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文档简介

有效教学的方法(技能)教学方法分类直接呈现:以定论形式直接呈现听讲法一—读书法一一自学法知识呈现间接呈现:以问题形式间接呈现方式发现法一—探究法一—研究法其中1.听讲法对应讲授法一一有效讲授2.读书法、自学法对应指导法一一有效指导3.间接法(以问题形式呈现)对应提问法一一有效提问4.所有方法的运作都需要调控一一有效调控(管理)方式的有效性—一学生学习能力方法(技能)的有效性一一工具的优劣每种教学法按其本质来说都是相对辨证的,它们都既有优点又有缺点,每种方法都可能有效地解决某一些问题,而解决另一些则无效,每种方法都可能有助于达到某种目的,却妨碍达到另一种目的。(巴班斯基)有效讲授(一)有效讲授的基本要求深入浅出富有感染力针对性启发性1.深入浅出●这是讲授的功能和优点,也是有效讲授的基本要求。为什么需要教师的讲,就是因为教师的讲能够深入浅出,化难为易,化抽象为具象,从而有利于学生的有效学习。

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