高一物理第五讲：运动的合成与分解之几种常见的模型课件

高一物理第五讲：运动的合成与分解之几种常见的模型56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗高一物理第五讲：运动的合成与分解之几种常见的模型高一物理第五讲：运动的合成与分解之几种常见的模型56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗专题远物的合与分解研究运动的合成与分解,目的在于把一些复杂的运动简化为比较简单的直线运动。运动合成与分解的内容:位移、速度、加速度运动合成与分解的方法平行四边形法则动的合咸与分解的解题要点:1在实际解题时,经常用到矣量三角形法,应注意掌握2认真分析谁是合运动、谁是分运动。(一般说来,能够观察到(真实)的运动是合透动)3要注意寻求分运动效果4合运动与分运动具有:等时性、独立性、等效性5分析此类问题的一般方法:远动合成分解法、微元法专—遞的自崴与分解一渡河同题二“绳十物》洶题三“+物》题四、“物十影》题五、帼对二六、行突点的动编号：H3（2014）16-03-01作者：齐震中学英语实施创新教育应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生的整体素质，着重培养学生的语言运用能力为目的。要培养学生高尚的品德和健全的人格；培养学生良好的心理素质和终身学习的能力；培养学生将来在国际化、信息化社会中获取和处理信息的能力，为实现学生全面发展打下坚实的基础。我在自己的教学实践中，实施创新教育，具体体现在以下几个方面：一、激发学习兴趣，推动学习动力1.融洽师生关系，激发学习兴趣。教师应当尊重学生的个体特点，充分发掘学生的不同潜能，与学生建立真诚，理解和信任的关系，因材施教，鼓励创新，为学生提供更加广阔的思维空间和自主发展空间。2.活跃课堂气氛，培养学习兴趣。教师要尽量挖掘教材本身的情趣，科学有效地利用教材并采用灵活多样的方法，以活跃课堂气氛。3.运用学习规律，调动学习兴趣。教师要利用学生已有的知识引出新知识，做到以旧带新，由浅入深，由易到难，多启发，少说教，使语言操练和实践达到最佳效果。4.活跃学生思维，提高学习兴趣。在课堂教学中巧妙地设问质疑，有助于刺激学生大脑皮层，促进思维发展，营造崇尚真知的氛围。5.采用多样教法，巩固学习兴趣。要尽量可能多样、新颖、自然贴切地创设语言情景。供学生理解、操练和运用英语，充分利用计算机、多媒体、语言实验室等现代化教学手段，围绕教学重点、难点设计教学、制作高质量的教学课件。6.加强语言实践，保持学习兴趣。学生只有学有所得，学以致用，才能保持高昂的学习兴趣。这只有通过大量、直观、生动、形象、有效的语言实践才能实现。7.给予成功机会，增强学习兴趣。积极为优生提供机会展示才能，努力为学习有困难的学生创造成功的机会，让学生通过课堂多种形式的教学活动，在原有基础上得到提高，尝到成功的喜悦，助于进一步增强学习兴趣。二、优化课堂教学，提高课堂效益1.教学目标多元化。在设计教学目标时既要考虑知识的传授，使学生获得语音、词汇、语法、功能、语篇等知识，也要设计如何发展学生听、说、读、写技能，使他们获得运用语言的能力目标，还要结合教学内容制订培养学生的健全人格与优良品德，使他们身心得到和谐发展的目标。2.教学内容开放。素质教育“以人为本”、“以学生为主体”，在处理教材内容时应充分考虑大多数学生的认知和情感需求。切合实际地对教育内容作适度的取舍，是符合素质教育思想的。3.教学方法科学。教师要正确认识师生的辩证关系，重视学生的主体地位；要努力实行启发式和开放式教学，尽量采用能引导学生独立思考，独立研究，独立完成作业的教法；要根据学生的特长、个性特点、兴趣爱好、认识风格的不同而因材施教，不能以增加学生负担为代价来提高“教学质量”。4.教学形式多样。就英语教学而言，教学的实质是语言实践和运用。只有通过多种多样的教学活动，刺激和调动学生的各种感官参与学习，学生的主动性和积极性才能充分发挥。5.课堂交流多向、互动。教师应激励学生用自己的语言积极参与课堂活动，强化认知过程，表达学习中的认知和情感需求。信息的沟通是师生之间、生生之间、小组之间多向往复的；言语行为是交际、商讨式的；师生关系是互动的。6.学习要有层次。面向全体学生，不是不承认差别和层次，相反，要根据不同水平的学生确定不同的教学要求和施以不同的方法。