商务套件EBS(E-BusinessSuite)研发战略和路线图教学课件

商务套件EBS(E-BusinessSuite)研发战略和路线图11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。商务套件EBS(E-BusinessSuite)研发战略和路线图商务套件EBS(E-BusinessSuite)研发战略和路线图11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。ORACL∈骨文Oracle电子商务套件(E-BusinessSuite):研发战略和路线图Cliffgodwin甲骨文公司应用开发高级副总裁概述议题充分利用您的E-Businesssuite投资未来发展方向一未来计划规划您的路线图ORACLE2|轰按所有⊙201.OBc和该其关联公司保简所有权在知识经济爆炸式发展的时代，在打造“互联网+”及智慧港口已不仅仅是一句口号的今天，企业间的竞争早已不再是只靠资本投资和规模经济等传统方式就能保持长期的竞争优势，归根到底是一场人才的竞争。企业要想在市场竞争中求生存、谋发展，必须拥有一支高素质的员工队伍和一大批与时俱进的优秀人才。员工与企业共同成长是企业的立身之本，培?作为被企业长期广泛采用的提升员工业务素质的最直接、最有效的方式，在人力资源管理中发挥着越来越重要的作用，在企业管理中的地位也越来越高，企业也把越来越多的资源投入到员工培训工作当中。1港口企业员工培训教育工作现状及分析1.1对培训工作的重视程度不够很多培训结束后，培训效果的体现需要一个过程。由于不能明显感觉培训带来的益处，有些企业对培训投入的热情不高，不舍得对培训投入更多。在人才管理中“重使用、轻培训”的现象也不同程度地存在。在选送受训对象时，以“工作忙，抽调不出人”为理由，使主要岗位的专业技术人员和中层管理骨干长时间得不到培训，这些人员的知识更新速度缓慢，严重影响了战略决策和管理水平的进一步提高。1.2培训的需求与内容缺乏针对性、系统性对参加培训的个性需求缺乏调研。培训需求分析是整个培训体系的基础，也是最为关键的环节。一些企业制定培训方案，没有分析组织现状与组织目标之间的差距，造成培训设计的整体目标偏低。对各类、各层次人才的理论、业务、能力等素质缺乏系统的研究，没有对人员的知识、能力结构差异进行分析，也没有对培训对象的个性需求进行分类分析。这样就导致了不管哪一层次的人员，都是在被动地进行培训，培训的实际效果不明显。1.3培训方式不够灵活目前，港口企业培训基本是由企业内的专（兼）职教师进行授课。企业内培训机构的专职教师一般是理论知识较丰富，但缺乏生产实践经验，解决实际问题的局限性比较大；企业内兼职教师有着较丰富的生产实践经验，但授课经验缺乏，对先进知识、工艺和管理经验的授课基本是“一言堂”的讲授为主，缺乏互动式的交流、研讨。由于培训教师的素质不一和培训方式的单一，直接影响了培训的效果，培训效果不佳，成果难以巩固。此外，从培训的周期性来说，短期培训疲于奔波，难见奇效，长期培训又会影响到港口的生产作业，教和学处于矛盾之中。1.4对培训效果缺乏系统评估目前，大多企业的培训评估只对培训的组织、培训讲师的表现等进行考评，而关于培训对员工行为的影响，甚至对于企业整体绩效的影响没有考评。对培训是否达到了所设定的目标？通过培训，学员是否学到了想学的知识？这些知识是否已转化成了能力？以及培训的投资回报率如何等问题，缺乏系统的分析研究。也就是说，企业连自身都不清楚培训后到底发生了什么。2龙口港在员工培训教育工作中对新方式方法的探求近年来，龙口港集团有限公司的培训教育工作在各级领导的高度重视及人力资源部门对培训模式和方法的不断探求和归纳整合下，已经形成了一套适合自身发展特色的培训体系，目前这一体系正日趋完善并得以巩固发展壮大。2.1在分析培训需求的基础上制定年度培训计划年度培训计划的制定需要根据集团公司现状及总体发展目标以及人力资源发展规划系统制定。由集团公司下属的各部门，分、子公司提报年度培训需求计划并由人力资源部实施调研，汇总分析培训需求，从而对培训的内容、方式、师资、教材和参训人员、经费、时间等有一个统筹的规划和安排，进而制定出年度培训计划。年度培训计划必须阐明指导思想，明确培训目标和培训任务并以严明的培训制度作为保障措施，以保证年度内各项培训工作按计划有条不紊地实施。2.2创新培训模式实现港口特色培训龙口港的员工培训工作，根据港口发展的特殊性，在原有的外派培训，内部培训、聘请专家入港授课等传统培训模式的基础上，通过增加企校联合办学、举办“工程硕士”学位教育培训班，搭建品牌系列课程学习平台、开展“打造兼职教师队伍，开发企业内训潜能，全面推进企业文化建设”活动等灵活多样的特色培训方式，不断提高员工综合素质，为港口快速发展起到了积极的推动作用。