中班音乐兔子舞教案

第第页中班音乐兔子舞教案

中班音乐兔子舞教案1

活动目标

1.感受乐曲活泼、欢快的心情、情愿跟着音乐节奏跳舞。

2.学习邀请舞的跳法，体验与同伴一起游戏的乐趣。

3.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

4.能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备

音乐，17根彩带(绑在幼儿的左脚上)，兔子头饰6个。

活动过程

一、一只兔子来跳舞。

1.小伙伴们好!我是兔子拉拉队的队长，森林里要进行一场运动会，我要选择会跳舞的小兔子来为运动会加油，我们一起来学一学兔子拉拉队的舞蹈吧，看哪些小伙伴最先学会，那他们就是小队长喔!

2.看清晰我的动作哦!(老师带着兔子的头饰，播放音乐，示范舞蹈一遍。)

3.看清晰兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小伙伴说说自己看到了什么动作，并学一学。

4.我们来学一学，手是放在哪里的'?双手叉腰。先伸出左脚，就是绑彩带的那只脚，看老师，脚尖怎么样?脚尖朝上，脚后跟怎么样呢?脚后跟着地。收回左脚，立正。再伸出左脚，再收回。好，小伙伴们真厉害，学会了左脚舞步，我们再伸出右脚，右脚就是没有绑彩带的那只脚，脚尖朝上，脚后跟着地。收回，再来一次。

5.左脚跳几次呢?左脚跳两次，右脚跳几次呢?右脚跳两次。我们加上口号试试，左左右右，大声喊出来哟!我请一位能干的小伙伴来表演一下，**很棒哦，大家向他学习，我们一起来跳一次。

6.左左右右后是什么动作呢?跳跳(老师示范)，原地跳两下。向前跳，跳三下。我们一起来试试，大声喊：跳跳，向前跳!小伙伴们太棒了，我们加上左左右右一起来试试。左左右右跳跳向前跳。现在我来放音乐，看小兔子们能不能跟上音乐哟!小兔子们都学会啦，请随意找一个位置坐下。

二、两只兔子的邀请舞。

1.我要邀请我的好伙伴小严老师来和我跳舞，小兔子们留意观测哦!放音乐。

2.两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样?

3.手有什么改变吗?一个人跳时，手叉腰;两个人人跳时，前一个人手叉腰，后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。

4.请小兔子们找到自己的好伙伴，我们跟着音乐一起来跳一跳。要踩着节奏，和你的好伙伴的动作一样。

5.刚刚有的小伙伴跳着跳着就和自己的好伙伴分开了，为什么会涌现这种状况呢?前面一个小兔子可不要跳太远，不然后面的小兔子可跟不上咯，两个好伙伴要合作，保持相同的节奏。

三、长长的接龙。

1.刚刚我们是两个好伙伴一起跳，想不想许多只小兔子一起跳接龙舞呢?兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢?大家排好队伍，手叉腰的小伙伴把手搭在另外一个小伙伴的肩膀上，一个连着一个，就变成了长长的队伍。

2.经过老师刚刚的观测，我请***四个小伙伴来当兔子拉拉队的小队长(老师给领头的"兔子"戴上头饰)，请小队长自己找一个圆点，站在圆点上。现在就有四组拉拉队啦，请小兔子们选择一个队伍，每一组拉拉队有四只小兔子哦!我们一起跟着音乐来跳《兔子舞》。

3.最末请全部的兔子都连一起跳舞，第二小组的小兔子们排到第一小组的后面，第三小组的小兔子们排到第二小组后面，后面跟上。我们排成最长的队伍来跳舞吧!跳出教室结束。

活动反思：

《兔子舞》选材于中班教学主题《欢乐每一天》是一首活泼、欢快、热忱的音乐，结构整齐，节奏鲜亮，是一首时尚的、幼儿熟识的流行音乐舞蹈。那么如何将流行的音乐元素有机地整合到音乐教学活动中，成为幼儿自己喜爱的流行音乐呢？本次音乐活动从挖掘《兔子舞》这首乐曲本身的潜在因素——鲜亮的节奏入手，力求使幼儿的学习和幼儿对音乐技能的培育相结合，尽量利用音乐的表现因素和手段来丰富幼儿的表现力，主要培育幼儿合作表演的爱好，体验结伴舞蹈的乐趣。