这样做可以使全体学生（学习能力强的较弱的）各得其所，都得到发展。7.对学生的评价以激励为主。在教学过程中要真诚地鼓励每一个学生的每一步成功，树立其自信心，增强其学习的兴趣，要与学生一起分析学习中的得与失，争取下一步的成功。三、加强听说读写，全面提高素质1.听的训练。应根据教学要求制定有针对性的听力训练计划，合理地选择适合大多数学生的语言材料，充分地利用多媒体及现代教学技术，科学地训练听力。2.说的训练。说英语是一个复杂的心理过程，教师要努力排除学生在说英语时的心理障碍，强化学生自我表达的心理倾向，不害羞、不胆怯。培养学生说的能力要循序渐进；从操练式的说，逐步过渡到交际的说；先讲一两句，后作较长的讲述；先讲简单的内容，后讲复杂的内容；先在小范围内讲，后在大范围内讲；先在熟人面前讲，再在陌生人面前讲。3.读的训练。读是人们获取各种信息的重要途径，是英语教学的主要内容。要逐步增加学生的阅读量，扩大他们的知识面，教会他们各种阅读技能；要正确处理精读与泛读的关系，不仅能默读，也要会朗读，要有意识地培养学生识记、分析、判断、猜测、推理、综合领悟和评价的能力。4.写的训练。写是中学英语的目的，其能力的获得也有一个渐进的过程。首先要抓好单项形式的训练；为连贯表达打好基础，如：写单词、写句子、写语段等；其次，加强写作技巧的指导，如文章的结构，句子的逻辑关系、段落的过渡、应用文的表达形式等。此外，还应重视书面作业的批改、评讲，针对学生的问题及时调整教学。四、开展课外活动，发展学生个性英语课外活动是英语教育的重要阵地。它的开展有利于进一步培养和巩固学习英语的兴趣，发展个性、特长；有利于巩固、扩展课堂教学的成果，促使语言知识尽快向语言能力转化；有利于为学生提供更多的语言实践机会，增强运用英语的能力和交际能力。课外活动应以学生自主、自愿为基础，根据各自的兴趣爱好和特长自由选择，自愿参加。教师的工作是指导性的。课外活动的内容不受教学计划和教学大纲的限制，也要防止增加学生负担。在确定具体内容时要重视满足学生的不同兴趣和需要。教师要重视内容选择的指导，所选内容要有利于学生身心的健康成长。课外活动的形式很多，比课堂教学更加丰富多彩。常见的英语课外活动有：1.实际操作类：书法、打字、会话以及校园英语广播、闭路电视等。2.交流讨论类：讲故事、演讲、讨论、辩论、影视欣赏、阅读、写作、竞赛、黑板报、小报、班际交流等。3.游戏表演类：朗诵、演唱、课本剧、小话剧、相声、舞蹈、游戏等。提高国民素质，培养能适应未来社会的高素质人才，是教师肩负的重要任务。因此，教师要积极推动创新教育工作，不断创新，培养出更多符合时代需要的人才。四月份，我在本校随机抽取了100名学生进行了思想道德状况的调查问卷，调查结果对我们了解农村小学生思想道德健康状况，把握其思想动态，分析思想问题成因，寻找合理的教育对策提供了有益的帮助。一、调查具体情况分析1.对祖国的情感态度统计表明：绝大多数农村小学生充满爱国热情，有民族自豪感。2.世界观、人生观、价值观的认识状况统计表明农村小学生信息获取渠道单一。3.诚实守信、人际交往方面统计表明农村小学生尊师敬长的传统观念较强，大部分学生能做到诚实守信。4.吃苦精神、公德意识、自律能力统计表明传统家庭伦理道德方面总体意识较强，生活在农村的大多学生受到父母的言传身教，能吃苦，能体谅大人的艰辛。5.民主意识、法制观念统计表明农村小学生的民主观念较为明确，七成左右学生作为学校、班级、家庭的一员，愿参与学校、班级、家庭的事务。二、农村小学生调查结果成因分析1.德育存在偏差农村小学的德育仍存在着脱离社会现实的现象。一旦教育的目标和要求变得高不可攀，也就失去了对学生的激励作用，甚至产生逆反心理。尤其是在农村，成绩是衡量教师与学生的最权威标准，绝大多数学生与老师把读好书看成是将来有出息的唯一出路。它使教育的内容片面化，导致学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。2.社会负面影响各种不良风气无孔不入，一是不良社会现象的影响。一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长；二是影视文化的负面影响。一些影视作品、报刊中色情、打斗、凶杀与暴力场面充斥，使一些学生盲目模仿，危害极大。三是适合农村青少年特点的活动阵地严重缺乏，能满足农村学生娱乐休闲活动的场地较少，一部分领导为确保学生安全绝不让孩子迈出校门一步。