胸部病变的CT基本征象教学课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思胸部病变的CT基本征象胸部病变的CT基本征象6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思胸部病变的CT基本征象新生儿常见先天性发育畸形2015.12先天性畸形概念先天畸形狭义概念:是指胎儿出生时,就存在整个身体或一部分的外形、内脏的解剖结构畸形或发育异常,又称出生缺陷。先天性畸形大多数是形成于胚胎发育的早期,即妊娠后的两个月以前,正是器官发生的重要阶段。广义的先天畸形概念:则括了人类出生时的各种结构畸形、功能缺陷、代谢以及行为发育的异常自从2000年10月教育部颁布《关于在中小学普及信息技术教育的通知》以来，各地中小学纷纷开始开设这门课程，我校则是在1999年就开设了，可以这么说信息技术课在这一时期发展速度很快。作为一名信息技术课教师结合几年来的课堂教学实践谈谈我粗浅的思考。一信息技术课的现状作为一门新兴课程，在教学中存在着很多亟待解决的问题。1信息技术课难教。农村小学现有的条件是电脑少，每台电脑前座着两三个学生，这样在练习时间上就大打折扣，像我们学校，学生比较多，三四名学生一台机器，在这种情况下，不要说学生练习，就连座位都很拥挤，这样不仅给学生的练习带来极大的不便，而且使教师的授课也受到一定影响，如果再遇上几台机器“闹点小脾气”就更可想而知了。2信息技术课难考。作为一门课程，老师教完了，学生掌握的怎么样，这就涉及到一个考核的问题，而信息技术课的主要内容大部分是上机操作。因此，信息技术课的教学评价重点就应该放在信息技能水平以及解决实际问题的能力上，考试就应该放在计算机上进行，而上机考试往往只能以单个学生或小组为单位进行考试，实施起来难度大、效率低、费时费力，所以现行的计算机应用课程一般仍采用笔试。常规试卷对于考核知识技能是有效的，但是对于操作能力的考核就显得无能为力了。3个体学习难满足。现在的小学生计算机水平差异很大。对于经常接触电脑的学生来说，信息技术课上学习的内容非常简单；可是对于那些从来没有摸过电脑的学生来说，掌握信息技术课的学习内容就很难了。面对学生的这种个体差异，要求我们的信息技术课教师赋予他们一定的主动选择的权利，允许他们自主学习。而这对于目前的信息技术教学来说，却是一项不小的挑战。二、改善信息课教学的应对措施面对以上诸多问题，我们应如何解决呢？1提高认识程度，加大投入力度，提高硬件设施的水平。提高硬件设施的水平，一是保证电脑的质量。二是保数量，达到一人一机。2改进教学方式，正确认识教与学的关系。应彻底改变以前的以自学探究为主的放羊式教学方式，合理调节教与学的时间安排比例。农村小学因其家庭条件的限制，大部分学生初次接触这门学科，对信息技术的好奇给了学生学习电脑极大的动力，怎样让这份冲动保持到最后，正是我们教师所正视的，我们不能让学生在放任自流的学习中，随着年龄的增长而学习动机减退，所以老师要充分发挥自己的作用，引导学生在应用信息技术来解决身边生活的实际。培养学生的信息素养，建立他们的知识结构，所以不能重学而轻教。3恰当的使用“网络教室”。“网络教室”这类的软件对信息技术的教学有很好的帮助，比如“极域电子教室”这个软件就能有效的解决教师对每个学生学习情况的了解，及时有针对性的给予个别辅导。这类软件的使用对教师控制教学局面能起到很大的帮助，同时给同学交流学习成果提供了广阔的空间。利用这类软件也能有效的解决信息技术上机考核的难题。4本着“物尽其用”的原则。应当将我们有限的资源进行有效的应用，尽可能将机房向学生开放。这样，他们就可以利用课余时间加强这方面的学习，同时还以利用这一现代化的工具为自己的学习或工作服务。在农村中小学信息技术教育过程中存在着不少的困难和问题，给信息教育的发展和普及带来了相当的阻力。