【浙江省专用】高考语文二轮复习方案专题课件：专题五-转换(精选)

【浙江省专用】高考语文二轮复习方案专题课件：专题五图文转换（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。【浙江省专用】高考语文二轮复习方案专题课件：专题五图文转换（精选）【浙江省专用】高考语文二轮复习方案专题课件：专题五图文转换（精选）41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。真题体验—答题指津阅卷警示专题对练专题五图文转换返回目录专题五图文转换真1.[2013·新课标全国卷Ⅱ]下面是我国的“国家节体水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分)答返回目录初中阶段信息技术教学，是新时期教育学科设置的进步，是学生能力培养的重要途径。信息技术教学能够给予学生从多角度认知世界的能力，开展信息技术教学，增强了学生学习的兴趣，增添了学生对多种知识的兴趣，从而形成了对其他课程的引导或者辅助作用。1建立和完善信息技术教学的基础设施，创造良好的课程开展环境信息技术教学以计算机为主要媒介，而计算机的质量和配置的好坏，硬件和软件层次的高低是教学活动能否开展好的重要参数。我国计算机教育实施以来，在很大程度上没有得到充分的重视，很多学校的计算机已经使用多年，设备陈旧落后。随着计算机技术的日新月异，初中生在生活中都会接触到计算机，很多学生对计算机并不陌生，甚至有的学生能够熟练掌握计算机操作技术。而信息技术教学的主旨不仅是让学生了解和掌握计算机知识，更是为了通过计算机的运行模式，使学生能够参与到计算机文化中，对信息技术有初步的了解。2正确认识信息技术教学的重要性和教学意义（1）更新教育理念，做好教学活动的引导。初中阶段信息技术教学活动取得实效的首要任务就是需要教师们转变教育观念，从思想上重视信息技术教学。教师是实施教学活动的主体，只有教师从意识上改变信息技术教学，才能更好地参与到教学活动中。在教学过程中，如果教师本身认识不到信息技术教学的重要性和必要性，在实际教学过程中就会疏于管理，学生就很容易把信息技术教育课当成休闲课或娱乐课。更新教育理念，做好教学活动的引导，需要教师真正理解信息教育的真实含义，通过特有的教学手法引导学生自主开展学习活动，从而提高信息技术教学的综合教育能力。（2）积极推进兴趣教学，拓宽教学内容的范畴。初中阶段的学生经历了基础课程的学习后，已经具备独立学习新知识的能力。信息技术教学以计算机为主要媒介，根据教师的讲解进行实践操作。信息技术教学不仅要求学生对计算机基础知识的掌握，更是对网络媒体信息技术的初步认知。教师在教学过程中，要积极推进兴趣教学模式。在教学内容设计上，要充分考虑初中学生的年龄特点和阅历范围，针对地域性特点和传统教学科目进行教学知识的设计。兴趣教学与科学的管理是实现初中信息技术教学的重要因素。（3）与新课改相融合，强化信息技术培养模式。初中阶段是思维意识快速形成的阶段，教师与学生的学习活动是一个共同的整体。在教学设计和教学内容安排上，需要与新课改相吻合，教师要不断加强培训和学习，积极探索创新性学习、研究性学习，通过实践自主、探索、合作，认真学习，不断更新观念，深入研讨信息技术教材，精心设计课堂教学方法，将先进的教学模式进行自我创意，研发成自己的教学模式，最终形成信息技术教育教学的培养价值体系。3注重学生实践性学习，强化理论修养3.1让学生树立正确的学习观信息技术课不是游戏课，更不是可有可无的学科，初中信息技术课的主要目的是培养初中生对信息技术的兴趣，培养初中生树立正确的学习观念，用所学的信息技术知识来拓宽自己的学习方法和思路。互联网加深了各个领域各个行业之间的联系，从初中阶段就逐渐了解和掌握信息技术知识，能够让学生尽早地了解信息、传播文化，更好地选择信息、运用信息。在传媒技术高速发达的时代，学生应该学会学习的新方式。3.2探索学生学习需要，寻找提升能力的方法信息技术教学顾名思义是技术范畴的教学活动。初中阶段的学生对世界刚刚开始了解和认知，外界的所有新鲜事物都具有强烈的吸引力。信息技术课程不能单纯成为机械的学习，而应该形成一套能力提升方法。学生通过大量的信息，对外界有足够的认识，并且与生活紧密结合，教师在实践教学中要充分了解学生所思所想，把学生作为教学的主体，了解学生兴趣所在，充分利用各种教学方法来调动学生对信息技术学习的兴趣，学生的学习兴趣越强，注意力就越集中，学习效果也就越好，达到的教学质量也就越高，因此，教学应注重对学生学习兴趣的培养和激发。3.3注重考核与评价，形成信息技术教学的良性循环学习效果评价对于学生而言，是衡量教学活动成果的关键。在任何学习中，没有考核就无法衡量学生掌握知识的真实程度，没有评价就无法指导学生前期学习和后期学习的效果对比。考核与评价不是单纯考评技能，而是创新教学方法的一种激励机制。