超市品类管理软件SPACEMAN培训讲义教学课件

超市品类管理软件SPACEMAN培训讲义41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。超市品类管理软件SPACEMAN培训讲义超市品类管理软件SPACEMAN培训讲义41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。SPACEMANOProfessional8.0培训讲义MerchandisingServices,ChinanielsenonfidentalPropnetary.Copynghte2007TheNelsenCompany培训日程SPACEMAN背景简介SPACEMAN⑧操作7大流程(续)为什么要实行货架空间管理货架图的优化及输出什么是SPACEMAN③工作流程建议SPACEMAN⑧商品系列新增/汰换商品SPACEMAN③在中国的客户维护及回顾SPACEMAN③操作7大流程软件其他相关设置及功能介绍初步建立货架图新增货架导入商品填满货架●●●●●●●nielsen202011/17当今社会，英语已经不仅仅是英美国家在使用，全世界有三分之一的人口讲英语。英语在45个国家是官方语言，75%的电视节目使用英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，计算机语言是英语。任何国家的正规场所，如机场、卫生间、高级宾馆等，除本国语言外，往往在下方同时注明相应的英语。因为这样，我国一直很重视初高中的英语学习。不管是教师还是学生，都清楚单词是学好英语的重中之重。就好比学好中文，连3500个常用汉字都不知道，那根本无法学习。而英语单词可不像中文，光常用单词就有4万到6万。如此庞大的单词量也对学生学习英语提出了巨大的挑战。而高中正是这一挑战的开始。高中英语的教学可以说一半就是单词，单词记不住是阻碍高中学生学好英语的第一拦路虎。所以我们高中英语教师应该好好思索如何在课堂进行有效的单词学习。这里我们要纠正部分教师认为学生应课后尽可能多地记忆单词这一误区。毕竟高中学生不是仅学好英语一门就行的，学生的9门功课都要学好。所以指望学生课后记大量单词是不现实的。下门提几点本人的看法，望各位同仁指点：一是单词学习的时间我认为应该控制在一半或更多，当然这其中包括检查的时间。我们口口声声说单词重要，但如果在课堂上单词学习所花的时间没有占到足够的分量，那么学生也不会看重单词。只有教师以身示范，学生才会更重视单词的学习。二是教师在课堂的开始阶段检查学生单词掌握状况，这是很合理的环节，但是到底怎样检查才是最佳方案呢？很多教师要求学生要能够读、拼、译三者同步，教师会随机讲其中一个，要求学生完成其余的两步。这种严格要求没有错，但这的确增加了学生的学习负担。我们可以细想一下，学生在最终考试时最多的时间就是不停地看试卷上的英语单词，如果能在看完英文后立刻反应出其汉语意思，就应该能够大幅度提高学生的英语成绩，所以教师应该更强调学生英译汉的记忆。本人的做法如下：每节课开始就要学生把今天要检查的英文单词迅速抄写在听写本的左边，这一过程也可以加深学生的印象。当然这里要强调的是这个量，教师要控制在班级三分之二的学生能够掌握，同时鼓励学生可以超前记忆或超课本记忆，把自己额外掌握的单词也一起列出，以满足不同层次学生的需求。正式检查开始后，学生就快速把汉语意思写在旁边。为了能够更严格有效地完成这个检查，每个小组最好有一个学生始终来回监督，而且每个组的监督人要轮流“上任”。当然检查完单词后，为了加强学生的写作能力，要求学生写5句自己昨天记忆的句子。这些句子可以是课本上有的，也可以是做课外阅读时发现的;可以是短句，也可以是比较复杂的句子;但要求不能重复或过分简单，不同的学生可以根据自己的能力选择。相信只要学生每天能写5句话，对于英文写作也会大有益处。因为写作是写句子，而不是仅仅是单词的拼写。这比仅仅检查学生的单词拼写要实际得多。三是教师在课堂上花大量时间讲单词，要注重方法、注意拓展;要前后联系，做到先讲后记。下面介绍四种本人常用的方法。1.同类规划：学习新单词时要注意把之前学习过的同类单词收集在一起，同时背记。同类词可以是基本属性相同，但具体意义的层次、级别或范围不同的单词。如bachelor（学士）、master（硕士）、doctor（博士）三个词都表示学位授予的情况，而具体级别不同，所以这三个词可以并为一组。同类词也可以是意思相同或相近的词。如headmaster和principal是同义词，都表示“中小学校长”;president和chancellor也是同义词，都表示大专院校“校长”。这4个单词可以分成两组联系记忆。2.比较记忆：有些单词虽然中文意思一样，但使用时却大不相同。这时教师就应该让学生把这些单词放在一起，加以区别和说明，从而加强学习的效果。这种方法在让学生记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是能够将平时极易混淆的单词区别清楚。