据调查，部分学生整日到处游荡，沉迷于游戏机室、网吧等娱乐场所，甚至参与各种赌博活动，不讲礼貌，言行粗俗，喜欢拉帮结派，危害社会的事时有发生。3.家庭教育缺位农村家长文化素质普遍不高，对学生关心片面，认为“树大自然直”顺其自然者较多。表现为：教育方法不当。方法简单，以打骂代替对子女的批评和约束，对孩子产生不良的心理影响；部分家长身体力行不够。个别家长自身素质不高，法律意识不强，道德水平低下，如有些父母沉溺于搓麻将、打牌对子女的负面影响较大；家长重智轻德。平时只关心子女的学习成绩，忽视了对子女的思想教育，使孩子学习负担很重，心理压力很大。三、教育对策通过此次对农村小学生思想品德状况现状调查、成因分析，研究和寻求合理的教育对策是我们的当务之急。1.转变教育理念青少年正处在可塑性大、内心矛盾多、逆反心理严重，对外部世界变化敏感、寻求独立自主，而辨别力又不强的时期。传统的灌输式教育已不适合当代青少年成长的需要，应当在社会中感受，在体验中认知。通过开展体验教育、社会实践活动，通过老师、家长的以身示范，通过社会风气的转变、周围环境的熏陶，使德育过程建立在直接性、动态性、体验性基础上，让小学生在体验中学习、思考、领悟，从而形成社会所期待的道德品质。2.充分利用网络工具，主动占领小学生思想阵地网络汇集的科技、文化、文艺等信息及其成果，虽然有助于青少年开阔眼界、增长知识，但在网络繁荣的背后隐藏着大量不健康的东西，有虚假信息、虚假新闻，甚至有语言粗俗、格调低下的东西，如不善加引导，这些必将对青少年的精神世界、道德领域带来消极的影响。与其视网络为洪水猛兽，不如大力倡导“网络文明公约”，组织学生开展“健康网上行”。我们学校现在已经开设了信息教育课。3.建立健全教育阵地，大力开拓小学生课余天地闲暇时间对小学生亚文化的形成作用重大，对青少年的品德养成有较大影响。农村的生活是闭塞的，“减负”之后，他们同样需要一片新鲜、开阔的天地。国家应该投入一定的财力，并且鼓励各方面有财力的单位和个人（包括集资）建设一些适合农村青少年活动的场所和娱乐设施，哪怕一些简单的图书阅览室、体育设施等，至少每村要有一两处可供孩子玩乐的去处，让学生课余时间有去处、有玩处，才能从根本上杜绝那些不健康的活动。总之，社会是个大环境，学校是个中环境，家庭是个小环境，要把农村小学生的思想道德工作抓实抓好并不是一朝一夕就能实现的，需要我们坚持不懈地去研究，不断地实践、探索与创新，使社会、学校、家庭形成合力，使他们能真正健康成长。专题远物的合与分解研究运动的合成与分解,目的在于把一些复杂的运动简化为比较简单的直线运动。运动合成与分解的内容:位移、速度、加速度运动合成与分解的方法平行四边形法则动的合咸与分解的解题要点:1在实际解题时,经常用到矣量三角形法,应注意掌握2认真分析谁是合运动、谁是分运动。(一般说来,能够观察到(真实)的运动是合透动)3要注意寻求分运动效果4合运动与分运动具有:等时性、独立性、等效性5分析此类问题的一般方法:远动合成分解法、微元法专—遞的自崴与分解一渡河同题二“绳十物》洶题三“+物》题四、“物十影》题五、帼对二六、行突点的动◆渡河问题【问题综述】v1为水流速度,以2为船相对于静水的速度,O为v1与v2的夹角,d为河宽。沿水流方向:速度为v=1+V2cOs的匀速直线运动垂直河岸方向:速度为ν1=2inb的匀速直线运动(渡河)①欲使船垂直渡河,ν/=0②欲使船垂直渡河时间最短,0=900【方法提示】根据透动就果认真做好运动矢量图,是解关类关类关题的美键(2)关于渡河问题应注意下面几种情形①渡河时间最短:因船随流水的分运动速度水平行河岸,所以渡河时间取决于小船相对静水的分速度U船,当小船相对静水的分速度υ垂直河岸时,渡河时间最短,此时船身与河岸垂直②渡河位移最短:最短渡河位移是指合运动的位移最短.若℃船>水,则合速度方向垂直于河岸时渡河位移最短若U船<U水,则船头垂直于合速度方向时渡河位移最短③船速最小:当题目要求渡河方向即合运动方向)一定时,船头垂直于合运动方向时船在静水中运行速度最小,如20155-8◆渡河问题【例题】一船准备渡河,已知水流速度为v=1m/s,船在静水中的航速为v=2ms,则①要使船能够垂直地渡过河去,那么应向何方划船?②要使船能在最短时间内渡河,应向何方划船?运动矢量分折」答案】①060②垂直于河岸◆渡河问题【例题】宽300米,河水流速3m/s,船在静水中的航速为lm/s,则该船