高三一轮复习群落结构和演替

第四章群落的结构和演替NO.28命制：姚文涛时间：12、10班级：姓名：回扌口基石出•回扌口基石出•构建网络冋题化夯基系统化杭理一、群落的物种组成［判一判］1．丰富度是指群落中物种数目的多少2．物种丰富度从两极到赤道逐渐增大，而山上则随海拔高度的升高而降低3．池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落二、种间关系［连一连］种间美素捕食竟争一、群落的物种组成［判一判］1．丰富度是指群落中物种数目的多少2．物种丰富度从两极到赤道逐渐增大，而山上则随海拔高度的升高而降低3．池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落二、种间关系［连一连］种间美素捕食竟争寄生实例IT?噬菌体与大肠杆菌狼和兔根瘤菌与大豆④互利共生 d.草原上的羊和牛［同种鱼——种内斗争］—砧斗—歸八一名师点拨：(1)大鱼吃小鱼, …均有利于种群的生存和繁衍。€不同种鱼——捕食„(2)寄生和共生都是两种生物生活在一起，主要区别看对一方有利对另一方有害(寄生)还是对双方都有利(共生)。垂直结构水平结构现象现象分布决定因素植物分层： 动物分层：栖息空间和地形变化、 、 、不同、生物 特点不同以及人与动物的影响等三、群落的空间结构提醒山上植被垂直分布主要因素——温度；东西植被分布主要因素——水分。四、群落的演替［连一连］特点I•吋间长，演替缓慢TT.时间短，演替快速演替类型初生演替次生演替实例在火灾过后的草原、弃耕农田上发生的演替在沙丘、火山岩、冰川泥上发生的演替［判一判］1．如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林2．动物群落的演替与光照条件无关探究一：析图列表突破核心概念 种间关系类型数量坐标图能量关系图特点举例互利共生个［体时询相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣中的澡类和真菌；大豆与根瘤菌；人和大肠杆菌；白蚁与鞭毛虫等寄生略对宿主有害，对寄生生物有利，如果分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好兔丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌竞争菊厂A时向C数量上呈现出“你死我活”的同步性变化同一培养液中大小两种草履虫；牛与羊；水稻和稗草捕食时间④一®一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后羊和草；狼和羊减少"的不同步性变化判断A〜D四组生物的对应曲线：TOC\o"1-5"\h\zA. ；B. ；C. ；D. 。造成②中出现的现象是由于 。④与②相比，结果不同是因为 。若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是 。若狐死亡，则兔的发展趋势是 。探究二、图表突破概念——群落的结构类型(1)垂直结构植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性。植物的分层现象主要与光照强度有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱。群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有类似的分层现象。(2)水平结构在水平方向上由于光照强度、地形、明暗和湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同生物种群。群落结构形成的原因及意义原因：群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。【对位训练】例2.(2011.大纲全国卷，4)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是 ( )草坪和树林中的动物都具有分层现象B.草坪和树林中的动物都没有分层现象只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象探究三核心概念突破——演替的类型1、初生演替和次生演替的比较类型初生演替次生演替

起点从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方过程裸岩一地衣一苔藓一草本植物一灌木f森林弃耕农田一一年生杂草一多年生杂草f灌木f乔木基质与环境条件无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种时间经历的时间长经历时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩、沙丘和湖底的演替弃耕农田上和火灾后的草原上发生的演替2.演替的原因植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动；(2)群落内部环境变化；(3)种内和种间关系的改变；(4)外界环境条件的变化；(5)人类的活动。3.j群落演替的结果演替演替疋群落组成向着 定力向、具有定规律、随时间而变化的有丿予过程，因而匕往往方向是能预见的或可测的，一般都可以发生演替到森林这一最高阶段能量总生产量增加，群落的有机物总量增加结构生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂稳定性演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高特别提醒在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但森林中仍会有灌木、草本、苔藓等。例3.一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里①③ B.②④C.①④D.②③例4.(2011•海南卷，24)关于群落演替的叙述，错误的是 ( )围湖造田活动对群落演替有影响 B.演替过程中群落的物种组成不断变化C.次生演替的速度比初生演替的速度快D.弃耕农田上发生的群落演替是初生演替探究四、.土壤中小动物类群丰富度的研究教材75页，重点掌握实验注意事项：(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。