然而信息技术教育的开展与普及又是一件刻不容缓的大事，它关系着到我们民族的兴衰和我们现代化建设大业的成败。因此，我们必须下大气力，把信息技术教育这门科开足上好。随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，高效已经成为人类发展进步的代名词。教育方向也不例外。对于初中阶段物理学科来讲，作为教师的我们要想方设法构建高效课堂。高效课堂，指在一节课堂的时间内能够高效率、高效果地完成教学任务和教学目标。高效课堂是课堂教学的最高境界，构建一堂高效的物理课堂，需要多方面的考虑，运用正确的教育理念，遵循物理教学活动的规律，把握物理教学内容的特点，有效地激励和引导学生学习，有效地组织和调控灵活多变的课堂场景，用恰当的教学方法和教学手段及艺术促进学生学习，都是高效物理课堂构建的要点。那么如何落实这些问题，如何优质的进行物理课堂教学的开展，作为一名物理教师，经过多年的教学，笔者对于新时期初中阶段物理优质课堂的构建有着深刻地体会，在此表述，供同仁参考指正。1兴趣培养是构建优质课堂的关键兴趣，老生常谈的话题。可是，兴趣是最好的老师，也是人们前进的内在动力。在这种动力驱使下，学生的自主性和积极性，学习与实践的热情才会被充分地激发。初中阶段物理是一门以实验为基础的学科，应充分利用这一优势，在课堂教学中多设计一些探究性、趣味性的实验来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。学生浓厚的学习兴趣在初中物理教学中得以培养，才能激发学生学习的自主性，有效提高物理课堂教学的实效，使得学生的两极分化现象避免过早出现。为了实现以生为本的高效课堂，应该把握好兴趣这个出发点，保证学生的主体地位。结合实践，在物理课堂上，为了更好激发学生的兴趣和思维，笔者经常采用创设情景方法，学生情景的创设方面进行精心准备，让学生能够感受到学习的乐趣，让学习过程充满好奇和新鲜。比如，在讲“沸腾”时，笔者给学生做了“纸锅烧水”的实验：取一张硬纸放在火上点燃，纸燃烧了，然后再用一张硬纸做一个纸锅，纸锅上装水，放到火上加热，结果是水沸腾了，而纸没有燃烧，学生对这一实验表现出极大的兴趣，产生兴趣之余，学生不免产生一种强烈的好奇心与求知欲：“为什么纸锅里的水都沸腾了，而纸却没有燃烧？”笔者适时地作引导从而极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。真正实现了从“要我学”到“我要学”的转变，极大地提高了课堂教学效率。另外，在日常的授课过程中，笔者还经常给学生讲一些著名物理学家的故事，并从物理与生活、物理与社会的结合点激活学生原有的经验知识，让学生对物理始终保持着一种神秘感，保持着浓厚的学习兴趣。从而提高学习的积极性，构建优质的初中物理课堂。2优质教学方法的合理指导，高效课堂构建的关键方法的重要性不言而喻。磨刀不误砍柴工，方法显得格外重要，特别是初中阶段的物理学科学习。那么什么才是优质的教学方法呢？怎么去发现优质的教学方法呢？其实，只要坚持不断地学习教育科学理论和积累总结经验，在教学实践中完善自身的知识结构，提高教学业务水平，就能得心应手地优选并综合运用教学方法。如在学习“熔化和凝固”时，有学生问：为什么晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点呢？对此，应该这样回答学生：晶体内部具有特殊的分子结构，在熔化过程中，已熔化的晶体不急于升温，它还要等所有的晶体全部熔化后，再升温，就像我们亲密无间的同学一样，当放学后，有几个同学留下来搞卫生，另外与他关系密切的同学就等待他们搞完卫生后一起回家，晶体的凝固也是如此，等所有的液态全部凝固后再开始降温；讲述电流的概念时，用水流等打比方；讲述电阻的概念时，把电阻比成是一条山路；导线的电阻几乎为零，看成是平路，因此，导线与电阻并联时，电流当然是走平路而不爬山坡，这样描述短路的情景既生动又形象，是用打比方的方法描述物理概念，还可以用做实验来激活探究欲望，画草图建立物理情境，做比较归纳操作要领，巧模拟探究物理规律。