除语言上障碍，提高表达能力，促进写作能力的发展。六、重视学生作文的评价教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环，教师既要注重对学生作文进行批改讲评，肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，还要强调师生合作评议，学生自主、合作修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点，一定要提出表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的作文兴趣，鼓足他们乐于作文的勇气。总之，作文教学不是件容易的事，尤其对于农村的孩子来说，这里的学生既没有城市孩子的渊博知识，又无丰富阅历，无形中，选材成为孩子最头疼的事，为全面提高农村学生的习作水平，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，采取有效的作文教学策略，指导学生爱写作文、写好作文，从而提高学生作文水平，提高语文整体教学质量。第四节秘书的心理素质和性格特征◎本节要点◎一、秘书的心理与心理调适二秘书的气质◎三、秘书的性格与性格要求秘书的心理与心理调适(一)心理素质指在社会环境和社会实践中形成和发展的,主要是指人自身表现出来的稳定的、经常性的、本质的个性心理特征,包括人格、意志、情绪、思维、动机、兴趣等。人格是在一定社会中个人做人的尊严价值和品格的总和。人格是在社会生活中产生和形成的人们在改造自然和改造社会的实践中逐渐认识了自己的地位和作用,因而便形成了对自己做人的尊严、人生的价值和道德品格的认识,这就是人格2、意志是指人自觉地确定目标,并根据目标来支配、调整自己的行动,克服各种困难,实现预定目的的心理过程。人有了意志才能积极地改造主观世界和客观世界,成为现实世界的主人。意志具有自觉性、果断性、自制性和支持性等积极的品质,也具有盲目性、顽固性、冲动性和脆弱性等消极的品质。6、兴趣是指人的意识中对事物所持的一种积极的选择态度或探索的认识倾向。兴趣是在社会实践活动中形成的,也可以在社会实践活动中改变。由于社会实践活动的丰富性导致人的兴趣也多种多样,如直接兴趣、间接兴趣、积极兴趣、消极兴趣、短暂兴趣、稳定兴趣等。秘书应积极培养对本职工作的兴趣,还必须培养和发展职业外的兴趣爱好,如旅游、书法、绘画、音乐、摄影、集邮、体育活动等。)秘书人员产生的常见心理偏差产生心理偏差的秘书人员往往分为两类:自骄型和自卑型有些人甚至在这种