诗歌鉴赏-语言(y)教学课件

诗歌鉴赏—语言(y)诗歌鉴赏—语言(y)诗歌鉴赏—语言(y)下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出最能表现该诗意境的词。溪涨清风

①

面，月

②

繁星满天。数只船

③

浦口，④

声笛起山前。①Ａ吹Ｂ掠

Ｃ袭

Ｄ拂

答（

）②Ａ落

Ｂ圆

Ｃ明

Ｄ上

答（）③Ａ傍

Ｂ依

Ｃ横

Ｄ到

答（

）④Ａ声

Ｂ有

Ｃ几

Ｄ一

答（

）ＤＡＣＤ前置作业古代诗歌鉴赏（四）——鉴赏诗歌的语言【2009年广东卷】阅读下面的诗歌，然后回答问题。月杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。

【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)【参考答案】

“万里”一词，突出空间范围之广，/表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，/反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。“夜久”一词，强调时间之长，/写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，/含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。（“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，/与下句的“故故”相对，/使语言表达更富有韵律美。）【2009年四川卷】12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）【参考答案】“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。

2.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。以文解文碧绿色1.“可怜”是什么意思？考点精析

暮江吟(白居易)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

一、理解诗歌的字面含义。

以旧解新可爱

伊吕两蓑翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄！

汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中，直至如今千载后，谁与争功！[注]词中“伊吕”，指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时，正推行变法。指出下面诗句的含义

历遍穷通——

汤武偶相逢—以文解文知人论世浪淘沙令王安石“历遍穷通”:这里指“伊吕”二人学识广博精深，阅历丰富成熟老到。汤武偶相逢:伊尹、吕尚幸遇明主,商汤、周武慧眼识贤人之故事.例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

第一句中哪一个字用得最好？为什么？例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

这两句中分别是哪个字用得好？为什么？例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

这两句中分别是哪个字用得好？试分析其表达效果。二、品读诗歌的关键词语。考点精析

（1）“怨”字用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。（2）“溅”“惊”二字，运用拟人手法，寓情于物，增添了诗人感时恨别的痛苦。（3）“蒸”和“撼”。“蒸”字写出湖面上滚滚蒸腾的云气，一片弥漫，笼罩着整体云梦巨泽；“撼”写出洞庭湖浩渺无边的波涛，汹涌澎湃的气势，极为有力，好象要震动那巍峨的岳阳城。生动形象(诗眼所在）动词（非动词活用为动词）——例4：大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

这两句中哪两个字用得好？试简要分析。

形容词——突出形象特点,传达作者感情。

“直”字点出沙漠无风，“圆”字写残照如轮，可以直视。两字准确描绘了向晚时分沙漠苍凉静穆的壮美景象，意境雄浑开阔。诗人巧妙地将自己孤寂的情绪融合在景物描写中，感受真切自然。副词——表程度范围，使内容深刻。例5：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

这两句诗中哪个字用得最好？表意上有何作用？

“尽”字，写出了戍边将士无一例外的不尽的乡愁。数词——一字传神，丰富内涵。

例6：早梅

（唐）齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。颔联中哪一个字用得好？为什么？

“一”字的使用为传神之笔。因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了。名词——典型意象，特定内涵。

例7：天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

这首小令前三句在结构上有何特点？

前三句纯用名词，用九个意象勾勒出一幅深秋时节傍晚时分萧瑟凄凉的画面。例8：声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……叠词——描写生动形象，情感绵密曲折，富有音乐美。

“寻寻觅觅”，写词人内心空虚，如有所失；“冷冷清清”，写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”，则极言心情之悲怆。例9：帘外雨潺潺，春意阑珊。（李煜《浪淘沙》）“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听春雨之淅沥，想起乍暖之还寒；冷雨淅沥，落在帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的家仇国恨便立刻涌上心头。

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

同意。//“看”在诗中指“回望”。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送行人肝肠寸断。//此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。一个“看”字淋漓尽致地表现了离别的酸楚。课堂示例提问变体：

“X”字历来为人称道，你同意这种说法吗？你认为它好在哪里？提问方式：

这一联中最生动传神的是什么字？为什么？方法指津考查模式——炼字型答题步骤：（1）指出该字，并解释其在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中加以描述。（3）点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的情感。

1、咏柳

宋·曾巩

乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

请分析鉴赏“依”字的艺术效果

“依”字有“倚仗，依靠”之意，（步骤一）

此字写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，用拟人的修辞手法，（步骤二）

不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（步骤三）巩固练习2、《晴景》（王驾）雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。

王安石改后两句为：“蝴蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”把“飞来”改为“纷纷”好不好？为什么？

好。//“飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况,而不能描述出飞的状态。“纷纷”是叠用的形容词,“多而杂乱”之意（步骤一）

，描述了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态（步骤二）。只有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传神地表现出这雨过天晴后的美景（步骤三）。

3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

柏林寺南望

郎士元

溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

有人在评论这首诗时，认为末句中用“画”不如用“衬”更贴切。你是否同意这种观点？说说你的理由。

不同意。//用“衬”说明山峰本来就存在，没有新意；用“画”，说明本来没有山，而是飘动的白云描画出来的，写出了云彩的灵动和山峰的美妙，更传达了诗人登高远眺、难得望见无限风光的惊奇和喜悦之情。