初中信息技术教学具有一定难度，这种局面与我国的国情有关，也与我们传统的教学理念有关，加强考核与评价，可以从根本上促进教学成果的形成，使教师和学生在最大程度上直面存在的问题，也能直接展示出教学优势。4结语初中阶段要做好信息技术教学，不仅仅从教师身上、学生身上和硬件设施做研究，还要从教学方法上做功课，做好信息技术教学的“软件”工作，可以根据学生爱好的不同和理解力的不同，采取因材施教的方法，进行教导讲解，使学生更容易接受信息技术教学内容，从而提高学生学习这门课程的兴趣，促使学生从被动学习转变为主动学习，以便更好地达到教学目的。（山东省青岛市胶南市大场镇中心中学，山东青岛266400）【基金项目】安徽省教育厅质量工程教学研究项目（编号：2016jyxm0556），安徽省教育厅质量工程校企合作实践教育基地项目（编号：2016sjjd043），安徽省教育厅高校优秀青年人才支持计划项目（编号：gxyq2017203）。“农村订单定向医学生免费培养项目”推行以来，为乡镇卫生院及医疗卫生机构培养了大量高素质医学人才，有力地保障了我国普通民众的身体健康，这也是我国过渡期培养医学人才的主要渠道。本文通过分析我校医学生基本情况与就业意愿，了解学生现状及培养存在的问题，提出构建临床技能培训体系的措施。一、我校订单定向生现状分析通过问卷调查的方式了解订单定向免费医学生的情况，为构建临床技能培训体系做好铺垫，被调查学生年级人数分布如表1所示。分析调查结果发现，学生选择该专业的原因主要?榧胰私ㄒ椤⑽扪Х蜒沽Α⒏行巳ぜ拔?家乡人民服务等，还有少部分学生不清楚原因。学生多来自农村困难家庭，考虑到家庭经济情况，选择免费就读医学专业也是一个很好的选择，因此该专业的主要生源就是农村家庭经济困难的学生。近年来，我校医学专业并未明显扩招，招生人数有限，录取分数线偏高，农村学生受到教育条件限制，面临着激烈竞争，我校适当降低订单定向专业招生门槛，吸引更多的农村学生。总的来说，还要调整与优化医学生临床技能培训体系。二、订单定向生临床技能培训体系的构建分析（一）推行连续性实践教学体系以学生作为教学的主体，结合当前学校毕业生致力于为社区和农村基层医疗服务的理念和实际情况，在整个教学过程中坚持“全科、全程”的实践教学目标，同时培养学生的综合实践能力、创新能力、思维能力和医患沟通与交流能力等四种能力，并将其作为教学培养的核心，构建“全科医学，全程实践”的科学教学体系。这里的“全程实践”主要指的是学生在大学三年内，每个学期都需要按照特定的目标和要求，分时期、分阶段，且不间断地、循序渐进地开展实践活动的一种新的教学培养模式。而对于全科医学生实行的全程实践教学体系主要内容包括社会调查、社会实践、健康预防、基础实验、临床基本技能实践、临床实习、社区实习、实习前临床基本技能训练、临床见习、社区见习和临床综合技能训练等等。通过这些实践教学，从而实现对教育资源的充分利用和培养方案的优化组合，培养学生服务地方和社区的无私奉献的工作能力。（二）适当增加实践课程依据岗位职业能力需求、学生特点及专业要求，参考部分毕业生的意见，可以适当增加每门课实践课程的学时数，有效培养学生的实践能力。完善规章制度，使实践教学、仪器设备、安全等各项管理规范化，在规定位置悬挂实践室管理规则、安全守则、设备操作规程等；做好实践室功能、项目、标牌等方面的布置，显示实践室文化环境，营造职业氛围；充实完善实践教学文件、实践教学大纲、实践实训教材和实践实训报告等，实践实训耗材及设备使用、维修记录完整；明确岗位职责，对实践教学过程实施质量监控。加强对评价结果的重视和分析，既是对学生学习情况进行反馈，又能帮助学生进行自我反思，寻找学习中存在的问题并及时进行改进和完善。将形成性评价在整个课程考核中的比重提高，并将其作为教学的主导，发挥其主体作用，全方位、全过程地对目标进行体系考核。例如，可以将学生的毕业成绩鉴定分为平时成绩、理论考核成绩和临床实践三部分。平时成绩主要由学生出勤率、随堂考查和基本技能操作等几部分构成；理论考核成绩主要是以笔试的形式对学生所学知识点进行综合性考查；而临床实践主要指临床实习和社区实践，其考查内容除包括学生临床实习和社区实践的基本理论、知识和技能掌握外，还包含学生对全科医学理念掌握、病情观察能力、组织管理能力、团队协作能力、应急能力和沟通能力等综合能力。（三）优化教学模式与方法根据职业需求及发展设计教学内容，根据实际工作模式与场景组织教学，进而形成围绕专业需求的课程体系。学生通过参与特定技能项目实践训练，在真实工作场景中学习、训练、全面熟悉工作环节，成为具有坚实理论基础与丰富实践经验的高素质人才。联系教学实践项目与岗位紧密结合的教学内容，给予学生自由发挥的空间，锻炼其专业技能；各项目之间存在关联性与承接性，相互联系，层层递进，符合学生认知规律，使学生快速掌握相关知识点。在掌握基础内容后开始综合训练，教师将学生分成若干小组，针对各自薄弱项目进行练习。通过这种实践教学帮助学生获得真实体验，全面提高能力，掌握分析问题与解决问题的方法。