最好再提供一句经典英文，给学生具体的语境。3.衍生记忆：通过记忆一个词根，再变化一下掌握其他单词也是一种事半功倍的方法。列举如下：（1）加前缀或后缀构成另一个词，如：happy――unhappy（加前缀）happiness（加后缀）（2）同一种拼写，不同词性，不同意思。如：picture（n）画――picture（v）描绘，water（n）水――water（v）浇水（3）两个或更多的词合成一个词。如：wood（木）+cut（刻）――woodcut（木刻），pea（豌豆）+nuts（坚果）――peanut（花生）4.语境记忆：语境记忆一直是一种学生记忆单词的重要方法，对于生疏的单词更为重要。不常用的单词放入一定的语言环境中，结合语句记忆单词。再遇到这类单词时，学生若忘记词义，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。四是学生应该有自己的单词库。就像其他学科有错题集一样，英语方面有一本单词库，要远远强过错题集。教师既然在课上花了大量时间讲单词，学生也应该做好记录，在教师的教导和引导下有规律地记忆单词，比盲目背词典要强得多。而且还可以添加自己在阅读和看报纸时学到的新单词。学生对自己的单词库应该比对课本和词典要了解得多，记忆也会有针对性。而且我们前面也说了，很多生疏的单词都有相应的例句。可以帮助学生更好地学习英语。当然所有的改进措施都会对我们英语教师提出更高的要求，我们教师也要付出更多的劳动。在新课程背景下，要想让学生在有限的高中阶段学到更多的知识，掌握更好的技能，教师自己首先要吃苦。在上课的同时，我们还要注意培养学生良好的学习习惯，提高学生语言学习的能力。1引言德育教育是一个学生必须接受的教育之一，一个人的人生观、价值观树立的起点就是小学阶段，从小看到老就是这个道理。现代社会信息传播速度不断增快，更多信息可以通过网络和手机得到，这些信息没有经过有效的过滤，对于人生观、价值观尚未树立的小学生具有一定的负面影响。在小学阶段进行全面的、系统的德育教育不仅仅是思想品德课的任务，我们需要将其进一步引入到其他课程的教学之中，实现伴随教育，其中小学语文教学就是一个很好的教学平台，将德育教育融入小学语文的教学之中，可以实现更好的德育教育，同时也进一步实现小学语文教学的生动性，丰富其教学环节。2小语教学实现德育教学的意义2.1升华小语教学在德育教育中的作用小学语文教学具有天然的德育教育特征，从小学一年级开始就有语文课本的学习，这些文章在教会小学生生词的同时，也蕴含着这样或者那样的道理，在教学过程中，不仅长知识，也进一步树立了正面的价值取向，更好地奠定了小学生人生价值观积淀。现代社会家长和一些教师更加注重对于小学生智力的开发，在思维的敏捷度上、在创新能力上、在实践动手能力方面进一步赶超别人，然而有时他们却忽略小学生人生价值取向的有效引导，一个社会的道德素养的提升需要从小学生抓起，不断提升他们的思想素质，在小语教学中也是如此，家长和一些教师更加注重学生认识的生词量，阅读能力、写作水平的提升空间，然而对于小语课文中蕴含的人生哲理的教育却少之又少。进一步强调这种德育教育在小语教学中的地位，实现小语教学对于德育教学的重要作用。2.2填充德育教育的真空领域在小学阶段进行德育教育的主要课程是思想品德，针对小学生的人生观教育只依靠思想品德的几节课是得不到有效提升的，需要在更多宽泛的小语教育过程中，拓展他们进行社会主义核心价值观的教育，这些正面的人生价值取向可以通过小学语文的教材内容进行有效引导，因为小语教学就有一种人文精神的教育，这种人文精神的教育中或多或少的蕴含着思想道德的道理，因此，从某种程度上说，小语教育过程与德育教育之间存在一定的交集，这种交集的出现使得小语教学过程中融入德育教育成为了可能。例如，对于小学生的“五爱”教育在小学语文的教学过程中都能找到小学语文的教学过程中找到相应的材料。3小语融入德育教育的新特征3.1按照年龄增长实现针对性的德育教育德育教育需要具有一定的年龄基础，低年级的小学生对于比较深奥的哲学道理是很难理解的，因此在融入德育教育的过程中需要不断符合小学生接受的程度，低年级的语文课文就是为了增加生词量，这时候的小学生只能理解一些浅显的道理，因此这时候对于小学生的德育教育需要融入一些比较容易接受的道理，这样可以更好地实现学生对于问题的理解，随着年龄的增长，德育教育的深度进一步加深，到了高年级阶段，可以融入一些较为复杂的道理讲述，高年级阶段有一个董存瑞的文章，这篇文章说明的一种集体主义精神，是高于个人精神之上的，这种思想教育在低年级阶段是不可能实现的，因为低年级小学生很难理解这种思想。3.2小语和德育教育的相互交融在小语教学过程中要想实现德育教育，就需要全面地、系统地实施德育教育，不断融入小语教学的整个过程，这种交融是针对的是小学语文教学的全过程，在生词的认识过程中，在课本的阅读过程中，在作文练习过程中，都可以实现对于学生的德育教育，例如，阅读过程中进行德育教育最为重要的途径之一，在教学过程中，教师可以选择更加具有思想意义的文章给学生进行阅读，在训练他们的阅读理解能力的基础上，实现对学生的德育教育。