同意。//用“画”不能表现出景物的主次，也缺少层次感；用“衬”能突出山峰的高峻。（只要言之有理即可）

4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

塞下曲李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

“随”和“抱”这两个字是诗眼。//鼓是进军的信号，所以只有“随”字最合适。“宵眠抱玉鞍”要比“伴玉鞍”“傍玉鞍”等说法好得多，能显示出枕戈待旦的紧张情况。

5、古人在鉴赏诗歌时，十分注意咀嚼字词，宋朝有一个姓陈的人读杜甫的诗，读到《送蔡都尉》一首时，有“身轻一鸟□，枪急万人呼”一联，上句最后一个字被虫蛀破了纸页而看不到了。这个人便同他的朋友来揣度那该是一个什么字，有的说是“疾”字；也有的说是“落”字，还有人说是“起”字或者“下”字。后来找着善本，原来大家猜的都不对，杜甫用的是“过”字。试分析用“过”字的好处。

“过”字表现人物的身影象飞鸟一样从眼前飘掠而过，形象地写出了蔡都尉矫健的身手，且正与下句气势相应。

三、分析鉴赏诗歌的语言风格

所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。前置作业诗歌中常见的语言风格豪迈奔放沉郁顿挫言近旨远朴素自然婉约细腻含蓄蕴藉清新明快幽默讽刺1.豪迈奔放

此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如，李白《梦游天姥吟留别》。2.沉郁顿挫

沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如，杜甫《登高》。3.言近旨远此风格的作品，语言浅近，意旨深远，常于平常的景、物、事中寄托深意。如，朱熹《观书有感》。4.朴素自然

语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如，陶渊明《饮酒》。5.婉约细腻

这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细腻，细如抽丝。武陵春

李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。6.含蓄蕴藉

含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。闺意献张水部

（唐）朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？7.清新明快

这种风格常用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。绝句

杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。8.幽默讽刺

诗中多诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。新沙（唐）陆龟蒙渤澥声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬莱有路教人到，应亦年年税灵芝。春怨

(唐)金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言艺术。

本诗语言质朴自然，富有口语化特点。

“打起黄莺儿”显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。

非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。课堂示例

阅读下面一首诗，回答问题。兰溪棹歌

（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

本诗的语言具有什么样的风格？试结合诗歌加以分析。

本诗的语言风格是清新自然。诗人将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中，宛如一支妙曲，一幅佳画。提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。

谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：（1）用两个词准确点明语言特色。

（2）结合诗中有关语句作具体分析。（3）对语言的表达效果作出评析。

方法指津考查模式——分析语言特色

1、阅读贾岛的《寻隐者不遇》,回答问题。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

这首诗的语言有何特点？

本诗语言朴素自然。（步骤一）这首诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。（步骤二）全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。（步骤三）巩固练习2、请将下列诗句对应的语言风格填入括号中。（1）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？（朱庆馀《闺意献张水部》）越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。（张籍《酬朱庆馀》）

（言近旨远）（含蓄蕴藉）（含蓄蕴藉）（3）……采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。……（陶渊明《饮酒》）（4）登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。……（李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》（5）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

（朴素自然）（豪迈奔放）（婉约细腻）（6）……叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。……（周邦彦《苏幕遮》）（7）万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。……（杜甫《登高》）（8）竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。（章碣《焚书坑》）（清新明快）（沉郁顿挫）（幽默讽刺）

中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。

四、中国诗歌对语言的变形。考点精析1、把握词性的改变,体会诗人所炼之“意”。古人惯于活用词语，形容词，名词，都可作动词，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。

《过香积寺》王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

诗眼分别是“咽”“冷”。泉水流经岩石，如人呜咽。青松幽暗，使日光阴冷。这两字运用拟人与通感的手法描绘山中幽暗冷寂的景象，暗示诗人抛弃世俗热闹的隐逸情怀。

复如东注水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室。

2、还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。（１）主语后置。

崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。（２）宾语前置。

杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。

辛弃疾《贺新郎》词：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上。（３）主、宾换位。

叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”显然是“黄花报霜信”的意思。这种主宾换位的词序表面上仍是“主——动——宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。

再如白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”（门户生光彩），卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓”（林暗风惊草）等。（4）定语的位置在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。下面分别举例说明。

a．定语挪前。

王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。

刘叉《从军行》诗：“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。”（闻横笛声）

陆游《昼卧》诗：“香生帐里雾，书积枕边山。”（帐里生香雾，枕边积书山。）b．定语挪后。

李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”意即“一月夜飞渡镜湖”。“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》诗：“晓看红湿处，花重锦官城。”（锦官城花重）(5)以宾语面貌出现的状语。

“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“笑春风”表面上是动宾词组，实际上“春风”不受“笑”的支配，而是表示“在春风中笑”的意思。这类情况在诗词中比较常见，

杜甫《秋兴》八首之二：“千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。”（朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐。）

李商隐《安定城楼》诗：“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”（永忆江湖白发时归。）(6)其他：例1.苏轼《念奴娇》：“故国神游，多情应笑我，早生华发”应“笑我多情”。例2.毛泽东《沁园春》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”应为“寒秋，(我)独立(于)橘子洲头，(看到)湘江北去”。例3.王之涣《登鹳雀楼》：“欲穷千里目，更上一层楼”

“欲目穷千里”。

第一、是声律的要求。初盛唐成熟的“近体诗”和后来的词曲，除押韵和字数限制外，还要讲究平仄的调配和对仗的工稳。为了符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。晁无咎《临江仙》词“水穷行到处，云起坐看时”二句，本是套用王维《终南别业》诗的成句。王诗正作“行到水穷处，坐看云起时”。语序颠倒的原因

第二、出于修辞上的特殊需要。

王维《山居秋暝》诗“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一联时说：“按客观环境中的动作顺序，原是‘浣女’之归造成‘竹喧’；