或是进行现场教学，使学生思维更加活跃，将抽象、复杂、枯燥难学的理论知识进行实际操作，达到“活”而“动”的教学过程，提高人才培养素质。（四）提高教师团队素质在订单定向教学过程中，人才培养目标与课程体系顺畅运行的关键在于“双师型”教师团队的构建。在专业教师团队构建过程中，一定要坚持“内培+外引”，打造一支“基础理论知识扎实，动手实践能力超强”的“双师型”教师团队。首先，给予教师和外聘教师合理的薪酬，聘请一些既具备一定教学技能又具备较为丰富的实践经验的医疗行业专业型人才或业务骨干进校担任兼职教师，为学生进行技术培训和岗位要求、行业前景分析等指导。其次，积极鼓励教师开展技能培训，选取一批骨干教师到医生职业开展较为成熟、完善的先进院校和知名医院进行参观学习，在培训期间按照专业在岗人员标准为教师发放课时津贴；同时加强对培训教师的考核，严禁“一日游”现象发生。再次，学校要鼓励和引导教师积极参加中、高级医师的任职资格考试和申报，将考试成果直接与津贴挂钩，鼓励专业教师积极参与?t生行业技能等级的认证考核。（五）创新教学方法，培养个人素养将来从事的岗位要求学生具备一定的素质，在医学专业教学中培养学生“三心”素质也十分必要。1.培养爱心。医疗工作从业者要具备爱心，给患者以安慰，这也是医疗工作的要求与功能体现。医生作为医务人员，自身要具有爱心，通过真心去帮助患者，最大程度减少患者的痛苦。教师在日常教学过程中要善于培养学生爱心，这样学生将来就业后才能对患者有爱心。如可以在操作课中引入角色扮演，让学生互相扮演医生与患者，练习常用爱心话语。2.培养耐心。医疗工作面临着繁重的任务，而有些患者的治疗效果不可能短期彰显出来，这就需要医生工作时具有耐心，不能因短时间内看不到效果或是患者不配合就泄气。医生的耐心是保证患者康复的基础，治疗过程中患者要坚持，医生更要坚持，坚持自己的治疗思路。3.培养责任心。临床治疗受到患者与医生的双重影响，而责任心很多时候能体现医生的技术水平。责任心强的医生会努力研究治疗方法，治疗过程中尽心尽力。患者也会感受到这种情感，努力配合治疗。因此，教师在专业课教学中要培养学生的爱心、耐心及责任心，以便学生就业后更好地提供服务。三、结语综上所述，农村订单定向免费医学生临床技能培训体系构建过程中要充分考虑实际情况，优化课程教学体系，提高教学质量。希望通过本文论述，为同类研究提供经验借鉴与参考。【真题体验—答题指津阅卷警示专题对练专题五图文转换返回目录专题五图文转换真1.[2013·新课标全国卷Ⅱ]下面是我国的“国家节体水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。(5分)答返回目录专题五图文转换真[答案]图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地体球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像是一条河流,象征滴水成河(答出三个构图要素,给1分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)[解析]要从阅读图画标题、解读图画的画面、品味图画的语言文字、揣摩图画的目的、联系生活实际等角度进行解析。本题应把握住向下滴的水滴、向上托起的手、圆形,还有它是国家节水标志”等内容。返回目录专题五图文转换真2.[2013·重庆卷]阅读下面的漫画,按要求答题。体」(4分)返回目录专题五图文转换真(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含义,不得用体“无题”作为标题。(2分)答:(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在联系,不超过15个字。(2分)答:返回目录专题五图文转换真[答案]示例:(1)莫为“虚影”遮望眼(2)徒具伞影体不具伞实,看问题做事情要抓实。[解析]漫画常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默诙谐的画面,用以说明某种观点。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。解读漫画时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。返回目录专题五图文转换真3.[2013·江苏卷]有研究者对200多位作家从发表处体女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)年数龄20岁前3641~25岁30岁35岁40岁45岁作品处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人返回目录专题五图文转换真年龄人数