2017年初，在原有传统模式及特色培训模式的基础上，增设“线上学习”模式。2.2.1突破传统“走出去，请进来”的培训模式，大力开展企校联合办学近年来，龙口港一直与大连海事大学及青岛港湾职业技术学院联合办学，收到了显著的培训效果。共派送龙口港基层以上管理干部100人到大连海事大学管理学院学习先进的管理理念。选派生产一线的优秀班组长、技术骨干共近200名分批次到青岛港湾职业技术学院进行短期脱产培训，提升自身的理论水平和实践技能。培训结束后，召开“学习心得交流会”，许多在管理中碰到的难题通过交流经验的方式迎刃而解，这种培训模式收到了很好的效果。“校企联合办学”对企业来说，能够充分利用校方优质教学资源，结合生产经营与岗位需求，有针对性地培养实用型技术人才和管理人才。对高校来说，可将精品课程延伸至企业，进一步实现办学的社会价值，最终实现校企共赢的局面。2.2.2搭建“工程硕士”学位教育平台，把教学办在了家门口，圆员工一个读研梦为进一步提升员工学历教育，龙口港于2009年开办了首期大连海事大学在职工程硕士班，应学员要求继续开办了第二期硕士班，至今两期硕士班共计75人研修了硕士学位课程。龙口港在承担教师往返路费，食宿费的基础上，给予取得硕士学位的员工报销50%学费。这些举措高度提高了员工在企业中的主人翁地位。员工在进一步提升自身学识和能力的同时，也为企业的发展带来了不可估量的后势力量。对于企业和员工来讲，也是一种共赢的局面。2.2.3增设华企商学院线上学习平台，增加了培训的趣味性和时效性当今社会，知识的价值日益凸显，知识更新的速度日趋加快，员工通过微信、网络获得信息资源的途径更加方便快捷。那么就需要一种全新的培训模式适应这一培训需求。2017年初，龙口港开启“管理人员线上学习”模式，通过在各部门、单位设置账号管理员，按照部门岗位需求选择设置必修课进行在线学习。通过视频、照片等痕迹化学习管理统计每月参加学习员工为1064人，每人每月至少保证4课时学习记录。学习内容涵盖形象礼仪、财务管理、互联网思维、人力资源、客户服务、团队建设、绩效考核等十大系列共160门课程，课程短小精辟，课时多在20-40分钟，适合业余、工间组织学习。不仅满足企业自身战略制定全员学习计划的功能且满足个性学习需求，好友交互式学习模式让在线学习更加生动有趣，“PC端+移动端”的云服务学习方式让学习更加方便智能。2.2.4充分利用“技师工作站”基地实训平台，实现产学研联合工作状态2017年龙口港被烟台市人力资源和社会保障局设立为“烟台市技师工作站”并一次性拨付专项培训教育基金10万元用于购置培训设施。龙口港技师工作站紧密围绕集团人才发展战略，坚持培养人才、服务企业的原则，优选各技能岗位的骨干和能工巧匠以及山东首席技师、山东省突出贡献技师、烟台首席技师等行业公认、专业技术精湛并在生产领域中起带头作用的高级技师20人入站开展工作，充分利用集机械精密加工、维修技能实训、机械设备实操、内燃机械维修功能于一体的研发创新和技能培训基地，对现有生产工艺进行挖掘、考量和改进，并通过传、帮、带的形式学技术、提技能、强素质，提高技术工人队伍的整体业务水平，进一步夯实技术工人队伍建设。3结语企业员工培训教育是人力资源管理的重要内容，是人力资源投资的主要形式，是保持员工与工作岗位匹配的关键环节，直接关系到人力资源管理的效果。培训使企业能够快速适应外部环境变化，不断进行观念创新、战略创新、制度创新、市场创新，并且使企业在为每一个职工提供成长和成功职业机会的同时，也为自身长远发展储备各类人才，实现企业与个人的共同成长。最终达到培训的预期效果，促进企业的持续健康发展。目前而言，国内的小学语文教育过程统一性较强，部分小学生对于学习语文感觉极其厌倦甚至憎恨。如果这种情况持续发展下去将对于孩子未来的发展产生毁灭性的打击，那么合理的在课堂上运用表扬性言语教学法，凸显教学过程中小学生的主体性，促使教师与学生成为平等主体关系的重要性不言而喻。一、小学语文课堂中表扬性言语评价行为中存在的问题1.表扬过多失去作用部分的老师虽然对于表扬性语言的应用有所了解，但是应用的方法出现了错误，无论何种情况都不加分析的基础上盲目的应用该种手段。课堂上同学积极的回答问题，回答正确的情况下老师会给予表扬，但是错误的情况下老师还给予表扬，两者没有进行本质的区分，这学生感受不到表扬性言语的真正作用，使学生感觉到麻木。2.表扬性言语过于表面化小学语文教学过程中老师可能使用的表扬性词汇比较单一，例如“非常好”“不错”“很好”等等，这些词汇的频繁广泛使用，没有依据个体的差异性进行合理科学的评价，导致表扬性语言过于简单乏味。