如上的这种教学方法只是冰山一角，优质的教学方法还有很多很多，为此，希望广大教师都能够相互学习，寻找优质教学方法，提高教学效果。3正视学生的主体地位，发扬学生自主学习的精神古往今来，课堂教学都是培养学生能力，实施素质教育的主渠道。也是构建高效课堂的关键环节。传统的课堂教学以教师传授知识为重点，而新课程教学应该以学生发展为出发点，在教学过程中，学生是一个积极的探究者，教师的作用就是要创设一种学生能够独立探究的情境，鼓励学生积极动手、动脑，在实践活动中引导学生去发现、探究。教学要以学生的现实生活，既有经验和社会实践为基础展开，以学生自主探究为主要开展形式，强调学牛的亲身经历，要求学生在“动手做”和“动脑想”的活动中体验、发现和解决问题。把思维的时空交给学生，把思维的过程还给学生，这样学生所获得的知识小再是空洞、抽象的，而是具体生动的、丰富的，同时学生的观察能力、动手能力、创造能力得到了培养和发展，更重要的是让学生充分体验探究、学习的过程，享受到了学习的快乐，体验到了成功的愉悦。物理学科的教育更加重视培养学生的动手能力和思维能力，作为教师，我们要明确学生的主体地位，鼓励和帮助学生自主学习，从而提高教学效果。总之，新时期，对于初中阶段的物理学科的学习，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，通过激发学生的学习兴趣；优质教学方法的合理指导；以及学生主体地位的体现，从而构建优质的初中物理教学课堂。新生儿常见先天性发育畸形2015.12先天性畸形概念先天畸形狭义概念:是指胎儿出生时,就存在整个身体或一部分的外形、内脏的解剖结构畸形或发育异常,又称出生缺陷。先天性畸形大多数是形成于胚胎发育的早期,即妊娠后的两个月以前,正是器官发生的重要阶段。广义的先天畸形概念:则括了人类出生时的各种结构畸形、功能缺陷、代谢以及行为发育的异常先天性畸形分类从胚胎发育和病理学角度,先天性畸形可分为九类1.发育不全,指发育失败或未能发育,如肾发育不良、无眼畸形等2.发育不良,指过早停止,如腭裂畸形、幼稚子宫等3增生,发育过度,如多指(趾)畸形;4.骨骼发育异常,如短(缺)肢畸形等5遗迹结构残留,因退化失败所致,如主动脉导管未闭,肛门闭锁等6未分隔或管道未形成,如并指(趾)畸形、食管闭锁等7.神经管闭合不全,如脊柱裂等8.非典型分化,如骶尾畸胎瘤、神经胚细胞瘤等;附件,器官形成多个发生中心或器官发生异位,如多乳头和输尿管异位畸形等新生儿常见发育畸形无脑儿国无脑儿脊柱裂际脊柱裂脑积水常脑积水腭裂唇裂规腭裂食管闭锁及狭窄国内常规监唇裂直肠及肛门闭锁监测的2种先食管闭锁及狭窄唐氏综合征直肠及肛门闭锁先天性髖关节脱位尿道上、下裂唐氏综合征短肢畸形(上、下肢)先天性髋关节脱先天性心血管病位内脏外翻测的种先天畸形畸形足天尿道下裂多指与并指血管瘤畸短肢畸形(上肢)色素痣短肢畸形(下肢)幽门肥大形膈疝、腭裂形态:在影像学诊断中经常出现用以下描述征象1.分叶征:浅分叶、深分叶2.毛刺征:结节边缘的小刺状突起,有长毛刺、短毛刺,可呈细线状,毛刷状。3.空泡征:结节内小灶性透光区。4.晕征:结节周围环绕环形的磨玻璃样密度,通常代表水肿与出血。0毛刺征分叶空泡征晕征密度:均匀或不均匀,可见钙化、脂肪密度、空洞,支气管征。、钙化:斑点状或斑片状,分布可以中心性或偏心性,中心性多系结核性良性病变。错构瘤常为爆米花样。2、脂肪密度:见于错构瘤、脂肪瘤3、空洞:一般将结节内直径大于5mm的空气密度影称为空洞。4、空泡征:为小泡状空气样低密度影,大小不超过5mm5、支气管充气征:为病灶内细条状空气密度影,为病灶内扩张的细支气管影6、磨玻璃样密度:整个结