小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属全部的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，兔形目。

中班音乐兔子舞教案2

活动目标：

1．熟识音乐旋律、结构，掌控ｘｘ｜ｘｘｘ0｜的节奏。

2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。

3．享受游戏的欢乐，进展空间协调技能和结伴交往游戏的技能。

活动预备：

"兔子舞"音乐片段。

活动过程：

一、熟识音乐，学习韵律活动的基本动作。

1．随音乐师幼做游戏进入教室〔猫捉老鼠〕

师：我们来玩一个猫捉老鼠的游戏，老师扮演老猫，小伙伴扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要纹丝不动，摆个造型，不要让老猫捉住，看看谁是最聪慧的小老鼠。

师：刚才我们做的游戏好不好玩？音乐听起来感觉怎么样？我听到这个音乐就想跳舞。

下面我来做个动作，小伙伴认真看。

2．老师示范〔拍肩拍肩扭一扭〕

师：刚才我做了哪些动作？我先怎么样？后怎么样？你们也想来学吗？

除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭？〔提示幼儿可以拍身体的其他部位，也可用游戏的动作，如：拍球、跳绳等〕

二、幼儿大胆创编动作，老师指导。

1．师：请小伙伴随着音乐来做自己喜爱的动作，你们做，我来找，谁做的.好我们就跟他学。〔老师指导幼儿每个动作做四次〕

2．老师评述幼儿的表现。

3．师幼轮番做领头人，进展幼儿空间协调技能。

师：刚才我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作？〔引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作〕〔提示幼儿创编小动物的动作〕

三、玩照镜子游戏，提高幼儿结伴交往游戏的技能。

1．学会用照镜子的方法做动作。

〔相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，老师指导。老师提示幼儿两个人的动作要一模一样〕

2．邀请老师一起玩照镜子游戏。

活动延伸：

回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。

中班音乐兔子舞教案3

活动目标：

1.感受乐曲活泼、欢快的心情，能跟着音乐节奏跳舞。

2.学会与同伴合作跳舞，体验与伙伴一起游戏的乐趣。

3.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

兔子舞音乐;为幼儿贴好颜色标识，援助幼儿区分左右;兔子队员头饰。

活动过程：

一、情景导入。

师：小伙伴们好，我是兔子啦啦队的队长，我们的森林运动会就要开始了，可是我还没有招到我的啦啦队队员，你们情愿来当我的队员吗?

师：听了这段音乐你有什么感觉?

二、一只兔子来跳舞。

1.播放音乐，老师示范舞蹈一遍。

2.请幼儿说说自己看的的动作，并学一学。

3.听音乐，幼儿跟随老师学跳兔子舞。可一起念白：红色|绿色|跳跳|向前跳|，援助幼儿掌控节奏和动作。

三、两只兔子来跳舞。

1.老师邀请一位幼儿一起来跳舞。将双手搭在被邀请者的`肩膀上，做行进中跳舞的动作。

2.引导幼儿掌控两只兔子跳舞的难点。

3.幼儿两两合作，跟着音乐跳一跳。

四、长长的接龙舞。

1.师：看来两只兔子跳难不倒你们，那接下来我要加大难度了，我要请更多的兔子合作一起跳，谁情愿接受我的挑战。

2.请几位幼儿排队合作一起跳。

3.全体幼儿一起跳兔子舞。

五、结尾。

老师给幼儿颁发拉拉队头饰。

活动反思：

《兔子舞》选材于中班教学主题《欢乐每一天》是一首活泼、欢快、热忱的音乐，结构整齐，