3.老师表扬缺乏感情投入小学生生长环境不同，不同个体之间有很大的差异性，且小学生的感觉非常敏锐，老师在进行表扬的过程中如果不是发自内心，不抒发自我的真情实感，仅仅将此作为一项简单的任务，学生会感觉到被敷衍，失去主?有裕?失去原本的意义和作用。二、小学语文课堂中表扬性言语评价的措施和办法1.提高老师修养，合理运用表扬性言语小学生刚开始学习生活，语文教学在整个学习过程中占据非常重要的位置，小学的语文老师必须提升自己的文化水平素养，为教学活动的展开提供有利的保证。丰富自我的专业性语文知识，了解小学生年龄层特有的性格和心理特点，如学习过程中出现问题，老师可以利用表扬性的语言加合理的讲解及时的开导学生，帮助学生解决问题。利用小学生特有的年龄特点进行疏导，符合个体差异性的运用表扬性言语，刺激学生的学习主体性，激发学习兴趣。2.树立科学的评价观以往表扬性言语出现的问题主要是因为小学语文老师过多的重视学生的学习成绩，没有形成正确、科学的评价观念。如果想要表扬性言语真正的发挥出应有的实际效果，语文老师自身必须树立科学的评价观念，了解这种方式的理论知识内容。小学语文学习不仅仅是一种知识的传递过程，语文教学要培养学生对于语言的驾驭能力，通过文字表达自我的情感和思想，是一种自我能力构建的重要过程，小学语文教学中老师要适当的和同学进行交流，更加重视表扬性言语评价的总体作用，提升实际的效果。过去语文老师将大多数的精力投入到教学内容的策划中，由于自身对于评价理论的认识不够到位，专业的评价能力和意识均不足。学校必须提升对于表扬性言语重要作用的认识度，组织老师进行培训学习，学习表扬性言语的评价方法和具体内容，老师之间相互交流沟通，互改变缺点，保证在日后的语文教学过程中不断进步，充分发挥出表扬性言语的作用。3.加深感情投入，提升表扬的新颖化小学生心理比较脆弱，需要老师投入更多的感情关注，及时发现学生的问题，真正的关心爱护同学，让学生感受到老师不仅可以教授知识，还可以成为自己的朋友。在小学语文教学课堂上，老师要主动的倾听学生的表达，投入更多的耐心和热情，提升工作责任感，提高学生对于老师的认可度，从内心深处注重老师，老师投入真情实感积极的发掘不同学生的优点和缺点，在课堂问答过程中鼓励学生，恰当合理的运用表扬性言语，配合自身的肢体语言，面部表达和神态来传递自己的思想，帮助学生成长。4.提升表扬性言语行为使用的能力和及时性小学生自我约束能力比较低，课堂上思维比较活跃，老师必须依据实际情况积极的应对出现的种种问题，依据特殊的状况进行处理，合理科学的使用表扬性言语。语文老师在课堂上的表扬性言语对于小学生来说具有非常重要的作用，学生如果得到表扬，学习热情就会大幅度提升，感觉到乐趣，老师如果没有及时的表扬则会感觉到不被重视，讨厌老师，逐渐对语文学习失去兴趣，所以教学过程中必须及时准确的关注学生进行表扬，不要忽视个别同学，造成不可挽回的影响，伤害学生的心灵。表扬方式要不断改变，实现多元化和多角度化。比如，老师可以表扬同学在课堂上表现出来的丰富情感态度，表扬同学的积极主动发言。潜移默化的提高学生对于语文学习的热情。总而言之，小学语文课堂中表扬性言语的应用是一个刻不容缓的重要问题，此问题是小学语文教育水准提升过程中必不可少的部分。学生自主学习兴趣的培养，饱满的精神状态以及创造性思维的形成不仅在小学语文学习的道路上起到良好奠基石的作用，更为学生将来的发展打下良好的基础。ORACL∈骨文Oracle电子商务套件(E-BusinessSuite):研发战略和路线图Cliffgodwin甲骨文公司应用开发高级副总裁概述议题充分利用您的E-Businesssuite投资未来发展方向一未来计划规划您的路线图ORACLE2|轰按所有⊙201.OBc和该其关联公司保简所有权OracleE-Businesssuite支持时间表11510和12.1最新支持政策202080202002012121320142052016201720182101月20131041)月长期不断升级1.5.10的客户可降低风险在前13个月为持续支持提供例外2007年1月2012年1月015年1月扩展升级后的R121系统享有更长的支持期2009年52014年52017年5月2018年1212.1标准A将121扩展支持一直延长到2018年12月122GA将从新的支持时间表开始免收121扩展支持的所有附加费用ORACLE6按所有⊙201、0c和该其关联公司,保所有权有关发布的更多信息,请参见MOSDOCID14953371充分利用您的E-BusinessSuite投资ORACLE轰权所有。201、0和其关联公司。保隔所有权从E-Businesssuite510升级Financi