识别命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。例5、.(2012.嘉兴月考)某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土壤中小动物类群的丰富度,与此相关的叙述中，不正确的是( )。许多土壤动物不适于用标志重捕法进行调查丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法利用小动物的趋光趋热性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计课后拓展案题组一群落的概念及结构及关系(2011.海南卷，23)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区一2°C〜4°C的环境中，其最适生长温度为2°C。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是 ( )南极冰藻组成了一个种群 B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落D.-2C〜2°C范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是 ()分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种下列有关生物群落结构的叙述，不正确的是( )决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与食物种类有关根据植物群落的分层现象，在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间中的光能利用不同作物对光照的要求不同，将两种高矮不同的作物套种能充分利用不同层次的光能锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是 水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是 ()YZZZ1锄足蟾蝌蚪^雨蛙蝌蚪匚二蜡赊蝌蚪4 84 8每池塘水嫄数量/只无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为“J”型增长B•三种蝌蚪之间为竞争关系C•水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D.水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果5、如图，纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼题组二群落的演替6．（原创题）关于群落的结构与演替，下列叙述不正确的是（ ）“远芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人类活动对群落演替影响的典型实例“野火烧不尽，春风吹又生”应属次生演替的实例群落中各种群间不存在地理隔离，因而能进行基因交流群落中植物的垂直结构可为动物创造多种多样的栖息空间和食物条件，从而为动物种群分层分布提供了基础（2012•烟台质检）下列有关群落演替的说法中，正确的是 （）到达森林阶段时，群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群人类活动可以改变演替的速度，但是不能改变方向草本阶段各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响（2011・张家界调研）下列有关水稻农田生态系统的叙述，不正确的是（）水稻长势整齐，因此群落在垂直方向上没有分层现象在群落水平上研究，要研究水稻田的范围和边界除草等人为活动能影响群落的自然演替水稻田内不规则分布的杂草，属于群落水平结构上的差异（2011・玉溪模拟）下列有关群落演替的叙述，不正确的是（）A.群落演替的过程中种群基因频率会发生改变B.群落演替的过程中种间关系会不断调整C.初生演替相对于次生演替进程缓慢、时间长D.群落演替的最终阶段都形成森林下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是（ ）。

A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中11、.跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答下列问题。（1）由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。（2）先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ，理由是 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ，线虫与酵母菌之间的关系是 。若跳虫种群所含能量增长nkJ,则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为 kJ。12、（2012新课标卷）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险,回答下列问题：（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一”）种群（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）。3）为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验,甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈,乙组同时抛出两个相同棍棒,丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒,记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 。题组三综合运用（2012•厦门模拟）用相同的培养液分别培养a、b两种微藻，得到两种微藻的生长曲线如图甲所示，图乙表示a、b微藻分别利用其中磷元素的曲线。现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度略低于Kb的环境中，随时间的推移，预期两种微藻的数量变化曲线最b可能的是（）

甲与乙、乙与丙之间存在竞争关系甲、丙不可以生活在同一群落的相同垂直结构层次中乙对甲、丙的进化起选择作用，而甲、丙对乙的进化不起作用D•在某地区仅有该种类食物存在时，乙种群最可能保持数量的基本稳定如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)。其中表述正确的是 ()A.曲线不重叠时，M与N不存在竞争B.b越大，生物适应环境能力越弱C.dVb时，M与N竞争激烈 D.M、N将呈现“J”型增长16、.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是( )为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度利用小动物的避光避热性，收集样土中的小动物可采用带灯罩的热光源对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征如图是某新建人工湖泊的生物类群关系。请回答下列问题：~~~~该食物网中反映的种间关系有 和 。一个生物群落除了食物网中的组成成分外，还应该有 。某学校生物科技小组的