4融入德育教育的措施4.1结合课文教材进行德育教育小学语文教学过程中，课文教材是主要的教学内容。现在国内所有的小学语文教材的版本选择的文章都或多或少地表现出德育教育的价值，因此在进行相关生词认识，阅读、写作能力训练之余，进行有侧重的德育教育，学习过程更加具有现实意义，因为小学语文教学对于课文的理解是其阅读能力提升的主要方式，有着这一基础之后，教师结合学生对于文章的理解，提出?τ谀骋环矫娴牡掠?教育。例如，人教版教材中六年级下册选取了毛泽东的《为人民服务》的文章，在进行相关的语文素养训练的基础上，让学生对于文章关键语段进行重点理解，这一教学过程中，就可以有效融入生死人生观教育，怎样才能死后重于泰山，对于这种生死观的德育教育可以融入文章中心思想及重点段落理解的小组讨论之中。这种小组讨论可以实现学生参与德育教育的主动性提升，更好的满足学生德育教育质量。4.2认字过程中的德育教育认字是小学语文教学的重要内容，小学六年的时间需要掌握5000个常用汉字的认识，这一生词量需要小学语文课程付出大比例的教学时间。在认字的过程中，融入德育教育，可以实现更加多元化的德育教育。我们的汉字具有很强的寓意。例如，“国家”的“家”字就具有很强的象形意义，上面的宝盖头是一个家的房顶，下面的“豕”是猪的意思，在古代猪就是一个家庭重要的财富，也是一个家庭的重要标志。因此教师在学习“国家”这个词的过程中需要不断拓展对“家”这个词的理解，进一步拓展对于这个字的寓意理解，认识到家庭是社会一个细胞，是充满亲情、关爱的地方，爸爸、妈妈，还有自己组成了一个家庭，父母对于自己的关心是无私的，同时自己也需要不断关心自己的父母。4.3写作训练中的德育教育作文也是需要通过小学语文课程的教学实现其能力提升的重要内容。写作练习不仅可以实现修辞技巧等方面的提升，而且可以实现学生内心世界的有效展现。因为学生可以通过自己的笔表达出自己想要表达的情感，对于社会问题的看法，这些都可以说明他们的人生价值取向，教师在进行写作能力训练的时候，可以通过学生的作文了解他们内心的感受。有针对性地交流沟通，实现学生人生价值观的纠偏。同时教师在写作练习的过程中，实现积极的思想引导，这种正面思想的引导主要可以通过一些积极向上的文章阅读，不断提升他们的思想认识。教师在作文题目的选取过程中，需要选择与学习生活息息相关的题目，让学生有话可说，实现德育教育更接地气，德育教育更加符合现实社会的需求。5结语现代小学阶段的德育教育存在投入精力不足等问题，小语课程是德育教育的有效载体，可以实现对小学生人生价值观的有效塑造。不断实现与课文教材的贴合程度，在认字过程中及写作训练中融入德育教育，才能实现小语教学有效融入德育教育。SPACEMANOProfessional8.0培训讲义MerchandisingServices,ChinanielsenonfidentalPropnetary.Copynghte2007TheNelsenCompany培训日程SPACEMAN背景简介SPACEMAN⑧操作7大流程(续)为什么要实行货架空间管理货架图的优化及输出什么是SPACEMAN③工作流程建议SPACEMAN⑧商品系列新增/汰换商品SPACEMAN③在中国的客户维护及回顾SPACEMAN③操作7大流程软件其他相关设置及功能介绍初步建立货架图新增货架导入商品填满货架●●●●●●●nielsen202011/17SPACEMAN背景简介货架空间管理的重要性货架摆放的原理不断发展消费者决策树块状陈列货架空间分配不合理畅销的商品缺乏相应的货架空间一>缺货一>流失销售滞销低质品的陈列过多一>库存积压一>资金积压连锁门店运营成本高消费者的购物行为分析-76%的消费者是在店内作出购买商品的决定一般作出购买某种商品的决定只需20秒钟80%的商品是通过正常货架售出●●●●●●●nielsen202011/17什么是SPACEMANO?SPACEMAN是零售企业货架管理的软件解决方案货架空间管理软件建立和分析货架图的专门技术品类管理中重要的组成部分·品类管理策略的战术实施方法的2QM吗前!?pr画nielsen202011/17SPACEMAN解答的问题货架陈列符合消费者的购物行为平衡商品数量和空间的分配降低架上缺货和库存过高的现象提高架上商品销售能力·店铺执行陈列高效准确/陈列监督简单●●●●●●●nielsen202011/17SPACEMAN③商品系列面对不同国家客户和业态种类,SPACEMAN③满足其多样化需求,提供从分析到执行的全套方案自动化和、SPACEMAN可自设宏,满足客户化的需求户化如四专业版,可进行全面财务分析,创建不仅视财务评估Protessional觉性美观,且财务性健康的货架图SPACEMAN可进行库存分析,创建不仅视觉性美观,且库存模式和机遇分析库存合理的货架图扫描.营销和修改SPACEMAN入门版,可方便快捷地创建视觉性美观的货架图